人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《金色的草地》反思

1、金色的草地識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)修改后的說(shuō)明修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)更能貼近學(xué)生的實(shí)際，更能提高學(xué)生寫(xiě)字認(rèn)字的興趣，更能加深對(duì)具體字的識(shí)認(rèn)，真正體現(xiàn)了“以生為本、生本高效”，針對(duì)難點(diǎn)而教，順學(xué)而導(dǎo)，修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)更完備了。金色的草地識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)反思 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識(shí)字教學(xué)將要兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給學(xué)生識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合，運(yùn)用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。三年級(jí)識(shí)字仍是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。第三冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。并且要求認(rèn)識(shí)的字要讀音準(zhǔn)確，能結(jié)合詞句理解意思。三年級(jí)的學(xué)生有了基礎(chǔ)，識(shí)字上比之前變得稍微輕松些。教學(xué)中

2、，識(shí)字這塊，學(xué)生的興趣還是比較大的。但是，最大的問(wèn)題是，學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中錯(cuò)別字也越來(lái)越多，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量，就顯得很重要了。 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡小，愛(ài)玩、好動(dòng)、做事沒(méi)耐心、注意力持續(xù)時(shí)間短等特點(diǎn)，我在語(yǔ)文教學(xué)中采用了一些方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。從一年級(jí)開(kāi)始就著手訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)的能力，首先是讓學(xué)生觀察生字，看字形，記字音。同桌討論用什么方法才能記住這些字。學(xué)生通過(guò)討論總結(jié)出了許多的識(shí)字方法。我再加以總結(jié)就形成了加一加、減一減、猜一猜、換偏旁、換部件等方法。通過(guò)這些方法加上輔助的游戲?qū)W生學(xué)習(xí)生字就充滿了樂(lè)趣，也大大的提高了識(shí)字量，省去了重復(fù)書(shū)寫(xiě)給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)擔(dān)和壓力。當(dāng)然識(shí)

3、字不能孤立的進(jìn)行。要在具體的語(yǔ)言環(huán)境中、在反復(fù)的朗讀中、在積累詞語(yǔ)中去進(jìn)行。同時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)后要采用多種措施來(lái)反饋、鞏固。 相比較于識(shí)字，三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是老大難。三年級(jí)要求會(huì)寫(xiě)的字猛然增多，讓老師和學(xué)生都有些措手不及。從以前一課時(shí)寫(xiě)六個(gè)字到現(xiàn)在的一課時(shí)十幾個(gè)字，這既要求學(xué)生提高寫(xiě)字的速度，但又不能放松寫(xiě)字的質(zhì)量。如何在課堂上較短的時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完全寫(xiě)這些字呢？ 在三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)中如何操作才能節(jié)省教學(xué)時(shí)間呢？經(jīng)過(guò)向各位老師學(xué)習(xí)借鑒、討論，我們明確了以下幾點(diǎn)： 1、明確本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)是增強(qiáng)寫(xiě)字質(zhì)量，提高寫(xiě)字速度。不但要把字寫(xiě)正確，把字寫(xiě)美觀，而且要求一定的速度。 2、指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，要抓難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不要字字分解筆順，也不要不分難易逐字做指導(dǎo)，只有這樣做，才能節(jié)省教學(xué)時(shí)間。例如本課要寫(xiě)的字：“朝、些、裝”，組成字的偏旁和部件學(xué)生都寫(xiě)過(guò)，就不要再一筆一劃做指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)，只需提示讓學(xué)生自己先觀察范字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要擺好間架結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)美觀就可以了。重點(diǎn)指導(dǎo)“絨、假、察”的書(shū)寫(xiě)。 3、不要字字分析結(jié)構(gòu)。 漢字結(jié)構(gòu)的知識(shí)要給學(xué)生，可以用典型的字例來(lái)說(shuō)明。如：以“耍、裝”等字為例，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)；以“假、釣”等為例，認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)等等。 相比較來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字時(shí)枯