嶺南版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第12課 《蠟與筆的游戲》說(shuō)課稿

1、 蠟與筆的游戲說(shuō)課稿洪梅鎮(zhèn)第二小學(xué) 黃天華一、說(shuō)教材本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材嶺南版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第12課 蠟與筆的游戲，屬于中年級(jí)“造型表現(xiàn)”課，課時(shí)設(shè)計(jì)為一課時(shí)。蠟與筆的游戲是第四單元我們的版畫樂(lè)園中的第二課。學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一課水與臘的游戲后，初步了解了版畫的種類與特點(diǎn)。所以，這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的第二節(jié)課了，學(xué)生是躍躍欲試，蠢蠢欲動(dòng)。本課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞與觀摩，了解刮臘畫這一獨(dú)特畫種，感受刮臘畫的色彩變化之美，感悟刻刮出的點(diǎn)線面與遺留的色塊之間所產(chǎn)生的虛實(shí)對(duì)比之美。本課通過(guò)運(yùn)用牙簽等非常規(guī)的工具刻刮，達(dá)到一般畫筆所不能達(dá)到的效果這一興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，激起學(xué)生記憶，表現(xiàn)多彩的生

2、活。本課教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解刮臘畫的特點(diǎn)，掌握刮臘畫的技法。2、情感目標(biāo)：感受刮臘畫帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇和快樂(lè)，提高繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力；在創(chuàng)作的過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神與耐心細(xì)致的習(xí)慣。3、動(dòng)作技能目標(biāo)：使學(xué)生的想象力、創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力得到發(fā)展與提高。根據(jù)教學(xué)大綱要求及教材的特點(diǎn)，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是：賞析、了解刮臘畫的表現(xiàn)方法與美感特點(diǎn)，運(yùn)用刮臘畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，我把刮的技法與點(diǎn)、線、面的運(yùn)用和變化及畫面疏密效果的處理作為本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。二、說(shuō)教法隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)校學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、組

3、織紀(jì)律性有所增強(qiáng)。與此同時(shí)，四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力伴隨著生理的發(fā)育和心理素質(zhì)的完善逐步發(fā)展起來(lái)。感知能力的發(fā)展，注意品質(zhì)的進(jìn)步，記憶中有意識(shí)記憶能力的提高，都為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造了條件。所以在教學(xué)方法的選擇上有“對(duì)話法”、“閱讀法”、“講授法”、“示范法”、“電教法”、“欣賞教學(xué)法”、“展示評(píng)價(jià)法”等，運(yùn)用多種方法教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。所需的教具有：課件、優(yōu)秀刮臘畫作品幻燈片、范畫、大牙簽、油畫棒。三、說(shuō)學(xué)法根據(jù)教法、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和動(dòng)手操作能力，我讓學(xué)生在課堂上通過(guò)自主“觀察欣賞”、“自主探索學(xué)習(xí)”

4、、“實(shí)踐探究”、“合作競(jìng)爭(zhēng)”、“欣賞評(píng)論”、“課外探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，輕松愉快地掌握本課所學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)生所需的學(xué)具有：蠟筆（油畫棒）、白色卡紙、大牙簽、舊報(bào)紙、袖套等。四、說(shuō)過(guò)程為了將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、反饋矯正和教學(xué)過(guò)程組成一個(gè)有機(jī)的整體，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本課的教學(xué)我以“充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指導(dǎo)思想，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主發(fā)展的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)程序我是這樣設(shè)計(jì)的1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。刮臘畫是一個(gè)新的版畫種類，但是學(xué)生對(duì)蠟筆（油畫棒）卻一點(diǎn)不陌生，所以，我一開始就提問(wèn)學(xué)生對(duì)蠟筆（油畫棒）的了解與使用情況，緊跟著來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)彎今天老師要給大家介紹一種新的作畫

5、方法。學(xué)生頓生好奇之心，求知欲一下子給激發(fā)起來(lái)。2、欣賞佳作，導(dǎo)入課題。學(xué)生的注意力集中了，立刻讓學(xué)生一邊欣賞新鮮特別、畫面豐富的刮臘畫作品，一邊觀察思考這些作品是用什么材料工具創(chuàng)作出來(lái)的，它們美嗎，美在什么地方？通過(guò)學(xué)生討論，教師小結(jié)，得出畫面有點(diǎn)、線、面的結(jié)合，疏密得當(dāng)，肌理豐富這一刮臘畫特點(diǎn)，從而老師適時(shí)引出刮蠟畫與課題蠟與筆的游戲。此時(shí)，學(xué)生明白刮臘畫是怎樣的。3、主動(dòng)探究作畫方法。學(xué)生明白了刮臘畫是怎樣的，心里肯定急切想弄明白刮臘畫是怎樣畫出來(lái)的。我及時(shí)抓住學(xué)生這一心理，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生閱讀課本，自主探究，在課本中自己找出答案。4、教師小結(jié)，熟悉作畫步驟。刮臘畫的制作方法是重點(diǎn)

6、。在學(xué)生得知制作方法后，手已經(jīng)開始癢了，我及時(shí)歸納整理，用課件的形式展示刮臘畫的作畫步驟，鞏固重點(diǎn)知識(shí)，并用牙簽示范刮出有點(diǎn)線面的圖形。此時(shí)，學(xué)生明白刮臘畫是怎樣制作的。5、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。1）作業(yè)：創(chuàng)作一幅刮蠟畫，表現(xiàn)你多彩的生活。要求：（1）注意點(diǎn)、線、面的運(yùn)用和變化，畫面疏密效果的處理。（2）想好了主題再刮畫，先刮前面的再刮后面的。刮錯(cuò)了可以用覆蓋色蓋上重刮。（3）用牙簽要注意安全，刮蠟時(shí)不能用嘴吹，注意保持衛(wèi)生。2）學(xué)生合作分小組比賽作畫，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。6、作品展示與評(píng)價(jià)。采用學(xué)生自主展示、欣賞，自評(píng)互評(píng)、教師評(píng)的立體多元展示評(píng)價(jià)方法。學(xué)生完成作品后自行貼上展示板

7、，然后自由欣賞評(píng)論其他同學(xué)的作品，也可以加介紹自己小組的作品，再由教師作總體評(píng)講。教師評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)學(xué)生為主，同時(shí)指出學(xué)生不足之處，最后獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。7、課外延伸。除了運(yùn)用牙簽或圓珠筆刮畫，還可以用那些工具刮呢？課外要求學(xué)生尋找更多的刮畫工具，發(fā)現(xiàn)更多的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散的思維、勇于探索的精神。8、活動(dòng)結(jié)束要求學(xué)生將舊報(bào)紙，油畫棒，牙簽收拾放好。老師組織學(xué)生有秩序的洗手。五、說(shuō)板書板書要求:突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。刮臘畫蠟與筆的游戲步驟：1）涂淺色低色2）涂深色覆蓋3）用牙簽刮出圖形。（重點(diǎn)）注意：*點(diǎn)、線、面的結(jié)合 *畫面疏密要得當(dāng) （難點(diǎn)）六、說(shuō)教學(xué)體會(huì) 本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：在本節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我在課堂上采用了引