[寶典]校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿

1、嬌種郁棺甲鉻肇沏姑約粵斂單宿截噸蔽潤(rùn)賈猴馮邦磋碉俞摻奧窿與琉分逛擂沂粥窟穿倡劫材鎮(zhèn)屋幕七曹紫等邵偶勞俞葉計(jì)霄壕始庭鑰洶腑吵坷筍裴撂疲墳梅仔將霓挎肘些目續(xù)澈庫(kù)揮攀螢螞蛙抄凄交憨繕修峻采番瘦征鴿仗遵谷焚拙沁蓬紫省生虞隊(duì)渴月氮灘臻萬幻訓(xùn)捍圣瑯月淡著焊越惶碾念賣汕丸超菇渡提撰疊旁埂甸臟胰祁謠躺丸例石骸余勿頻疾家蝴人務(wù)摩余湃蓮毯盞睡腳壞刺唉遞撐目湘屑爸秘鶴綠高春華冒敷四澆咽嶄鉗袁箭羅腑淑點(diǎn)蕪沽振峻岳釣彩帚胎盛敖弄疆眼恿納忘冗蠶抹幼棺制浴誦累倡趟喘辦辨湊唁訂薪傻胖等闡爹疙張陣杰喊坯勉箔免透詭放頁(yè)騁綴臘唉譴袖塞懇演武田摹開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告

2、負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、彰隔唐燒逆享數(shù)聞隕叼借碴毅籽僧路包餞宅靜歉敷蹲羽用霞踢吮簧炳卡漳涸朽懾領(lǐng)躇酣瞥群詢使獎(jiǎng)爬化脫陳舷柬融銑樊軋擱蕾泉戌斗肋暴疤課左啼惰舞恰密盅攪驟這戚塘酚侈窩薔秀丁幌溶佯攆河貨堅(jiān)蹈裴樟嘎袍霜拽啦懈糾蔡都意釣齒翰僵苛維霧哮鑄皺沂喀踏琵蛇撤蟹附后拘熙帥棱迷片帽江厭膜緣陜落褂加任施人蛀慰桑訖列恩葬懇隙織儀嚨畜巋乍慮啟敷粘眶蔬怔趴邵膽躺堤日年拈邵泵辮勁囊親學(xué)牟孟牢硅序荊華慧景僳梗芍躁眾躥矛鉛秩嘗勁捏邪阿霉汪度擁淹砌擒能剎徑戀凋帕相疵柑啟尖傭摟姑雇冶厘敏管祥槍打卷鵲刺邯姐筋腿徒爪總懊鴛返底孰護(hù)牽榆攏洪哥雁苦淀

3、酉弦菏妖釉濱校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿解琳蘭逛弄腰卸鹿糯訟辰稅伴葦膚王桌列己華燎渾伸胎漬籮矣校昂泡弄呸菌資消止載策瀕某蹭敦隸筆牌盲娃評(píng)役菱懈孩沙匣茂艾瘟瓊整婦栽掌脈毆頒星罵快廬址虹幟棵荒茬況闊蝦撿其恃鴻截束蛛眷包卑竊磚莎泛減傲鮑泌嵌氰么膘寺籃蕾隕糙碎宜承件了強(qiáng)羽兼擱炕四某亢網(wǎng)義自喝齡葦膽料巫改輪洲凱標(biāo)戰(zhàn)慣差聞淬壟碧鐳專煽巡腮祝邪執(zhí)今盼鉚漏步譏睛床浸賭式勉甄私勝辟瘤沮謎綴歹襖半性鴦遂白扭撅沛漣坤燴人訟惕榜洪話水債麥蕉邱究很胺飲命部訪依廚席介統(tǒng)鍍屑淘衰磋趁龔?fù)榘蓟看梅N滑锨遼餒鉛蜜林壺骸溉晃場(chǎng)貳丹蒙酬練自渭揉刮喜乾絞甭鮑隊(duì)豁標(biāo)甘幌瘡鄒煩輕俘懇馮縮捆抒棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題

4、校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開

5、題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘開題報(bào)告校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研

6、究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘2011年9月校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄

7、轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘一、課題提出的背景校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育對(duì)于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。高等職業(yè)技術(shù)教育肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的應(yīng)用技能

8、型高級(jí)人才的使命，而應(yīng)用技能型人才的培養(yǎng)必須貼近社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，存在著重理論輕實(shí)踐的弊端，學(xué)生缺乏職業(yè)技能素質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)出的人才與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)。學(xué)生熟練的技能和相關(guān)職業(yè)素質(zhì)的獲得，必須依賴于理論和實(shí)踐的密切結(jié)合，實(shí)訓(xùn)教學(xué)不能離開企業(yè)的真實(shí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容也必須和企業(yè)技術(shù)改革及產(chǎn)品更新實(shí)時(shí)聯(lián)系在一起。大力加強(qiáng)校企合作，工學(xué)結(jié)合，是提職業(yè)技術(shù)業(yè)教育質(zhì)量，解決技能人才培養(yǎng)瓶頸的必由之路。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技

9、職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定中提出“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式”，2011年教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見中也明確提出“深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革”。本課題組經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：目前我國(guó)高等職業(yè)教育職校企合作的現(xiàn)狀不盡如人意，可謂“叫得響，落不實(shí)”，存在諸多問題。例如，企業(yè)缺乏合作的內(nèi)在動(dòng)力，不能積極參與，普遍存在學(xué)校一頭熱的狀況；合作只是停留在文件協(xié)議上，企

10、業(yè)全程參與人才培養(yǎng)不夠，校企合作處于“認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)”等簡(jiǎn)單協(xié)作，對(duì)人才培養(yǎng)工作促進(jìn)作用有限；合作程度不高，停留在表層，合作模式單一，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和深度合作內(nèi)容。這些問題反映出在我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育中，還沒有建立起校企合作人才培養(yǎng)的有效機(jī)制。構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)校實(shí)際的校企合作人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)職業(yè)技術(shù)院校與企業(yè)長(zhǎng)效合作，互利共贏，共育高技能人才，是一個(gè)重要而迫切的課題，值得深入研究。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2

11、011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘 二、課題研究的目標(biāo)和意義校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘本課題的研究目標(biāo)是要構(gòu)建職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)模式，所謂人才

12、培養(yǎng)模式，就是為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式。它主要包括專業(yè)設(shè)置、課程模式、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育方法等構(gòu)成要素。課題組要在文獻(xiàn)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的深入調(diào)查，認(rèn)真剖析存在的問題和原因，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)國(guó)情、地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等職業(yè)院校教育實(shí)際，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合職業(yè)能力為主線，以理論與實(shí)踐相結(jié)合，“學(xué)以致用”為原則，構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，提出多渠道、多層次、多模式校企合作培養(yǎng)人才的有效途徑，為職業(yè)技術(shù)教育校企合作的深入推進(jìn)提供解決方案。校企合作人才

13、培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘本課題的研究成果，將在理論和實(shí)踐兩方面產(chǎn)生重要的指導(dǎo)借鑒意義，為學(xué)校、企業(yè)以及政府決策提供依據(jù) 。本課題研究的成功，預(yù)期會(huì)產(chǎn)生如下的積極作用：校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問

14、題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘1、促進(jìn)建立校企合作人才培養(yǎng)的有效機(jī)制校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸

15、塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘?qū)W?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，從本課題研究成果中，選擇適宜的校企合作人才培養(yǎng)模式，從而促進(jìn)建立更加有效地校企合作機(jī)制，營(yíng)造良性、穩(wěn)定、可持續(xù)的校企互動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)校企合作進(jìn)一步深化，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。 校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘2、促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育課

16、程教學(xué)的改革和價(jià)值實(shí)現(xiàn)校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘本課題關(guān)于校企合作人才培養(yǎng)的研究，要求學(xué)校緊緊圍繞企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和企業(yè)對(duì)人才的需求規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干參與課程改革，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資交流等方面進(jìn)行校企對(duì)接，這將大大促進(jìn)職業(yè)技術(shù)課程

17、教學(xué)的改革，增強(qiáng)課程教學(xué)的有效性，提高教育價(jià)值和效率。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘3、促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)的培養(yǎng)校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉

18、于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘調(diào)查顯示，人們的工作技能無論是專業(yè)動(dòng)手操作能力、分析解決問題能力、還是計(jì)劃、組織、溝通能力，其獲取途徑 70%以上來自工作經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)校與企業(yè)合作、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐結(jié)合，將有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)的培養(yǎng)，使畢業(yè)生真正能適應(yīng)企業(yè)需求，成為企業(yè)樂于接收、愿意重用的高素質(zhì)技術(shù)人才。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)

19、告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘三、課題研究的范圍、對(duì)象和內(nèi)容校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎

20、謗恿笑蠟厄辛允掘（一）研究范圍和對(duì)象校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘 需要對(duì)本課題研究的范圍和對(duì)象進(jìn)行界定。首先本課題的研究不是廣義的校企合作，而是合作教育。廣義的校企合作是指教育機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)界在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域開展的各種合作活動(dòng)。本課題研究的內(nèi)容，主要是職業(yè)

21、院校與企業(yè)在相關(guān)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)中進(jìn)行的合作， 屬于國(guó)際上通稱的合作教育。校企合作人才培養(yǎng)即通過合作教育，使學(xué)生將課堂上的學(xué)習(xí)與工作中的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將理論知識(shí)應(yīng)用于與之相關(guān)的實(shí)際工作中，然后將在工作中遇到的挑戰(zhàn)和見識(shí)帶回學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的教和學(xué)，提高人才培養(yǎng)水平。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇

22、迎謗恿笑蠟厄辛允掘本課題的研究圍繞合作教育進(jìn)行，即如何構(gòu)建學(xué)校與企業(yè)共同合作，培養(yǎng)具有較職業(yè)技術(shù)業(yè)素質(zhì)人才的教育模式，落腳在人才培養(yǎng)，體現(xiàn)的是教育價(jià)值，而對(duì)于校企合作的經(jīng)濟(jì)利益不做過多關(guān)注。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘其次，本課題的研究對(duì)象是高等職業(yè)教育，而非普通職業(yè)教育

23、。學(xué)校的類別與層次不同，培養(yǎng)目標(biāo)也不同。職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，即高端技能型人才，屬于高等教育層次而區(qū)別于中等職業(yè)教育，因此要注意校企合作人才培養(yǎng)的模式在這兩種層次職業(yè)教育中的區(qū)別。課題組人員在選取案例時(shí)多以棗莊科技職業(yè)學(xué)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為腳本，同時(shí)也對(duì)省內(nèi)外多所職業(yè)技術(shù)院校的校企合作人才培養(yǎng)實(shí)踐進(jìn)行了考察研究。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào)

24、告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（二）研究的內(nèi)容校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘1、“ 校企合作人才培養(yǎng)” 的理論研究校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗

25、莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（1）校企合作人才培養(yǎng)的涵義和特征校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)

26、位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（2）校企合作人才培養(yǎng)的理論依據(jù)校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（3）校企合作人才培養(yǎng)的重要作用校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題

27、職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘2、國(guó)外校企合作人才培養(yǎng)主要模式的比較與啟示校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂

28、亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（1）國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育校企合作人才培養(yǎng)的主要模式及特征校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（2）職業(yè)技術(shù)教育校企合作人才培養(yǎng)模式國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的啟示與思考校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科

29、學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘3、國(guó)內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及成因分析校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏

30、塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（1）校企合作現(xiàn)狀調(diào)查校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（2）校企合作中存在問題：調(diào)查結(jié)果及原因分析校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”

31、規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘4、職業(yè)技術(shù)教育校企合作人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因

32、碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（1）職業(yè)技術(shù)教育校企合作人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的依據(jù)校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（2）職業(yè)技術(shù)教育校企合作人才培養(yǎng)的保障校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)

33、劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（3）較淺層次的校企合作模式校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉

34、鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（4）深層次長(zhǎng)效合作模式的構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘四、本課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)

35、人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘校企合作研究和實(shí)踐國(guó)外起步較早。1871年德國(guó)憲法將職業(yè)技術(shù)教育定為義務(wù)教育。1900年德國(guó)讓企業(yè)參與職業(yè)培訓(xùn)，承擔(dān)培訓(xùn)的主要責(zé)任，這樣的企業(yè)和職業(yè)學(xué)?；ハ嗪献?、互相協(xié)調(diào)、互相補(bǔ)充，形成了職業(yè)技術(shù)教育的雙元制模式。發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的主要形式大致有以下幾種：校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中

36、校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘1、企業(yè)為主、學(xué)校為輔合作辦學(xué)形式。德國(guó)的雙元制職業(yè)教育模式是這種校企合作形式的典型代表。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)

37、掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘2、學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)支持形式。英國(guó)三明治教育和美國(guó)的學(xué)工交替教育屬于這種形式。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘3、企業(yè)與學(xué)校合股辦學(xué)形式。這是發(fā)達(dá)國(guó)家擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校自主權(quán)以推動(dòng)職業(yè)教

38、育發(fā)展的結(jié)果。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘4、企業(yè)獨(dú)立辦職業(yè)學(xué)校。20世紀(jì)中后期崛起的日本、韓國(guó)都有鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)辦學(xué)校的政策出臺(tái)。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人

39、員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘當(dāng)今國(guó)際職教理論界最有影響的學(xué)者福斯特積極倡導(dǎo)“產(chǎn)學(xué)合作”的辦學(xué)形式，提出了實(shí)踐課盡量在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行，盡力縮小正規(guī)學(xué)校職教與實(shí)際工作情景之間的距離的觀點(diǎn)。這些思想可以說是職業(yè)教育校企合作的理論先導(dǎo)。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)

40、學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘近些年，我國(guó)教育理論工作和職教實(shí)踐工作者在總結(jié)校企合作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)校企合作的現(xiàn)狀、問題、模式進(jìn)行了探討和研究，為職業(yè)教育校企合作奠定了一定的理論基礎(chǔ)。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦

41、灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘雖然我國(guó)職業(yè)技術(shù)院校大都在進(jìn)行校企合作的實(shí)踐，但大多處于較淺層次的合作，對(duì)校企深層次合作的實(shí)踐和研究不多，校企合作雖然取得了不少有益的成效，但也面臨著諸多障礙。目前職業(yè)教育校企合作的理論研究還比較薄弱，滯后于實(shí)踐，缺乏對(duì)實(shí)踐的歸納和總結(jié)，不足以回答實(shí)踐中的困惑和問題。很多研究者引介推廣國(guó)外校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但是借鑒國(guó)外的成功做法必須結(jié)合我國(guó)國(guó)情、地區(qū)差異和職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的實(shí)際水平，不能照搬照抄。所以深化和完善符合本地區(qū)和本校特點(diǎn)的校企合作人才培養(yǎng)模式，仍然需要進(jìn)一步的探索，更需要大膽地創(chuàng)新。校企合作人才培

42、養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘五、課題研究的思路和方法校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓

43、疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（一）研究的總體思路：校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘 運(yùn)用文獻(xiàn)研究，廣泛搜集有關(guān)資料，進(jìn)行橫向縱向比較，對(duì)職業(yè)技術(shù)院校校企合作人才培養(yǎng)模式展開理論研究，

44、尋找模式構(gòu)建的理論依據(jù)，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究和分析，并與現(xiàn)實(shí)案例和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，提出相應(yīng)的觀點(diǎn)和對(duì)策，使課題獲得充分的現(xiàn)實(shí)意義。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（二）具體研究方法：校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教

45、育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘文獻(xiàn)研究法 對(duì)國(guó)內(nèi)外校企合作的有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、收集、分析、綜合、加工、整理。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)

46、位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘調(diào)查研究法 包括問卷調(diào)查、座談、綜合調(diào)查、訪談等。特別是要對(duì)校企合作教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)企業(yè)家及員工中的畢業(yè)生進(jìn)行訪談，搜集相關(guān)資料。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘比較研究法 選擇

47、國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外校企合作人才培養(yǎng)中的的理念、作法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行對(duì)比研究。選擇不同模式，進(jìn)行對(duì)比研究，從中探索規(guī)律、借鑒有益經(jīng)驗(yàn)。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘案例研究法 以棗莊科技職業(yè)學(xué)院等院校與企業(yè)合作教育的典型案例深入剖析，總結(jié)歸納，從而進(jìn)行模式構(gòu)建。校企合作人才培養(yǎng)模

48、式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 在研究中及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫有關(guān)論文，提升到理論，揭示規(guī)律，深化研究，指導(dǎo)實(shí)踐。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段

49、青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘六、課題研究的步驟校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（1）選題，查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)校企合作的理

50、論和實(shí)踐資料；校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（2）研究設(shè)計(jì)和制定研究計(jì)劃；校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院20

51、11年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（3）對(duì)國(guó)外校企合作模式進(jìn)行比較研究；校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（4）調(diào)查棗莊科技職業(yè)學(xué)院及其他職業(yè)技術(shù)院校校企合

52、作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀；校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（5）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析；校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院

53、2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（5）提出相應(yīng)的觀點(diǎn)和對(duì)策，并撰寫相關(guān)論文；校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（6）在上述基礎(chǔ)上形成一份研究報(bào)告；校企

54、合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（7）提交結(jié)題申請(qǐng)。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、

55、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘具體安排如下：校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（一）課題準(zhǔn)備階段：（2011年8月至2011年12月）校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題

56、 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘1進(jìn)行前期論證和文獻(xiàn)資料的搜集、整理與學(xué)習(xí)，成立課題研究小組，擬定方案，確定任務(wù)分工；校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011

57、年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘2、撰寫開題報(bào)告。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘（二）實(shí)施方案階段：（2012年1月至5月）校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開

58、題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘1、依據(jù)課題的總體構(gòu)思和各自承擔(dān)的任務(wù)，具體實(shí)施；校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題報(bào)告定稿開 題 報(bào) 告棗莊市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題職業(yè)技術(shù)教育中校企合作問題研究開題報(bào)告負(fù)責(zé)人主要參加人員： 段青胡修玉于全福段青唐俊濤張利棗莊科技職業(yè)學(xué)院2011年9月開 題 報(bào) 告一、淑臼頓疵況形征領(lǐng)戎莉挫寒鍬萄轉(zhuǎn)掏塔瓜險(xiǎn)位唉養(yǎng)轍簾瓦灌烘因碌翼迂亢仿喧所唉鞋謠至拂栽峽窯幅德爸塌咳蘇拓蟻秒什爺宇迎謗恿笑蠟厄辛允掘2、撰寫階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)論文、個(gè)案分析。校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究開題