蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例

1、蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例 導(dǎo)讀：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【一】：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例及反思集走，我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)案例師：（有感情地朗讀課文）想和老師 . 本文是中國(guó)考試網(wǎng)（）教學(xué)設(shè)計(jì)頻道為大家整理的蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例，供大家學(xué)習(xí)參考。 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【一】：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例及反思集走，我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)案例師：（有感情地朗讀課文）想和老師一樣把這首詩(shī)歌有感情地朗讀給大家聽(tīng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們把詩(shī)歌自由大聲地朗讀三遍。生：（按要求大聲自由地朗讀詩(shī)歌三遍）師：（出示詞語(yǔ)）生：（領(lǐng)讀詞語(yǔ)，并讀出詞語(yǔ)色彩來(lái)）（如：和煦、乖乖低頭、翩翩起舞、荒灘等）生：（分自然段朗

2、讀詩(shī)歌、齊讀全詩(shī)）師：你了解了什么？你讀懂了什么？生1：我體會(huì)到了少先隊(duì)員們?nèi)ブ矘?shù)時(shí)的心情是愉快的。 師：你從哪里體會(huì)到的？生1：我是從迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步體會(huì)到的。 師：我們還可以從哪些地方體會(huì)到上先隊(duì)員們的心情是愉快的？ 生2：我是從荒灘，溝渠，山坡，公路到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)體會(huì)到的。生3：我是從片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福體會(huì)到的。師：同學(xué)們還讀懂了什么？生4：我讀懂了只有我們?nèi)祟?lèi)多植樹(shù)、愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，我們才會(huì)生活在綠色工廠里，才能染綠祖國(guó)的版圖，才能戰(zhàn)勝風(fēng)沙，讓鳥(niǎo)兒翩翩起舞，才能建設(shè)四化。1蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【二】：蘇教版

3、四年級(jí)語(yǔ)文沙漠中的綠洲教學(xué)案例第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文沙漠中的綠洲教學(xué)案例連云港市建國(guó)路小學(xué) 王錦麗一、教案背景1、面向?qū)ο螅好嫦蛐W(xué)四年級(jí)學(xué)生2、學(xué)科：語(yǔ)文（四年級(jí)下冊(cè)）3、課時(shí)：第2課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）初讀課文，了解大意；根據(jù)地名，了解特色。（2）自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)字詞，理解詞意。（3）標(biāo)出自然段，嘗試分段。二、教學(xué)課題18、沙漠中的綠洲三、教材分析沙漠中的綠洲一課，是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第六單元的一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的記敘文。本文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造惡劣的生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木，終于建成一片片綠洲，營(yíng)造出美好生活環(huán)

4、境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。課文分為四段，其中通過(guò)耳聞、目睹，間接敘述與直接描寫(xiě)相結(jié)合，是文章理解的重點(diǎn)。此外，課文配有插圖，展示出迪拜的美麗風(fēng)光與沙漠綠洲的整體面貌，便于引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的情感，加深對(duì)課文內(nèi)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【三】：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文案例蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)春聯(lián)教學(xué)案例春聯(lián)是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文一篇知識(shí)性很強(qiáng)的說(shuō)明文，課文用精練的語(yǔ)言，生動(dòng)地說(shuō)明了春聯(lián)的作用，種類(lèi)、特點(diǎn)及讀春聯(lián)的好處在課文的精讀階段，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)品讀語(yǔ)言文字，領(lǐng)略中國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)窮奧秘，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言文字的思想感情。通過(guò)課堂實(shí)踐我有如下體會(huì)：我在開(kāi)頭就創(chuàng)造了一個(gè)節(jié)日的氛圍

5、，教室里貼了四幅大紅春聯(lián)，播放了過(guò)新年的背景音樂(lè)，同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過(guò)新年的氣氛中，學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了，不知不覺(jué)進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。語(yǔ)文注重積累。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)美語(yǔ)言文字的機(jī)會(huì)。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類(lèi)春聯(lián)內(nèi)容，為了使學(xué)生既愛(ài)讀愛(ài)學(xué)，又在朗讀的過(guò)程中有所感悟，積累內(nèi)化。有句話說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！苯虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要在分析春聯(lián)內(nèi)容的時(shí)候，我首先指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。先感知描寫(xiě)的內(nèi)容，再讓學(xué)生體會(huì)從哪里能感受到春光是美好的

6、？這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息，同時(shí)有加深了對(duì)春聯(lián)描寫(xiě)的內(nèi)容的印象。然后又指導(dǎo)了一幅春聯(lián)“春蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【四】：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例四年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)城教學(xué)案例石安鎮(zhèn)中心小學(xué) 陶有奎 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞，對(duì)照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤(pán)旋”，“陡峭”，“凝結(jié)”等字。教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)1指導(dǎo)看圖。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。2圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。 課前準(zhǔn)備1錄音機(jī)。2長(zhǎng)城遠(yuǎn)景和近景的彩色幻燈片。教學(xué)方法：以教師講解為主，學(xué)生自學(xué)為輔。

7、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一看圖，了解圖意。1、介紹長(zhǎng)城。長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)（公元前770公元前476）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國(guó)為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)城連接起來(lái)并將其延長(zhǎng)，號(hào)稱(chēng)萬(wàn)里長(zhǎng)城。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行拉修建。因此可以說(shuō)長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。2、觀察彩圖。（打出幻燈片）（1）這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。）（2）長(zhǎng)城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）（3）從畫(huà)面上可以看出長(zhǎng)城有什麼特點(diǎn)？（長(zhǎng)和高大） - 1

8、-蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【五】：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案1蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【六】：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（七）教學(xué)要求：1、 使學(xué)生了解閱讀課外書(shū)籍要有選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)選讀物的習(xí)慣。2、 使學(xué)生認(rèn)真掌握讀書(shū)作記號(hào)的方法、要求、意義，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。3、 讓學(xué)生成為觀察訓(xùn)練的主體，體會(huì)留心觀察周?chē)挛锏囊饬x和注意點(diǎn)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。我教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：帶學(xué)生到圖書(shū)室實(shí)地練習(xí)選擇讀物，體會(huì)方法，交流意義。 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 步入實(shí)地，激發(fā)讀書(shū)激情。1、 活動(dòng)：師生進(jìn)入

9、圖書(shū)室，安靜入座2、 談話：（體現(xiàn)學(xué)生為主，了解學(xué)生知識(shí)面）3、 小結(jié)：選擇讀什么書(shū)，要根據(jù)需要而定，請(qǐng)大家活學(xué)活用書(shū)本上的方法，用最短的時(shí)間選擇一位書(shū)本朋友。二、 看圖明法，交流經(jīng)驗(yàn)名理。1、 看圖交流步驟：確定書(shū)類(lèi)，按類(lèi)查找-通過(guò)書(shū)脊，發(fā)現(xiàn)書(shū)名-輕拿瀏覽，確定辦理2、 學(xué)生補(bǔ)充借書(shū)、購(gòu)書(shū)經(jīng)驗(yàn)，提請(qǐng)大家注意：（1）看書(shū)架上的標(biāo)記或者咨詢(xún)有關(guān)人員尋找分類(lèi)（2）仔細(xì)查找，輕輕抽書(shū)-內(nèi)容提要，大致一看-重新選擇，書(shū)回原位三、 靜靜默讀，實(shí)踐結(jié)交書(shū)友。1、 評(píng)選速度獎(jiǎng)2、 評(píng)選專(zhuān)心獎(jiǎng)四、 交流收獲，強(qiáng)化選讀意義1、 小隊(duì)交流假日讀書(shū)活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)勝“讀書(shū)郎”2、 個(gè)人探討讀書(shū)選擇及其心得，評(píng)選“小博士

10、”3、 發(fā)下調(diào)查表選填（1） 我最想讀的3本書(shū)是-、-、-。語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【七】：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)案例及反思集走，我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)案例及反思走，我們?nèi)ブ矘?shù)一課的初讀過(guò)程中我是這樣指導(dǎo)的： 師：（有感情地朗讀課文）想和老師一樣把這首詩(shī)歌有感情地朗讀給大家聽(tīng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們把詩(shī)歌自由大聲地朗讀三遍。生：（按要求大聲自由地朗讀詩(shī)歌三遍）師：（出示詞語(yǔ)）生：（領(lǐng)讀詞語(yǔ)，并讀出詞語(yǔ)色彩來(lái)）（如：和煦、乖乖低頭、翩翩起舞、荒灘等）生：（分自然段朗讀詩(shī)歌、齊讀全詩(shī)）師：你了解了什么？你讀懂了什么？生1：我體會(huì)到了少先隊(duì)員們?nèi)ブ矘?shù)時(shí)的心情是愉快的。 師：你從哪

11、里體會(huì)到的？生1：我是從迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步體會(huì)到的。 師：我們還可以從哪些地方體會(huì)到上先隊(duì)員們的心情是愉快的？ 生2：我是從荒灘，溝渠，山坡，公路到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)體會(huì)到的。生3：我是從片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福體會(huì)到的。師：同學(xué)們還讀懂了什么？生4：我讀懂了只有我們?nèi)祟?lèi)多植樹(shù)、愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，我們才會(huì)生活在綠色工廠里，才能染綠祖國(guó)的版圖，才能戰(zhàn)勝風(fēng)沙，讓鳥(niǎo)兒翩 1蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【八】：蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版第七冊(cè) 1、老師，您好！教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、

12、 理解和掌握本課重點(diǎn)句子。3、 理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集相關(guān)資料，學(xué)生課前走訪教師。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感。1、匯報(bào)走訪教師的感想，主要談?wù)勊麄兘虝?shū)育人的感受。2、教師在你們心目中的形象？二、 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣一年一度的教師節(jié)就要來(lái)了，我們中隊(duì)決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，大家來(lái)出出主意，你想出什幺節(jié)目？生自由交流。想唱的就唱兩句，想說(shuō)的就說(shuō)兩句。相機(jī)引導(dǎo)出詩(shī)朗誦。三、 提供詩(shī)稿、自由練讀1、 師配樂(lè)范讀。2、 小組合作，自由練讀。（1） 自學(xué)生字詞，分析字形，簡(jiǎn)單記憶。（2） 小組互讀，糾正讀音，初步確定朗讀感情。（3）

13、 試著背誦自己喜歡的段落。3、 小組表演，生生互評(píng)。四、 教師指導(dǎo)，提高朗讀1、 分句訓(xùn)練。（1） 自由讀，體會(huì)一下，你最喜歡哪一句話，說(shuō)說(shuō)為什幺。（2） 其它學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)明這句話的精彩之處。（3） 指名朗讀這句話，生點(diǎn)評(píng)。（4） 生競(jìng)賽讀這句話，達(dá)到朗誦水平。2、 如上，對(duì)相關(guān)句子進(jìn)行訓(xùn)練。3、 重點(diǎn)部分，拓展訓(xùn)練。（1） 生質(zhì)疑：哪些句子不太理解？（2） 指名讀這些句子，師生共同解決。（3） 再讀句子，抒發(fā)感情。（4）重點(diǎn)句子：讓春暉和朝霞在心靈閃耀；筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。帶學(xué)生理解“春暉”、“朝霞”、“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露

14、”、“茁壯的新苗”的象征義。1蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【九】：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1第七冊(cè)語(yǔ)文備課教學(xué)大綱對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的基本要求：1.學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。 (3繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典、詞典的習(xí)慣。(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。(7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)讀書(shū)做記錄的習(xí)慣。2.漢語(yǔ)拼音繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音

15、幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3.識(shí)字寫(xiě)字(1)能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。(2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。(3)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。4.口語(yǔ)交際(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。(5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。5.閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)

16、述課文。會(huì)分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6.習(xí)作(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文通字順的短文。(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。 對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容及編寫(xiě)的分析：本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（

17、七）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元。每單元安排“課文”34篇，共24篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。1.關(guān)于課文蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)案例【十】：蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，其中田字格上面的2個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。3、理解和掌握本課有關(guān)詞語(yǔ)及句子的含義。4、理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解及體會(huì)教師工作的崇高和美好。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的豐富感情。教學(xué)媒體：投影、錄音教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)