EDA課程設(shè)計霓虹燈

1、 課 程 設(shè) 計 說 明 書題目： 霓虹燈 學(xué)院（系）： 電氣工程學(xué)院 年級專業(yè)： 學(xué) 號： 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師： 教師職稱： 課程設(shè)計（論文）任務(wù)書院（系）：電氣工程學(xué)院 基層教學(xué)單位：電子實驗中心 學(xué) 號 學(xué)生姓名 專業(yè)（班級） 設(shè)計題目霓虹燈（二）設(shè)計技術(shù)參數(shù)用8*8點陣電路顯示霓虹燈，顯示方式由3種方式依次循環(huán)。第1種由中間兩列依次向兩側(cè)點亮，完成后，再向中間依次點亮，要求同一時間只有2列點亮。第2種由中間兩行依次向兩側(cè)點亮，完成后，再向中間依次點亮，要求同一時間只有2行點亮。第3種由中間4點向外周依次點亮，完成后，再向中間依次點亮。3種方式循環(huán)點亮的頻率保持一致。設(shè)計要求用8*8點陣

2、電路顯示霓虹燈。工作量學(xué)會使用max+plusii軟件和實驗箱；獨立完成電路設(shè)計，編程下載、連接電路和調(diào)試；參加答辯并書寫任務(wù)書。工作計劃1. 了解eda的基本知識，學(xué)習(xí)使用軟件max+plusii，下發(fā)任務(wù)書，開始電路設(shè)計；2. 學(xué)習(xí)使用實驗箱，繼續(xù)電路設(shè)計；3. 完成電路設(shè)計；4. 編程下載、連接電路、調(diào)試和驗收；5. 答辯并書寫任務(wù)書。參考資料數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ).閻石主編.高等教育出版社.eda課程設(shè)計b指導(dǎo)書.指導(dǎo)教師簽字 基層教學(xué)單位主任簽字 目 錄第1章 設(shè)計說明1.1 設(shè)計思路1.2 模塊介紹1.3 真值表第2章 原理圖 第3章 波形仿真圖第4章 管腳鎖定及硬件連接第5章 總結(jié) 參

3、考文獻 1設(shè)計說明1.1設(shè)計思路本設(shè)計“霓虹燈”要求在雙色8*8點陣上電路上實現(xiàn)霓虹燈的3種自動依次循環(huán)顯示，第1種由中間兩列依次向兩側(cè)點亮（如圖1.11.4），完成后，再向中間依次點亮，要求同一時間只有2列點亮；第2種由中間兩行依次向兩側(cè)點亮（圖2.12.4），完成后，再向中間依次點亮，要求同一時間只有2行點亮；第3種由中心的4個點依次向外圍點亮（圖3.13.4），完成后，再向中心依次點亮，要求同一時間只有4個點亮。具體顯示效果見下圖。在設(shè)計中使用頻率組模塊作為信號發(fā)生器的切換,也就是霓虹燈各種圖案之間的切換顯示.8*8點陣每次只能點亮一行或一列，但由于點陣的余輝特性和人眼有視覺暫留現(xiàn)象，所

4、以，只要顯示間隔足夠短，給人眼的視覺印象就會是連續(xù)穩(wěn)定地顯示。為了利用畫面能完整顯示讓人眼感覺各行或各列同時點亮，需要動態(tài)掃描。因為該8*8雙色點陣是行共陰，列共陽，當(dāng)列共陽為高電平，行共陰為低電平時，所接的象素點就點亮。所以采用逐行掃描的形式，采用每個時鐘上升沿令一行置0，點亮一行，依次循環(huán)點亮下一行，即各行依次循環(huán)置0，各列則按照需要輸出顯示的圖形置零或者置一。 圖1.1圖1.2 圖1.3 圖1.4 圖2.1 圖2.2 圖2.3 圖2.4 圖3.1 圖3.2 圖3.3 圖3.41.2模塊介紹兩片74161：編碼譯碼部分四片74138：邏輯運算與輸出部分1.3真值表方式一row圖1-1ra圖

5、1-2ra圖1-3ra圖1-4ra圖1-3ra圖1-2ra圖1-1ra1111111000011000001001000100001010000001010000100010010000011000111111010001100000100100010000101000000101000010001001000001100011111011000110000010010001000010100000010100001000100100000110001111011100011000001001000100001010000001010000100010010000011000111011110

6、0011000001001000100001010000001010000100010010000011000110111110001100000100100010000101000000101000010001001000001100010111111000110000010010001000010100000010100001000100100000110000111111100011000001001000100001010000001010000100010010000011000方式二row圖2-1ra圖2-2ra圖2-3ra圖2-4ra圖2-3ra圖2-2ra圖2-1ra11111

7、110000000000000000000000000111111110000000000000000000000001111110100000000000000001111111100000000111111110000000000000000111110110000000011111111000000000000000000000000111111110000000011110111111111110000000000000000000000000000000000000000111111111110111111111111000000000000000000000000000000000

8、000000011111111110111110000000011111111000000000000000000000000111111110000000010111111000000000000000011111111000000001111111100000000000000000111111100000000000000000000000011111111000000000000000000000000方式三row圖3-1ra圖3-2ra圖3-3ra圖3-4ra圖3-3ra圖3-2ra圖3-1ra111111100000000000000000000000001000000100000

9、000000000000000000011111101000000000000000001000010000000000100001000000000000000001111101100000000001001000000000000000000000000000010010000000000111101110001100000000000000000000000000000000000000000000001100011101111000110000000000000000000000000000000000000000000000110001101111100000000001001000

10、000000000000000000000000010010000000000101111110000000000000000010000100000000001000010000000000000000001111111000000000000000000000000100000010000000000000000000000002原理圖3波形仿真圖4管腳鎖定及硬件連接clk1input pin75 row0 a pin83 row7row1b pin85 row6row2c pin86 row5ra0 1 pin88 ra7ra1 2 pin89 ra6ra23 pin90 ra5ra3

11、4 pin92 ra45總結(jié)本次eda課程設(shè)計，我鞏固了eda的基本知識，學(xué)會了使用max+plus軟件來序?qū)崿F(xiàn)在點陣上實現(xiàn)霓虹燈12種圖形。 剛開始接觸max+plus軟件時，感覺一頭霧水，特別是一拿到霓虹燈顯示這個課題時，覺得完全無從下手，經(jīng)過仔細研究思考，琢磨實驗指導(dǎo)書，逐漸展開了思路，確定了電路的大體構(gòu)造以及各個模塊的組合，畫電路圖時出現(xiàn)很多錯誤，使我認識到自己的粗心，但是我并沒有放棄，通過不斷修改線路，查漏補缺，終于編譯和仿真成功，當(dāng)時的喜悅之情溢于言表。我嚴格按照指導(dǎo)書上的要求進行管腳鎖定，將程序下載到實驗箱，以及合理選擇時鐘信號頻率，終于實驗箱的點陣上出現(xiàn)了符合設(shè)計要求的霓虹燈點陣顯示。成功的興奮，溢于言表。這次課程設(shè)計使我受益良多，不僅提高了我的獨立學(xué)習(xí)思考能力，創(chuàng)新能力，并使我克服了粗心的毛病，在此感謝學(xué)校為我們提供這樣一次提高自己的機會并由衷感謝老師的耐心指導(dǎo)和幫助。參考資料：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，閻石主編，高等教育出版社eda課程設(shè)計b指導(dǎo)書燕山大學(xué)課程設(shè)計評審意見表指導(dǎo)教師評語：該生學(xué)習(xí)態(tài)度 （認真 較認真 不認真） 該生遲到、早退現(xiàn)象 （有 無）該生