小學綜合 教研組活動記錄

1、20142015學年第一學期賓達鄉(xiāng)小學綜合教研組活動記錄第一次綜合組教研活動記錄 活動時間：2014.09.01 地點：辦公室 記錄人：園丁朗加 教研主題：制定綜合教研組計劃教研人員：全體綜合組教師 中心發(fā)言人：奚祥濤主持人：奚祥濤教研記錄：全面貫徹落實上級各部門的學校體育及音樂、美術等學科工作的指導性意見和要求，積極配合各部門開展工作。通過教研活動不斷革新本組教師的教學理念，樹新時期教師形象，不斷提高本組老師的理論水平和業(yè)務素質。加強初中課程標準的學習和研究，在現(xiàn)有條件下，努力將新的教學理念滲透到每一堂課之中，充分挖掘本學科組對學生的全面發(fā)展的特殊作用。二、重點工作及計劃： 1、認真學習初中

2、新課程標準，掌握其性質和基本理念，明確本課程的總目標。整理所需材料迎接省對我?，F(xiàn)代化辦學工作驗收。2、全面執(zhí)行音、體、美學科教學基本規(guī)范化要求。3、加強體育課堂教學管理和學生體育課出勤考核。4、加強組內公開課研討活動。深入研究我校特色體育項目建設。5、認真組織課間操眼和眼保健操工作，加強對兩操的管理。6、制定科學可行的項目訓練計劃，加強體、藝各項競賽的訓練工作。7、組織學生參加縣、校級各類競賽。8、結合初三體育加試改革要求，制定初三體育中考全年和學期訓練計劃。9、整合的教學資源，拓展我校傳統(tǒng)體育項目。探索豐富多彩、科學安全的文體課活動模式。10、組織校田徑運動，開展校廣播操比賽，冬季三項活動與

3、競賽。11、整合我校實驗班的體育與藝術教學資源，充分發(fā)掘，逐漸完善校本課程，突出亮點，形成特色教研收獲：做好總結，反思不足；制定計劃，有章可循。第二次教研活動記錄時間：2014.09.10； 地點：辦公室 記錄人：園丁朗加教研主題：如何創(chuàng)建高效課堂一教研人員：賓達鄉(xiāng)小學全體音體美及綜合教師 主持人：奚祥濤 中心發(fā)言人：奚祥濤教研記錄：齊美澤措：板書設計要有網(wǎng)絡性。一堂課的板書，是對課堂教學內容的高度概括，內容應完整系統(tǒng)，對于講課提綱、基本內容、重要結論等起到強調作用。因此，高效課堂的板書應具備網(wǎng)絡性，以便于學生在課后利用板書的章、節(jié)、目、條、款，進行歸納小結，收到再現(xiàn)知識、加深理解、強化記憶的

4、效果。設計板書還要做到語言確切精當、言簡意賅，充分體現(xiàn)畫龍點睛、指點引路的作用。次仁旺加：要充分利用好教材及現(xiàn)代信息技術教學手段。只有科學、合理、的利用好這兩個方面才能成為高效課堂的助推劑，否則只會影響學生學習的積極性。因此，實施高效的課堂教學，在設計教案時，教師首要考慮的應是如何激發(fā)學生的興趣。教師應充分考慮不同學生的學習水平，精心設計教學情景，注重學生的個性發(fā)展。教研收獲：高效課堂的板書要有網(wǎng)絡性，這有利于學生對知識內容的掌握；教師應充分考慮不同學生的學習水平，精心設計教學情景，注重學生的個性發(fā)展。第三次教研活動記錄時間：2014.09.20； 地點：辦公室 記錄人：園丁朗加 教研主題：如

5、何創(chuàng)建高效課堂二教研人員：賓達鄉(xiāng)小學全體音體美及綜合教師 主持人：奚祥濤中心發(fā)言人：奚祥濤教研記錄：次仁：我認為要成功創(chuàng)建高效課堂，作為教師，我們首先應該樹立新的觀念，即在師生對話中建構知識、在互動中生成知識、在質疑中升華知識、在探索中尋找知識、在激勵中拓展知識、在過程中掌握方法、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感。四郎曲珍：我認為教學方式也要創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生的主體地位，可以視情況采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動式等多種教學方法，使學習成為在教師引導下的主動地、富有個性的過程。教研收獲：課堂教學活動中應該始終牢記學生是主體，教師是主導。教師的觀念新穎、方法靈活是創(chuàng)建活動取得實效的先決條件。第四次教研活動記錄

6、時間：2014.09.29 地點：電教室 記錄人：園丁朗加教研主題：立足新課改，全面落實學科素質教育教研人員：全體音體美及綜合教師 主持人：奚祥濤中心發(fā)言人：奚祥濤 教研記錄：以創(chuàng)新為靈魂，扎實抓好課堂教學改革一、繼續(xù)推行備課改革，大力倡導個性化備課，本學期的備課改革將重點從以下幾方面進行落實： 1.重視目標確定； 2.形式不拘一格； 3.拓展教學內容；4.注重課后反思，堅持自己寫，不從網(wǎng)上下載；5.用心寫好每一節(jié)教案。二、落實新課改精神，優(yōu)化課堂教學過程三、認真進行集體備課，高標準完成備課任務。教研收獲：素質教育體現(xiàn)了基礎教育的本質，它面向全體學生，為學生學會做人，學會求知，學會勞動，學會生

7、活，學會健體，學會審美打下扎實基礎，使學生德、智、體等方面得到全面協(xié)調的發(fā)展。第五次音體美教研活動記錄活動時間：2014.10.01； 地點：辦公室 記錄人：園丁朗加教研主題：教”也是一種需要教研人員：全體音體美及綜合教師 主持人：奚祥濤中心發(fā)言人：奚祥濤教研記錄：我們應該重新審視農(nóng)村小學信息技術“教”與“學”這個最根本的黃金分割問題。在教學實踐中，我常常反思自己的教學，大膽的探索與嘗試，并不斷的總結經(jīng)驗，以下是我一些教學隨感，希望同仁們指正幫助，以便提高。一、從“教”的必要性說起：1、人們對中學信息技術教育的認識還有待提高；2、教學方法不合理； 3、評價機制落后，考核制度不夠完善、形式單調。

8、二、教學相長，領悟精神，整合教材資源：1、營造民主、和諧、寬松的學習氣氛，培養(yǎng)合作精神；2、融學于教，重新認識教與學的關系；3、開放網(wǎng)絡學習室，提供網(wǎng)絡學習機會。信息技術老師在遇到不同的教學對象和教學內容，該不該大膽放手的讓學生學，要冷靜的分析和對待。教研收獲：只有教師適時運用自身的“教師”優(yōu)勢，結合自身扎扎實實地探索，實現(xiàn)師之講與生之學的黃金分割,才能還給小學信息技術一個教學相融的明亮課堂。教研組活動記錄表時間09.20周次6地點辦公室記錄人園丁朗加參加人員全體音體美及綜合教師活動內容教學案一體化教學模式初探活動記錄一、學案的設計 學案的設計要以教案為依據(jù)，體現(xiàn)出學生學習的心理特點，要根據(jù)不

9、同的教學內容進行設計。它一般可以分為以下五個部分。 （一）學習目標。 （二）重點難點。（三）知識構成。（四）學習方法。（五）技能訓練。二、先學后教的操作流程環(huán)節(jié)一、學生自學。環(huán)節(jié)二、課堂導入。環(huán)節(jié)三、自學檢測。環(huán)節(jié)四、重難點突破。環(huán)節(jié)五、課堂總結。環(huán)節(jié)六、課堂鞏固三、先學后教法的作用 （一）以發(fā)揮學生在學習中的主體作用為根本目的，把教師的教與學生的學緊密結合起來，提高教師“導”的技能，增加學生“學”的活動，學生積極參與，教師巧妙點撥、指導。 （二）能夠提高學生上課的效率，提高課堂利用率，減少學生分思走神的機會。學生在課堂上要不斷地聽、讀、記、思、答，可謂多種感官齊參與，調動了學生學習歷史的積極性。 （三）便于學生記筆記，便于學生查閱和復習，這等于給學生了一份歷史學習活動提綱。學生透過學案，就可以清晰地回憶上課時的情景。 （四）變教為誘，變學為思，以誘達思，促進發(fā)展，克服了舊模式中學習的機械性和盲目性，它使學生主動學習，掌握學習技巧，培養(yǎng)了歷史思維能力。實現(xiàn)了基礎知識與能力培養(yǎng)的結合。實現(xiàn)了教與學的有機統(tǒng)一，也達到了創(chuàng)新思維的訓練，有利于素質教育。需