青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課堂實(shí)錄1

1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)聲音的產(chǎn)生課堂實(shí)錄一、播放微視頻，認(rèn)識(shí)各種聲音。師：今天老師要領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)奇妙的聲音世界，請(qǐng)大家閉上眼睛，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)，你都聽(tīng)到了外界的哪些聲音？（播放課件）師:剛才你都聽(tīng)到了哪些聲音?生：我聽(tīng)到小鳥(niǎo)叫生：我聽(tīng)到流水聲生：我聽(tīng)到汽車(chē)?yán)嚷晭?關(guān)于聲音,你有什么想知道的問(wèn)題嗎?生：我想研究的問(wèn)題是：聲音是怎樣產(chǎn)生的？生：我想研究的問(wèn)題是產(chǎn)生聲音的條件是什么？生：我想研究的問(wèn)題是我想研究的問(wèn)題是聲音是從哪傳來(lái)的？生：我想研究的問(wèn)題是聲音為什么有大小、高低之分？生：我想研究的問(wèn)題是聲音的特點(diǎn)是什么？（板書(shū)：產(chǎn)生、傳播、條件、）師：這些問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值。我們要研究聲音的其

2、他問(wèn)題，首先要知道聲音是怎樣產(chǎn)生的？（師板書(shū)課題）二、制造聲音，猜想聲音的產(chǎn)生師：同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，先來(lái)猜一猜聲音是怎樣產(chǎn)生的？生：聲音是碰撞產(chǎn)生的生：聲音是摩擦產(chǎn)生的生：聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的板書(shū)（碰撞、摩擦、振動(dòng)）師：想得還真快，你們認(rèn)為要研究聲音的產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題，用哪種方法比較好？生：實(shí)驗(yàn)三、合作探究，驗(yàn)證猜想師：對(duì)了，同學(xué)們的猜測(cè)必須要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，能不能利用我們現(xiàn)有的材料去驗(yàn)證自己的猜想?（教師介紹材料超市中準(zhǔn)備的材料）（1）小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（2）交流實(shí)驗(yàn)方案，完善方案設(shè)計(jì)。在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，我想問(wèn)一下大家，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？生：實(shí)驗(yàn)時(shí)要分好工，不要亂。生：做好實(shí)驗(yàn)記錄。課件展

3、示注意事項(xiàng)。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)方案，選擇合適的材料來(lái)研究。注意觀察發(fā)聲前后物體有什么不同，探究聲音產(chǎn)生的奧秘。師：根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取合適的材料。并拿實(shí)驗(yàn)記錄表。（20分鐘時(shí)，教師示意學(xué)生停止活動(dòng)，生意猶未盡）師：剛才同學(xué)們研究的非常投入，你們肯定會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，下面就是同學(xué)們大顯身手的時(shí)候了。交流時(shí)下面的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)?？纯此陌l(fā)現(xiàn)哪些和你們是一樣的，用“”表示出來(lái)，交流時(shí)不用重復(fù)。生：（出示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）我們主要研究這些器材發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)彈皮筋琴時(shí)，它的弦在振動(dòng)。敲音叉時(shí)，它在振動(dòng)，敲鼓時(shí)，鼓上的米粒在跳動(dòng)，我們的結(jié)論是任何物體發(fā)聲時(shí)都會(huì)振動(dòng)。生：我們研究的是音叉

4、、三角鐵、鼓等物體，我們反復(fù)敲三角鐵，手能感覺(jué)它的振動(dòng)，我們的結(jié)論是聲音是由物體碰撞產(chǎn)生的。師：其他同學(xué)可以交流和這些同學(xué)不一樣的地方。生：剛才我們小組把音叉放入水中，一敲，水就會(huì)有波動(dòng)。師：通過(guò)剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)這些物體在發(fā)聲時(shí)都在動(dòng)，誰(shuí)能用手勢(shì)表示一下它們?cè)趺磩?dòng)？生：（做手勢(shì)）師：科學(xué)上，我們把像皮筋這樣來(lái)回的運(yùn)動(dòng)叫振動(dòng)。（板書(shū)：振動(dòng)）剛才有不少同學(xué)已經(jīng)非常規(guī)范地用到這個(gè)詞，可是從交流看，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)認(rèn)為聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，而有的同學(xué)認(rèn)為聲音是由碰撞產(chǎn)生的，聲音到底是怎么產(chǎn)生的？你們能不能談?wù)劯髯缘睦碛?。生：我們認(rèn)為聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。師談?wù)勀愕睦碛?。生：因?yàn)槲覀儗?shí)驗(yàn)的物體發(fā)聲時(shí)

5、都在振動(dòng)，所以聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。師：嗯，這是你們觀點(diǎn)，還有其他的觀點(diǎn)嗎？師：請(qǐng)你們小組（碰撞論的小組）再談?wù)勀銈兊挠^點(diǎn)。生：我們的意見(jiàn)是聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，我不同意聲音是由碰撞產(chǎn)生的，是因?yàn)榕鲎惨彩钱a(chǎn)生（聲音）的方法，我認(rèn)為振動(dòng)包括碰撞師：你認(rèn)為是通過(guò)碰撞來(lái)產(chǎn)生振動(dòng)，是這個(gè)意思嗎？生：對(duì)生：（理直氣壯地）我們還是認(rèn)為只有一個(gè)物體碰撞另一個(gè)物體才能產(chǎn)生聲音。師：我看現(xiàn)在兩種觀點(diǎn)針?shù)h相對(duì)，各不相讓。這樣吧，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)微視頻中的現(xiàn)象。（師播放微視頻，學(xué)生認(rèn)真看。）師：現(xiàn)在我們統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，碰撞只是引起振動(dòng)的外因條件。（板書(shū)）四、拓展延伸師：現(xiàn)在我們放松一下，唱支歌可以嗎？我們一起唱隊(duì)歌，學(xué)生唱歌。師