《游樂場》教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)質(zhì)備課資源游樂場教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊p86-p87教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“游樂場”的具體情境，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和提出問題、解決問題的能力。2、讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。3、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：在生動的情境中，讓學(xué)生輕松運用關(guān)于6、7、8、9的乘除法綜合知識解決生活中簡單的實際問題。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生看圖收集信息、自主提出問題解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入：師：小朋友們，你們到游樂場玩過嗎?在游樂場里都玩過些什么呢? 今天，老師就帶領(lǐng)小朋友們到游樂場去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看

2、那里有什么有趣的游戲活動。( 設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)二、建立模型，探究新知：師：現(xiàn)在老師先來帶大家玩這個項目.(出式課件碰碰車，小火車。) 小朋友們，從圖中你能獲得哪些信息呢?師：小朋友們，你能根據(jù)這些信息提出一些什么樣的數(shù)學(xué)問題呢? 1、每節(jié)小火車有4人，3節(jié)小火車共有多少人？2、如果4個買票的人都要坐碰碰車,那么需要幾輛碰碰車? 3、小火車上的人數(shù)是買票人數(shù)的幾倍？師：小朋友們，淘氣和笑笑有兩個問題需要我們幫忙解答：淘氣：小朋友們你們可要認(rèn)真聽，一張碰碰車票5元，我的問題是，買5張碰碰車票需要多少錢?笑笑：一節(jié)火車車廂可以坐4人，小朋友們，我提的問題是，24

3、人能坐滿幾節(jié)火車車廂?師：小朋友們，你能幫助淘氣和笑笑解決這兩個問題嗎？學(xué)生自主解決問題。師：小朋友們，我們幫助了淘氣和笑笑解決了問題，他們非常的高興。不過，老師這里還有一些小朋友提出的問題。你們想知道這些小朋友都提出了什么樣的問題嗎？我們來看一下。 （1）每輛碰碰車坐2人，4輛碰碰車一共坐了多少人？（2）如果9節(jié)小火車都坐滿，一共多少人？（3）一張小火車的票需3元，買8張小火車的票需要多少錢？（4）每節(jié)小火車有4個輪子，9節(jié)小火車共有多少個輪子？（5）4個買票的人都坐碰碰車,一共要用多少錢?（6）有18個人要坐碰碰車,需要幾輛?（7）假如你有10元錢，想怎么玩？（8）買3張碰碰車車票的錢能買

4、幾張小火車車票？師：小朋友們，你會解決這些問題嗎？我們來一一解決。師：小朋友們在游樂場玩得很開心，解決的數(shù)學(xué)問題解決又那么好，老師為了獎勵你們，請你們?nèi)バ軒煾悼觳偷瓿院酗埡貌缓茫坎贿^得先剪票才能上車，每道算式就是一張車票，小心，算錯了可就上不了車了。（出示口算）( 設(shè)計意圖：讓學(xué)生在具體情境中親自經(jīng)歷搜集信息、提出問題的過程，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生在感悟、體驗、抽象、提升的過程中，形成知識技能)三、應(yīng)用知識，解決問題1、剪票上車93 488 279 497162 427 549 819183 546 637 44

5、67 364 126 792、快餐店中的數(shù)學(xué)師：經(jīng)過了我們細(xì)心的口算，我們坐上了去往熊師傅快餐店的公交車，不一會我們就到了熊師傅快餐店的門口，熊師傅快餐店的門口可真熱鬧，你們看小白兔剛從快餐店門口走出來，它說什么來著？”師：小朋友們，你能解決這個問題嗎？你能說一說為什么這樣列算式嗎？小朋友們，你們看誰又來了，原來是一只大灰狼，大灰狼也向我們提出了一個數(shù)學(xué)問題，它說我用了24元錢，我花的錢是小白兔的幾倍？你們會算嗎？你能告訴我為什么這樣列式嗎？大灰狼剛走，奶牛壯壯也來買快餐了，你們看它拿了一張面值20元的人民幣，它在思考著，20元能買幾盒盒飯呢？小朋友們，你們快來幫助奶牛壯壯算一算。你們說一說2

6、0元能買幾盒盒飯呢？我們應(yīng)該怎樣列算式呢？師：小朋友們，你們還能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？（1）要買9盒盒飯，需要多少錢呢?（2）用28元錢能買6盒盒飯嗎？3、倒水中的數(shù)學(xué)問題師：好了，吃完了飯，老師要帶大家去喝點水, 你們看，淘氣在倒水的時候也在思考著數(shù)學(xué)問題？我們先來看看淘氣又有遇到了什么問題?師：一壺水正好倒?jié)M6小杯，這壺水也正好倒?jié)M3大杯，一只大杯能倒?jié)M（ ）只小杯呢？小朋友們，你能幫助淘氣解決這個問題嗎？請你動動腦子想一想。4、飛鏢游戲師：吃過盒飯，喝過水后，淘氣他們?nèi)チ擞螛穲龅牧硪欢送嫱讹w鏢的游戲，我們一起去看看吧。從他們的對話中我們知道了淘氣投鏢得了27分，浩浩得了24分，亮亮得了

7、26分，除此之外，你還獲得了哪些信息? 師：對了，智慧老人還告訴我們，他們每人都投了3次。那你們能猜猜，他們每次各投幾分嗎?(出示表格) 淘氣每次投9分，因為9327(分)(或者說，273=9)。 浩浩每次投8分，因為8324(分)。 師：那亮亮呢? 師：有的小朋友想到了，亮亮如果三次都投9環(huán)，得分一定是27分，如果三次都投了8環(huán)，得分一定是24分。亮亮得了26分，說明三次當(dāng)中有投9環(huán)的，也有投8環(huán)的，亮亮有兩次投了9環(huán)，一次投了8環(huán)，那么92+8=26(分)。如果亮亮兩次投了8環(huán)，一次投了9環(huán)，那么是多少分呢？我們可以列出算式82+9=25(分)，所以不可能是兩次投8環(huán)，一次投9環(huán)。 師：大家想一想還有其它的可能嗎？例如亮亮可能一次投了10環(huán)，兩次投了8環(huán)。10+82=26（分）對了，沒有其它的可能性，因為這里沒有10環(huán)。師：小朋友們你們想一想，如果每人投3次，他們最好成績有可能得28分嗎?對了，不可能，就算3次都投中9環(huán)的話，得分最高也只能是27分，所以得28分是不可能的。(設(shè)計意圖：多種形式的練習(xí)，既避免了練習(xí)的單調(diào)性，又有效地鞏固了本節(jié)所學(xué)知識，在已有知識的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的思維，進(jìn)一步滲透估算意識。)四、全課總結(jié)師：小朋友們，今天在游樂場里你們學(xué)得高興嗎？都收獲到了什么呢？在我們的生活中