蘇教版小學語文三年級下冊《恐龍》精品教案

1、蘇教版小學語文三年級下冊恐龍精品教案【學習目標】：1、能正確、流利朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、你覺著恐龍怎么樣？教學重、難點：1、學習生字，練讀課文。2、用自己的話說，恐龍怎么樣。一、明確學習目標、重難點。二、布置預(yù)習任務(wù)：1、讀第一遍課文，達到讀準字音，讀通句子。遇到不會的，先看生字表，生字表上沒有的查工具書。讀后讀生字表。2、讀準下列生詞的音。匕首 牙齒 輕型 展翅高飛 謎團 茂密 兇猛 望而生畏沼澤 覆蓋 漫游 遍及 形態(tài) 千奇百怪 龐然大物 轟響雷鳴 移動 吊橋 尾刺 臉型 翼龍 海豚 潛入 翱翔鋒利無比 卵生 破殼而出 突然

2、 神秘 謎團3、讀第2、3遍課文，達到讀正確、讀流利，做到不添字、不掉字、不錯字、不重復(fù)，停頓恰當。4、從文中標出下列詞語，并聯(lián)系上下文寫出它們的意思，不明白的查閱資料。 展翅高飛 望而生畏 千奇百怪 龐然大物 翱翔鋒利無比 破殼而出 5、在生字下面寫出生詞（從文中找一個生字的詞語）。6、把生詞和課后第三題在下面抄寫2遍。7、預(yù)習了這篇課文，有以下問題不明白：（寫在下面）20 恐龍（導學案）【學習目標】：1、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文。2、初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法?！菊n前準備】：組內(nèi)幫對檢查學案6、7完成情況【學習過程】：同學們，課前我們都預(yù)習了課文，這節(jié)課我們

3、交流一下，看預(yù)習的怎么樣？首先回顧一下學習目標：一、明確學習目標二、課內(nèi)檢查預(yù)習： 1、同學們課前都預(yù)習了課文，生詞會讀了嗎？下面小組內(nèi)互相檢查，隨即糾正，錯的改正過來，一會找同學讀一讀?？茨膫€組完成的最好、最快。 2、小組交流，同學們能把課文讀正確、流利嗎？下面小組內(nèi)分工讀，讀錯的及時糾正，再讀一讀，讀對為止。找一個組讀課文，師生相機糾正指導，讀后說說你覺得恐龍怎么樣？ 3、質(zhì)疑解疑： （1）小組內(nèi)交流對詞語的理解（2）、通過預(yù)習，同學們可能還有不明白的地方，下面小組內(nèi)交流一下，解決不了的小組長進行匯總，一會兒提出來。 （3）、小組長匯報。（抄到黑板上） （4）、小組間解疑。解決不了的，老師

4、引導讀書，思考、解疑，或在精讀時解決。 4、精讀感悟，感情朗讀：下面請同學們打開課本看一看，試著用“課文先寫了-再寫了-然后寫了-最后寫了-”的句式說說課文著重介紹了恐龍的什么，把有關(guān)句子畫下來，讀一讀。隨即指導有感情朗讀，自由練讀（1）分自然段讀課文。（找6個同學讀）師在讀中隨機指導，讀到位。（2）全體練習讀。每個同學都像剛才老師指導那些同學一樣練習讀一讀。看哪組讀得最認真。（3）小組分角色讀文，自己練讀，小組抽查指導。5、拓展：找到打比方、作比較、列數(shù)據(jù)的句子，學習這些說明方法6、聽寫生詞，幫對檢查，錯了改3遍四、分配下節(jié)課展示任務(wù)。 7組搜集恐龍的圖片8組搜集有關(guān)恐龍的資料9組收集恐龍的

5、模型10組動手布置“恐龍展板”20 恐龍 （展示課教案）課前評價各組1號聽寫6號的板書情況。一、導入新課：同學們，這節(jié)課，我們就用各種方式來展示對恐龍的認識和了解。二、小組準備：下面請同學們在小組內(nèi)把分配給你們的任務(wù)準備一下，練一練，3到5分鐘的時間，一會展示給大家。三、小組展示： 1、同學們，通過預(yù)習，你們一定對恐龍有自己獨到的認識，并從中認識了各種恐龍。下面請同學們讀一讀有關(guān)語句，談一談你們的認識和感悟。 1組同學感情朗讀第2自然段，看出雷龍、梁龍、劍龍、三角龍怎么樣？本組其他同學發(fā)表自己不同的觀點和感受。 2組同學感情朗讀3自然段，談對魚龍、翼龍的感受。本組其他同學發(fā)表自己不同的觀點和感受。其他組的同學評價或建議或糾正或指出缺點或比讀。3組同學感情朗讀第4自然段，談?wù)剬Π酝觚埖母惺?。本組其他同學發(fā)表自己不同的觀點和感受。其他組的同學評價或建議或糾正或指出缺點或比讀。2、過渡：剛才，我們通過有感情的朗讀課文，體會了各種恐龍，談了自己的感受，展示了對課文的理解和感悟。下面我們能不能用其他方式來展示你們對課文的感悟呢？7組課前展示關(guān)于恐龍的圖片。8組展示關(guān)于恐龍的資料9組展示有關(guān)恐龍的模型10組展示恐龍