青島版小學科學三年級下冊《安全用電》課堂實錄

1、22、安全用電課堂實錄教學過程：一、 談話導入：師：同學們，通過前面的學習，我們知道電的本領很大，誰能說一說它在生活中都有哪些用處？生：它可以照明。生：可以用來生產，在工廠里。生：可以讓我們看電視。生：可以玩電腦。生：可以讓我們涼爽。生：師出示課件：電在生活中的應用。師：誰能用一句話來總結一下？生：生活中處處離不開電。師：對，電的用途很多，本領很大；可是我們如果不正確的使用它，它也會像老虎一樣，給人們帶來危險、甚至是傷害。師：老師給大家?guī)砹艘恍┵Y料，請大家仔細看、認真聽，結束后談一談自己的感受。師出示課件：各種各樣因電致傷、致殘、甚至死亡的例子。（學生發(fā)出一陣陣的驚呼和感嘆。）學生看完課件后

2、談自己的感受。生：我現(xiàn)在心情很沉重，想不到電給人們帶來這么多的傷害！生：看來，電也有壞處呀！生：既然電的壞處這么多，我們干脆不用它了。生：我不同意，沒有電我們無法生活。生：我想說，請大家一定要安全用電。師：電雖然對人造成一定的傷害，但我們如果正確、安全的使用它，就不會對人們造成危險和傷害。因此，我們要知道安全用電，這一節(jié)課我們就來學習怎樣安全用電。板書：安全用電。二、合作探究：1、師：剛才我們看到電對人造成的傷害，誰能說說它為什么會對人造成傷害呢？請大家討論討論。2、 小組結合自己的經驗進行討論，匯報交流。生：因為人是導體，電所以會使人受傷。生：我還知道36伏以下的電是安全的，超過36伏以上就

3、會導致人觸電。師：真不錯，你還了解這些知識，請問你是如何知道這些知識的呢？生：我在書上查到的。師：看書是我們學習知識的一種好辦法，當我們遇到困難時，可以到書本中去尋求答案。（教師結合學生的回答投影或放視頻資料并進行適當的補充，由于人是導體，所以不正確地用電，會導致人觸電，輕者可以使人受傷或傷殘，重者可以使人死亡。）3、師：我們在生活中應怎樣安全用電呢？請大家以小組為單位搜集資料，相互交流后選一名同學為代表來闡述自己小組的觀點。學生搜集資料，相互交流，討論。師：哪個小組來匯報一下自己小組研究的成果？生：我們小組研究的有，不能用濕抹布擦燈泡；不能用金屬物體去插電源座。生：我給他們小組補充一點，擦燈

4、泡時要先關電源，再用干布擦。生：謝謝你的補充。升：不客氣。師：哪個小組還有不同的研究成果？生：不要在電線下放風箏。生：不能在電線上涼曬衣服。生：不能私自亂接電線。生：電源開關外殼和電線有破損時，不能亂動，要讓電工來修。生：在拔插座時，手不能碰到插座的金屬部分。師：哪個小組還有補充？生：用電淋浴器洗澡時，一定要切斷電源。生：發(fā)現(xiàn)家用電器損環(huán)，不可以自己隨便拆卸，應找專業(yè)人員修理。生：發(fā)現(xiàn)人觸電后，要及時關閉電源，用木棍挑開電線。師：關于安全用電，大家搜集的資料還真不少，老師這里也有些資料，請同學們一起看看。出示課件：安全用電師：請大家結合自己、老師的資料，來制定安全用電小常識。學生分組討論、制定。投影展示：安全用電小常識。師：為了幫助大家記憶，老師給同學們準備了安全用電歌謠，請大家來誦讀。出示課件：安全用電童謠。學生進行誦讀、記憶。二、 總結評價： 談話:在本節(jié)課，你感到最大的收獲是什么？對自己的設計和表現(xiàn)還滿意嗎？請把自己的評價填在 “星級評價表” 中。學生填寫“星級評價表”。三、 課后延