小學(xué)樹立優(yōu)質(zhì)品牌建設(shè)幸福學(xué)校匯報材料

1、小學(xué)樹立優(yōu)質(zhì)品牌，建設(shè)幸福學(xué)校匯報材料師范學(xué)校附屬學(xué)校秉承“以人為本，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧的幸福學(xué)校為目標(biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為根本，以校長、教師、班主任、學(xué)生、家長為主體，以“幸福班級、幸福課堂”建設(shè)為重點，結(jié)合學(xué)校實際，全面動員，充分調(diào)研，提出了“七大舉措”，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生快樂成長的“幸福學(xué)?！?。一、建設(shè)學(xué)生喜歡的“書香校園”學(xué)校一直把“建設(shè)書香校園”作為促進(jìn)學(xué)生幸福成長，提升教師整體素質(zhì)，豐富學(xué)校內(nèi)在品質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。首先，我校結(jié)合校舍改造，努力建成既滿足正常教學(xué)需求又具有獨特文化品位的特色校園。在硬件設(shè)施上凸

2、顯以人為本的設(shè)計理念，為學(xué)生提供一個宜于靜心讀書的優(yōu)美環(huán)境，在文化環(huán)境布置上上，針對不同年級段學(xué)生的審美需求，確定不同的主題文化，為學(xué)生提供一個樂于讀書的樂園。同時，結(jié)合省重點課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”，學(xué)校計劃實施“好書伴我行”學(xué)生讀書發(fā)展工程。所有學(xué)科教師要充分利用上課時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀通教材，讀懂教材，讀好教材，切實改變當(dāng)前教學(xué)中存在的重講解、重討論、重操作、輕閱讀的傾向。從每周語文課中拿出一節(jié)作為誦讀課、閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生誦讀文化經(jīng)典、閱讀課外書籍。指導(dǎo)形式要多樣：詩詞吟誦課、自由閱讀課、方法指導(dǎo)課、新書推介課、心得交流課等。二、開發(fā)學(xué)生喜歡的“校本課程”新課程將教師

3、課程的開發(fā)力和實施力放在了一個重要的位置。近年來，我們從學(xué)校的實際出發(fā)，引領(lǐng)教師在專業(yè)化發(fā)展的過程中開發(fā)以傳統(tǒng)美德教育為內(nèi)容的根文化，讓課程回歸傳統(tǒng)，以泰山文化為依托，讓課程走向開放。充分利用學(xué)校的教師等教育資源，深入挖掘校本課程資源，在完善經(jīng)典誦讀、趣味活動、民俗文化、泰山皮影、泰山剪紙、寫字、八好五會課程速讀速記、軍事體育、面塑等校本課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)泥塑健美操山東戲曲泰山奇石等校本課程，豐富我校的校本課程體系。教師是校本課程的開發(fā)者和實施者。為了促進(jìn)學(xué)生的個性化成長，充分開發(fā)教師資源，引導(dǎo)每位教師根據(jù)學(xué)科特點、所教學(xué)生特點和自身實際，創(chuàng)造性使用教材，形成具有個性特點的師本課程。形成“人人

4、有課程，班班有特色”的局面，學(xué)校將加大投入和研討，采取多種措施，鼓勵教師根據(jù)自己的個性特長開發(fā)特色校本課程，加強研究，逐步完善，形成學(xué)生喜歡的校本課程體系。三、打造學(xué)生喜歡的“幸福課堂”學(xué)生在自己的學(xué)校感到幸福，是因為他喜歡每天都在參與的課堂學(xué)習(xí)生活。一個學(xué)生在學(xué)校的大多時間都在課堂上。從某種意義上說，課堂上的幸福就是在學(xué)校的幸福。如果一個孩子非常喜歡課堂，喜歡他上的每節(jié)課，對要上的課充滿著期待，在課上，就會以飽滿的熱情積極投入，發(fā)揮他的無限創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)才是高效而快樂的。幸福課堂的經(jīng)歷是學(xué)生喜歡學(xué)校的重要原因。近年來，我們本著“師生共建幸福課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量”的理念，提出課堂教學(xué)要尊重

5、學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生的主動性、積極性，充分開發(fā)和利用各類教學(xué)資源，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，讓教師享受教學(xué)，專業(yè)成長。各級部、各教研組、各任課教師都圍繞建設(shè)“幸福課堂”這一目標(biāo)，拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，加大措施，認(rèn)真研究，深入把握課堂教學(xué)的一般規(guī)律，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，改革評價制度，不斷提高教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。目前，我們已制訂了泰師附校幸福課堂標(biāo)準(zhǔn)，組織實施了幸福課堂建設(shè)研討匯報活動，受到學(xué)生的熱烈歡迎。四、構(gòu)建學(xué)生喜歡的“在線班級”自2009年在我校網(wǎng)站上開通的“在線班級” 得到了學(xué)生一致喜歡、家長的普遍歡迎，取得了良好的教育效果，在社會上引起較大反響。在

6、線班級通過學(xué)校網(wǎng)站（）系統(tǒng)，模擬真實班級管理，學(xué)生用實名注冊，同時擁有自己的博客空間。“在線班級”有完整的博客功能，也可以作為班級成員終生的同學(xué)錄，具有發(fā)布文章、圖片、回復(fù)、留言、短信、成員管理等功能。每個班級成員都可建立自己的博客，發(fā)布信息，參與班級活動。如作業(yè)布置、在線批閱、互動交流等。事實證明，“在線班級”不僅僅是一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，也是聯(lián)通家庭和社會，融學(xué)校教育、家庭教育和社會教育為一體的三位一體的教育平臺，它正引領(lǐng)著泰師附校文化建設(shè)的新風(fēng)尚！五、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，實施“遞進(jìn)培養(yǎng)工程”、“青藍(lán)同輝工程”、“幸福工程”，促進(jìn)了教師的職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)成長。目前

7、。學(xué)校有全國模范教師1名，山東省特級教師2名，齊魯名師1名，山東省優(yōu)秀教師3名，山東省先進(jìn)教育工作者1人，山東省教學(xué)能手21名，泰山功勛教師5人，泰山名師11人，市優(yōu)秀教師8名，市拔尖人才3人，市教學(xué)能手32名，市學(xué)科帶頭人21名。有60余人次先后執(zhí)教國家級、省級公開課、優(yōu)質(zhì)課；在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表文章200余篇。學(xué)生在各級各類競賽中獲國家、省、市級榮譽600余項。六、開展學(xué)生喜歡的特色活動除了正常的課程外，最令學(xué)生們喜歡的就是學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)興趣小組活動。學(xué)校管樂團(tuán)，多次為泰山國際登山節(jié)、市團(tuán)代會、市婦代會、市教師節(jié)表彰大會、市中小學(xué)運動會開幕式演奏并參加各級各類文藝演出，曾獲市鼓號操比

8、賽第一名，山東省“奏響新山東”鼓號操比賽第四名；學(xué)校舞蹈隊多次在市中小學(xué)生舞蹈比賽中獲一等獎，自編自導(dǎo)的舞蹈泰山妞妞獲山東省第一屆中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎；學(xué)校合唱團(tuán)多次在市校歌比賽、合唱比賽、中華美文誦讀大賽中獲一等獎；美術(shù)興趣小組同學(xué)的藝術(shù)作品在第十三屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中獲16個一等獎；泰山皮影表演小組的同學(xué)在全省才藝大賽上一舉奪魁；書法小組的同學(xué)曾與大書法家歐陽中石同臺獻(xiàn)技，精彩的書畫表演獲得滿堂喝彩。七、成立領(lǐng)導(dǎo)小組圍繞建設(shè)“幸福學(xué)?！边@一主題，學(xué)校成立了專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由周世國校長親任組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長，各處室主任、級部主任為成員，建立了組織網(wǎng)絡(luò)，成立了各專項工作小組，明確了工