蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第2單元. 秋游一、教學(xué)目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確識(shí)讀生詞，讀準(zhǔn)“嗓子”等輕聲，兒化音“打滾兒”。能正確、規(guī)范地書寫9個(gè)生字，聽寫課后8個(gè)詞語(yǔ)。2.能聯(lián)系生活實(shí)際和結(jié)合上下文理解“一望無邊、郊外”等詞語(yǔ)的意思。能用“有的有的有的”說一句話。 3.能正確、流利地朗讀課文，一邊讀一邊想畫面，借助插圖，讀懂課文內(nèi)容。感受秋天天空、田野的美麗景象，體會(huì)秋游時(shí)盡情玩耍的快樂。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能正確、規(guī)范地書寫9個(gè)生字，能聽寫課后8個(gè)詞語(yǔ)。能用“有的有的有的”說一句話。 2.能正確、流利地朗讀課文，一邊讀一邊想畫面，借助插圖，讀懂課文內(nèi)容。難點(diǎn)：1.能聯(lián)系生活實(shí)際和結(jié)合上下文理解“一望無

2、邊、郊外”等詞語(yǔ)的意思。2.一邊讀一邊想畫面，借助插圖，讀懂課文內(nèi)容。感受秋天天空、田野的美麗景象，體會(huì)秋游時(shí)盡情玩耍的快樂。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1.圈出生字，借助拼音認(rèn)讀生字。（得兩顆星）2.借助拼音正確朗讀課文，標(biāo)出自然段。（得兩顆星）教師準(zhǔn)備：制作課件四、教學(xué)課時(shí)：2五、教學(xué)過程：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、 認(rèn)識(shí)自主閱讀，整體把握一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1回顧詩(shī)歌秋天到（1）同學(xué)們，在前面練習(xí)1中學(xué)過的秋天到，你們還會(huì)背嗎?指名背誦。（2）詩(shī)歌主要講了秋天莊稼、果子長(zhǎng)得好，是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋天這么美，你們想出去看看嗎?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)デ镉巍?2.揭示課題 （1）跟老師一起寫課題，齊讀課題。 （2）“秋游

3、”什么意思?（秋天出去游玩，多是集體組織的），那春天出去游玩就是春游。二、檢查預(yù)習(xí)1那小朋友們跟老師到哪兒去秋游？他們看些什么?玩些什么? 預(yù)習(xí)課文了嗎？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第22頁(yè)，把書端好，自由朗讀課文。2.檢查字詞識(shí)讀同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語(yǔ)能讀正確嗎？出示： 郊外 白兔 一望無邊 喊著 涼了老師 追逐綿羊 高梁 棉花 稻子 逮螞蚱 打滾兒 亮嗓子 自由練讀，同桌互讀，用心聽。指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)翹舌音“師 追逐”，輕聲“喊著 涼了”， 兒化音“打滾兒”。3. 檢查課文朗讀小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指

4、，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。（注意讀書姿勢(shì)：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）指名朗讀課文指名讀第一自然段，其他同學(xué)端好書，仔細(xì)聽讀對(duì)了嗎？大家看這兩個(gè)詞，“漸漸、郊外”，誰(shuí)來讀讀？放到句子中你能讀正確嗎？指名讀第二自然段。這里的四字詞語(yǔ)“一望無邊”能讀準(zhǔn)嗎？“有時(shí)像有時(shí)像”能讀通順嗎？自由練讀，指名讀。指名讀第三自然段，出示：農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。自由讀，指讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。指名讀第四自然段，出示：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！ 這一自然段最難讀了，先來看看這幾個(gè)詞：“打滾兒、螞蚱

5、、嗓子、追逐”，注意讀好兒化音、輕聲，練一練，讀給同桌聽。老師范讀“打滾兒”，學(xué)生跟讀，指名讀。放到句子中你能讀正確嗎？（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得一字不錯(cuò)。4.指導(dǎo)書寫生字。（1）出示： 望 兔 喊讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。（2）教師范寫“望、兔、喊”，用田字格課件出示。（3）指導(dǎo)書寫“望 兔 喊”，根據(jù)課后讓學(xué)生按筆畫順序描紅，重點(diǎn)指導(dǎo)“兔”字第六筆是撇，從口中起筆，最后一點(diǎn)不能丟。出示“家”和“逐”進(jìn)行辨析。（4）認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫一個(gè)。注意寫字姿勢(shì)，頭正身直足安。（5）展示學(xué)生的書寫。 重點(diǎn)展評(píng)“兔、喊、望”。三、復(fù)習(xí)鞏固1.小游戲，送詞語(yǔ)寶寶回家。 同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，

6、讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，再來讀讀。這些詞語(yǔ)寶寶要回家，你能不能幫幫他們？出示：涼 追逐 郊外 秋風(fēng) 開心 老師帶領(lǐng)同學(xué)們到（ ）游玩。（ ）起了，天氣漸漸（ ）了。小朋友們?cè)诓莸厣媳寂埽?），多 ( )哪！拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。指名讀句子，對(duì)照答案。小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫，也會(huì)用，這才是真會(huì)了！四、作業(yè)：1.繼續(xù)練習(xí)正確流利地朗讀課文。2.完成新課堂中11頁(yè)的“寫字臺(tái)”，“ 練功房”中的四。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1同學(xué)們，上一節(jié)課我們初學(xué)了課文，對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解，還學(xué)會(huì)了許多生字新詞，現(xiàn)在請(qǐng)拿出田字格，我們來聽寫詞語(yǔ)：老師 郊外 一望無邊 白兔 追逐 涼 喊（提醒學(xué)

7、生注意寫字姿勢(shì)，三個(gè)一要做到）出示詞語(yǔ)，同位對(duì)照課件中正確詞語(yǔ)互改，全部正確的得兩顆星。集體訂正2.這么多小朋友都能把詞聽寫正確，真了不起！不過，寫錯(cuò)的小朋友也一定會(huì)改正確的，對(duì)嗎？為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，這節(jié)課老師繼續(xù)帶你們?nèi)デ镉?。（板書課題）環(huán)節(jié)二 、實(shí)踐重點(diǎn)突破 語(yǔ)意兼得二品讀第一自然段1自由讀第一自然段，你知道了什么？（1）先說給同位聽聽。（2）指名說給大家聽。指導(dǎo)讀好第一句，讀出天氣漸漸涼了的感覺。3.秋高氣爽，是外出游玩的好時(shí)節(jié)。要去哪兒游玩呢？指導(dǎo)讀好第二句。 出示圖片?？磮D理解“郊外”一詞。三邊讀邊想畫面，品讀第二、三自然段1.郊外的天空可美了！我們來讀一下。出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾

8、朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。（1）你感受到什么？你能不能通過你的朗讀讓我們感受到天空的遼闊？學(xué)生練讀，同位互讀，指名賽讀。什么地方還可以用“一望無邊”呢（板書：一望無邊）？（草原、大海、沙漠、森林等）你還感受到什么？帶著你的感受美美地讀一讀。（2）教師范讀。聽同學(xué)們讀得這樣好，我也想讀，注意傾聽老師是怎樣讀的，而且觀察老師的表情、動(dòng)作。讀得精彩別忘了給持續(xù)5秒鐘的掌聲。師讀后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。 想知道老師為什么讀得這樣美嗎？我是一邊讀一邊想畫面（板書：一邊讀一邊想畫面），讀到“藍(lán)藍(lán)的天空”（板書：藍(lán)藍(lán)的），藍(lán)藍(lán)的天空好像真的展現(xiàn)在我的眼前，好像看動(dòng)畫片一樣。同學(xué)們也試一試。（3）學(xué)生練

9、習(xí)讀，指名讀，師生評(píng)價(jià)。（4）俗話說“七月八月看巧云”，前兩天我讓同學(xué)們觀察了天上的白云，天上的白云真是千變?nèi)f化，有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，有時(shí)還像什么呢？出示：幾朵白云有時(shí)像 ，有時(shí)像 。課件出示圖片，學(xué)生練說，指名說。2.小朋友們來到郊外，不僅看到了美麗的天空，也看到了農(nóng)田，農(nóng)田里都有什么呢？出示：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。自由練讀，一邊讀一邊想畫面。指名讀，賽讀?？凑l(shuí)讀得美。（1）找出表示顏色的詞，動(dòng)手畫一畫。（相機(jī)板書：黃 紅 白）農(nóng)田里的顏色真多呀，你能用一個(gè)詞說一說嗎？（2）秋天的田野真是一幅五顏六色的美麗畫卷！秋天的果園也是五顏六色的。出示秋天果園的圖片、句式：

10、請(qǐng)你照樣子說一說。你能不能照樣子說一說秋天的果園呢？果園里，蘋果 了，梨 了，葡萄 了。練說，指名說。說得真棒，在小朋友眼里，秋天的農(nóng)田是五彩繽紛的，誰(shuí)能再來讀好它呢？出示第三自然段，指名讀 。三、圖文結(jié)合，品讀第四自然段1小朋友，在這風(fēng)景如畫的郊外，現(xiàn)在，你們最想干什么？指名說。2好，就讓我們高高興興地玩吧?？炜?，我已經(jīng)把你們盡情玩耍的情景拍攝下來了?。ǔ鍪緢D片，指導(dǎo)觀察）誰(shuí)能用“有的有的有的“把所看到的說出來。出示：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天里亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！（1）學(xué)生自由練讀。（2）指名讀，讀出開心。（相機(jī)板書：笑著 喊著 開心）

11、自由練讀，指名讀，賽讀。（4）書上用三個(gè)“有的”把同學(xué)們快樂的活動(dòng)寫出來了，小朋友也能照樣子說一句話嗎？出示：下課了，同學(xué)們來到操場(chǎng)上，有的 ，有的 ，有的 ，多高興?。　傲弧甭?lián)歡會(huì)上，同學(xué)們有的 ，有的 ，有的 ，多快樂哪！ ， 有的 ，有的 ，有的 ， ！先說給同位聽，再指名說。環(huán)節(jié)三、總結(jié)積累拓展，讀寫訓(xùn)練四、配樂朗讀課文秋天的天空和田野都很美麗，大家玩得很開心。讓我們隨著音樂再一起把課文美美的讀一讀好嗎？（播放音樂）五、作業(yè)1.把美的句子摘記在好詞好句本上。2.把課文美美的讀給爸爸媽媽聽！3.完成新課堂中11頁(yè)，“加油站”中的二、三題。六、板書設(shè)計(jì) 天空 藍(lán)藍(lán)的 一望無邊1秋游 農(nóng)田 黃 紅 白 美同學(xué)們 笑著 喊著 開心一邊讀一邊想畫面七、教后反思：成功之處：一是依標(biāo)據(jù)本，擇取教學(xué)內(nèi)容，擬定教學(xué)目標(biāo)。把識(shí)字寫字、指導(dǎo)讀正確流利作為教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好輕聲、兒化音等。二是積極體現(xiàn)“學(xué)-練-用”的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)“一邊讀一邊想畫面”，讀出秋天天空、田野的美等。三是關(guān)注語(yǔ)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。如在學(xué)生結(jié)合課文語(yǔ)境讀懂“一望