畢業(yè)設計（論文）畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)

1、畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)工商學院題 目： 畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng) 姓 名： 學 號： 專業(yè)、班級： 信息系統(tǒng)與信息管理0801班提 交 時間： 2011年7月8日 目 錄摘要 1第一章 繪制畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖 1 第一節(jié) 制信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖分圖 1第二節(jié) 總體業(yè)務流程圖 4第二章 繪制信息系統(tǒng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 5 第一節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖的基本成分 5第二節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖的基本原則 6 第三節(jié) 第三節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖的基本步驟 6第四節(jié) 繪制畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)頂層圖 8第五節(jié) 繪制畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng) 9第三章 繪制信息系統(tǒng)系統(tǒng)e-r圖 9第一節(jié) e-r圖基本要素 9第二節(jié) 調(diào)查分析 10第三節(jié)

2、e-r圖的步驟 11第四章 數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設計 12第一節(jié) 轉(zhuǎn)換規(guī)則 13第二節(jié) 節(jié)數(shù)據(jù)庫邏輯設計及步驟 13第五章 繪制信息系統(tǒng)系統(tǒng)u/c圖 15第一節(jié) u/c矩陣的敘述 15第二節(jié) u/c矩陣方法劃分子系統(tǒng)的步驟 16學習心得 17摘要隨著時間的流連，我們天天長大，畢業(yè)的日期離我們越來越近，還有很多的學習任務要完成，還好這學期接到了做一個畢業(yè)論文設計的任務，借此機會消失小試牛刀。我知道畢業(yè)后我們不在有學校這個避風港，更多的事我們要學著自己面對與處理，將來踏入社會，以后要走的路還很長，希望有個好的開始，希望有一個好的未來。第一章 繪制畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖第一節(jié) 繪制信息系統(tǒng)業(yè)務流

3、程圖分圖一、根據(jù)需要畫出分業(yè)務流程圖分第七學期開學初期（前四周），由院（系、部）下達畢業(yè)論文（設計）任務給教研室，由教研室將院（系、部）教師提交的論文（設計）題目進行初步審核，將審核結(jié)果提交院（系、部）。院長終審論文題目定稿初步審核結(jié)果畢業(yè)論文任務下達教研室論文題目審核意見提交論文題目論文題目任務通知指導老師（1）信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖1-1二、院（系、部）將審核結(jié)果反饋給教研室，教研室依反饋結(jié)果（如題目不符合專業(yè)需求，某一教師指導學生超過8人）進行相應修改，然后再提交給院（系、部），直至論文（設計）題目確定；教研室統(tǒng)計出“畢業(yè)論文（設計）題目明細表”，上交院（系、部）備查；院長 教研室提交修改題

4、目反饋意見教師（甲）草擬題目5草擬題目6草擬題目7草擬題目8草擬題目4草擬題目3草擬題目2草擬題目1教研室提交論文題目備查院長最終審核全部通過的論文題目學生1學生2學生3學生4學生5學生6學生7學生8層次圖1-2三、教研室將確定的畢業(yè)論文（設計）題目交給班級，由畢業(yè)生依據(jù)一人一題的原則選定畢業(yè)論文（設計）題目；畢業(yè)論文（設計）題目也可由學生自擬后由教研室審核通過后指定指導教師；教研室統(tǒng)計“xx屆畢業(yè)論文（設計），選題明細表”提交給院（系、部）；四、由院（系、部）依據(jù)最終確定的“xx屆xx專業(yè)畢業(yè)論文（設計）選題明細表”給指導教師下達畢業(yè)論文（設計）任務書；五、第七學期末，在指導教師指導下，學生

5、完成計劃書、文獻綜述、外文翻譯，有教研室給出成績，成績記入該班級第七學期的科研技能訓練課程；指導計劃書評分專家畢業(yè)論文提交指導老師學生外文翻譯畢業(yè)論文評分教研室參考書籍文獻綜述成績登記科研技能訓練課程第三到五信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖1-3六、院（系、部）會同教研室在第八學期中期（5月上旬）進行論文（設計）中期檢查，并將結(jié)果匯總統(tǒng)計；七、六月初（6月10日左右），畢業(yè)生將指導教師檢查通過并給定表現(xiàn)成績和論文質(zhì)量成績的論文（設計）定稿提交給教研室；院 長期中提交論文設計期中檢查通知匯總統(tǒng)計教研室畢業(yè)生論文質(zhì)量成績定稿提交通過檢查的論文表現(xiàn)成績指導老師（第六到七）分圖信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖1-4八、院（系、部

6、）進行答辯分組，由教研室檢查論文（設計）格式是否符合要求，不符合規(guī)范要求者不得參加第一輪畢業(yè)答辯；九、答辯后答辯小組給定答辯成績，由教研室根據(jù)表現(xiàn)成績、論文質(zhì)量成績和答辯成績按比例計算畢業(yè)生畢業(yè)論文論文（設計）的最終成績；十、教研室根據(jù)以上成績統(tǒng)計、匯總各種表格并上交院（系、部）教學秘書；院 長論文檢查答辯分組通知論文不合格論文合格教研室第一輪答辯畢業(yè)生提交論文修改論文質(zhì)量成績答辯成績表現(xiàn)成績匯總各種表格成績統(tǒng)計最終論文答辯成績答辯組教學秘書（第八到十）分圖信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖1-5第二節(jié) 總體業(yè)務流程圖 業(yè)務流程圖是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各單位、人員之間業(yè)務關(guān)系、作業(yè)順序和管理信息流向的圖表，利用它可

7、以幫助分析人員找出業(yè)務流程中的不合理流向，它是物理模型。業(yè)務流程圖主要是描述業(yè)務走向，(1)制做流程圖的過程是全面了解業(yè)務處理的過程，是進行系統(tǒng)分析的依據(jù)。 (2)它是系統(tǒng)分析員、管理人員、業(yè)務操作人員相互交流思想的工具。 (3)系統(tǒng)分析員可直接在業(yè)務流程圖上擬出可以實現(xiàn)計算機處理的部分。 (4)用它可分析出業(yè)務流程的合理性(5)從而根據(jù)畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的要求畫出了畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖總圖院 長畢業(yè)論文下達文件初步審核結(jié)果提交匯總各種表格xx屆畢業(yè)論文選題明細表提交結(jié)果反饋提交審核自擬論文題目終審畢業(yè)論文題目教學秘書評分專家畢業(yè)論文評分自擬題目審核意見匯總統(tǒng)計科研技能訓練課程成績

8、登記答辯分組通知期中檢查通知成績統(tǒng)計教研室論文檢查最終論文答辯成績期中提交論文設計論文合格畢業(yè)論文題目定稿第一輪答辯答辯組論文質(zhì)量成績班級畢業(yè)論文指導任務書答辯成績自擬題目通知論文質(zhì)量成績定稿表現(xiàn)成績表現(xiàn)成績論文題目確定指導教師提交論文題目題目修改意見提交自擬題目自擬題目指導方案提交通過檢查的論文提交修改題目畢業(yè)論文提交外文翻譯指導計劃書領(lǐng)取學生自擬題目畢業(yè)生修改意見畢業(yè)論文題目表文獻綜述提交修改論文論文不合格第二章 繪制信息系統(tǒng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖是描述系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程的工具，它將數(shù)據(jù)獨立抽象出來，通過圖形方式描述信息的來龍去脈和實際流程。第一節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖的基本成分 系統(tǒng)部件包括系統(tǒng)的外部實體、處理

9、過程、數(shù)據(jù)存儲和系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流四個組成部分 一 、外部實體 外部實體指系統(tǒng)以外又和系統(tǒng)有聯(lián)系的人或事物，它說明了數(shù)據(jù)的外部來源和去處，屬于系統(tǒng)的外部和系統(tǒng)的界面。外部實體支持系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入的實體稱為源點，支持系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸出的實體稱為終點。 通常外部實體在數(shù)據(jù)流程圖中用正方形框表示，框中寫上外部實體名稱，為了區(qū)分不同的外部實體，可以在正方形的左上角用一個字符表示，同一外部實體可在一張數(shù)據(jù)流程圖中出現(xiàn)多次，這時在該外部實體符號的右下角畫上小斜線表示重復. 二 、處理過程 處理指對數(shù)據(jù)邏輯處理，也就是數(shù)據(jù)變換，它用來改變數(shù)據(jù)值。而每一種處理又包括數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)輸出等部分。在數(shù)據(jù)流程圖中處理過程

10、用帶圓角的長方形表示處理，長方形分三個部分，標識部分用來標識一個功能，功能描述部門是必不可少的，功能執(zhí)行部門表示功能由誰來完成。 三 、數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)流是指處理功能的輸入或輸出。它用來表示一中間數(shù)據(jù)流值，但不能用來改變數(shù)據(jù)值。數(shù)據(jù)流是模擬系統(tǒng)數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中傳遞過程的工具。 在數(shù)據(jù)流程圖中用一個水平箭頭或垂直箭頭表示，箭頭指出數(shù)據(jù)的流動方向，箭線旁注明數(shù)據(jù)流名。 四 、數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)存儲表示數(shù)據(jù)保存的地方，它用來存儲數(shù)據(jù)。系統(tǒng)處理從數(shù)據(jù)存儲中提取數(shù)據(jù)，也將處理的數(shù)據(jù)返回數(shù)據(jù)存儲。與數(shù)據(jù)流不同的是數(shù)據(jù)存儲本身不產(chǎn)生任何操作，它僅僅響應存儲和訪問數(shù)據(jù)的要求。 在數(shù)據(jù)流程圖中數(shù)據(jù)存儲用右邊開口的長方條表示

11、。在長方條內(nèi)寫上數(shù)據(jù)存儲名字。為了區(qū)別和引用方便，左端加一小格，再標上一個標識，用字母d和數(shù)字組成. 第二節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖的基本原則數(shù)據(jù)流程圖上所有圖形符號必須是前面所述的四種基本元素。 數(shù)據(jù)流程圖的主圖必須含有前面所述的四種基本元素，缺一不可。 數(shù)據(jù)流程圖上的數(shù)據(jù)流必須封閉在外部實體之間，外部實體可以是一個，也可以是多個。 處理過程至少有一個輸入數(shù)據(jù)流和一個輸出數(shù)據(jù)流。 任何一個數(shù)據(jù)流子圖必須與它的父圖上的一個處理過程對應，兩者的輸入數(shù)據(jù)流和輸出數(shù)據(jù)流必須一致，即所謂“平衡”。 數(shù)據(jù)流程圖上的每個元素都必須有名字。第三節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖的基本步驟把一個系統(tǒng)看成一個整體功能，明確信息的輸入和輸出。

12、找到系統(tǒng)的外部實體。一旦找到外部實體，則系統(tǒng)與外部世界的界面就可以確定下來，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流的源點和終點也就找到了。 找出外部實體的輸入數(shù)據(jù)流和輸出數(shù)據(jù)流。 在圖的邊上畫出系統(tǒng)的外部實體。 從外部實體的輸入流（源）出發(fā)，按照系統(tǒng)的邏輯需要，逐步畫出一系列邏輯處理過程，直至找到外部實體處理所需的輸出流，形成數(shù)據(jù)流的封閉。 將系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)處理又分別看做整體功能，其內(nèi)部又有信息的處理、傳遞、存儲過程。 如此一級一級地剖析，直到所有處理步驟都很具體為止。第四節(jié) 繪制畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)頂層圖畢業(yè)論文設計管理信息系統(tǒng)教研室院長畢業(yè)論文任務下達自擬題目通知11初步審核結(jié)果提交論文題目確定終審論文題目意見反饋畢

13、業(yè)論文題目定稿畢業(yè)生論文答辯畢業(yè)論文指導書畢業(yè)論文選題明細表最終畢業(yè)論文答辯成績期中檢查學生信息錄入下達畢業(yè)論文檢查提交修改論文匯總統(tǒng)計論文質(zhì)量成績表現(xiàn)成績指導老師畢業(yè)生外文翻譯論文題目提交修改意見自擬題目指導方案領(lǐng)取畢業(yè)論文題目指導計劃書期中提交論設計畢業(yè)論文提交提交自擬題目題目修改意見提交修改論文通過檢查的論文畢業(yè)論文答辯第五節(jié) 繪制畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)院長任 審務 核下 返達 饋d1p1p2初步審核論題審核論題xx屆論文選題明細表p4畢業(yè)論文評分d2提 成績 成績信息庫交p3論確定論文題目教研室文d3下發(fā)論題論文截稿 p4提交論文題目p4提交畢業(yè)論文p4p4論題修改意見畢業(yè)生提交自擬論題

14、審核指導老 師p4p4指導計劃書p4第一輪答辯p4論文不合格論文合格論題d2 成績庫專家評分組p4答辯評分畢業(yè)論文指導任務數(shù)據(jù)流程圖第三章 繪制信息系統(tǒng)系統(tǒng)e-r圖e-r圖也稱實體-聯(lián)系圖，提供了表示實體類型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界的概念模型第一節(jié) 調(diào)查分析選擇局部應用在需求分析階段，通過對應用環(huán)境和要求進行詳盡的調(diào)查分析，用多層數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典描述了整個系統(tǒng)。 設計分e-r圖的第一步，就是要根據(jù)系統(tǒng)的具體情況，在多層的數(shù)據(jù)流圖中選擇一個適當層次的（經(jīng)驗很重要）數(shù)據(jù)流圖，讓這組圖中每一部分對應一個局部應用，我們即可以以這一層次的數(shù)據(jù)流圖為出發(fā)點，設計分e-r圖。一般而言，中層的數(shù)

15、據(jù)流圖能較好地反映系統(tǒng)中各局部應用的子系統(tǒng)組成，因此人們往往以中層數(shù)據(jù)流圖作為設計分e-r圖的依據(jù) 逐一設計分e-r圖每個局部應用都對應了一組數(shù)據(jù)流圖，局部應用涉及的數(shù)據(jù)都已經(jīng)收集在數(shù)據(jù)字典中了?，F(xiàn)在就是要將這些數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)字典中抽取出來，參照數(shù)據(jù)流圖， 標定局部應用中的實體, 實體的屬性、標識實體的碼， 確定實體之間的聯(lián)系及其類型（1：1、1：n、m：n）。第二節(jié) e-r圖基本要素構(gòu)成e-r圖的基本要素是實體型、屬性和聯(lián)系，其表示方法為： 一 、實體型(entity)：具有相同屬性的實體具有相同的特征和性質(zhì)，用實體名及其屬性名集合來抽象和刻畫同類實體;在e-r圖中用矩形表示，矩形框內(nèi)寫明實體名

16、；比如學生張三豐、學生張春雷都是實體。如果是弱實體的話，在矩形外面再套實線矩形。 二、屬性(attribute)：實體所具有的某一特性，一個實體可由若干個屬性來刻畫。在e-r圖中用橢圓形表示，并用無向邊將其與相應的實體連接起來；比如學生的姓名、學號、性別、都是屬性。如果是多值屬性的話，再橢圓形外面再套實線橢圓。如果是派生屬性則用虛線橢圓表示。 三 、聯(lián)系(relationship)：聯(lián)系也稱關(guān)系，信息世界中反映實體內(nèi)部或?qū)嶓w之間的聯(lián)系。實體內(nèi)部的聯(lián)系通常是指組成實體的各屬性之間的聯(lián)系；實體之間的聯(lián)系通常是指不同實體集之間的聯(lián)系。在e-r圖中用菱形表示，菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名，并用無向邊分別與有關(guān)實

17、體連接起來，同時在無向邊旁標上聯(lián)系的類型（1 : 1，1 : n或m : n）。 比如老師給學生授課存在授課關(guān)系，學生選課存在選課關(guān)系。如果是弱實體的聯(lián)系則在菱形外面再套菱形。 聯(lián)系可分為以下 3 種類型： (1) 一對一聯(lián)系 (1 1) 例如，一個部門有一個教研室主任，而每個教研室主任只在一個部門任職，則部門與教研室主任的聯(lián)系是一對一的。 (2) 一對多聯(lián)系 (1 n) 例如，校教師與課程之間存在一對多的聯(lián)系“教”，即每位教師可以教多門課程，但是每門課程只能由一位教師來教 (3) 多對多聯(lián)系 (m n) 例如，圖1表示學生與課程間的聯(lián)系(“ 學 ”)是多對多的，即一個學生可以學多門課程，而每

18、門課程可以有多個學生來學。聯(lián)系也可能有屬性。例如，學生 “ 學 ”所取得的成績，既不是學生的屬性也不是課程的屬性。由于 “ 成績 ” 既依賴于某名特定的學生又依賴于某門特定的論文，所以它是學生與課程之間的聯(lián)系 “ 學 ”的屬性.第三節(jié) 、e-r圖的步驟確定所有的實體集合 選擇實體集應包含的屬性 確定實體集之間的聯(lián)系 確定實體集的關(guān)鍵字，用下劃線在屬性上表明關(guān)鍵字的屬性組合 確定聯(lián)系的類型，在用線將表示聯(lián)系的菱形框聯(lián)系到實體集時，在線旁注明是1或n(多）來表示聯(lián)系的類型e-r圖院系審核論題意見反饋院長 任務下達編號匯總統(tǒng)計題目成績登記匯總各種表格初步審核所在院部上交狀態(tài)審核評分時間教研室成績統(tǒng)計

19、匯總統(tǒng)計教學秘書電話編號上交時間論文檢查性別修改意見提交時間專業(yè)姓名指導題目論文質(zhì)量論文指導畢業(yè)生指導老師指導計劃書教師號生日姓名評分答辯成績學號指導專業(yè)第四章 數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設計定義：邏輯結(jié)構(gòu)是獨立于任何一種數(shù)據(jù)模型的，在實際應用中，一般所用的數(shù)據(jù)庫環(huán)境已經(jīng)給定。由于目前使用的數(shù)據(jù)庫基本上都是關(guān)系數(shù)據(jù)庫，因此首先需要將e-r圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，然后根據(jù)具體dbms的特點和限制轉(zhuǎn)換為特定的dbms支持下的數(shù)據(jù)模型，最后進行優(yōu)化。第一節(jié) 轉(zhuǎn)換規(guī)則 一 、規(guī)則 聯(lián)系單獨作為一個關(guān)系模式 ，此時聯(lián)系本身的屬性，以及與該聯(lián)系相連的實體的碼均作為關(guān)系的屬性，可以選擇與該聯(lián)系相連的任一實體的碼屬性作為該關(guān)

20、系的碼。(1) 一個實體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式 一般e-r圖中的一個實體轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式，實體的屬性就是關(guān)系的屬性，實體的碼就是關(guān)系的碼。 (2) 一個1:1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對應的關(guān)系模式合并。 二 、數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化有了關(guān)系模型，可以進一步優(yōu)化，方法為： （1） 確定數(shù)據(jù)依賴。 （2） 對數(shù)據(jù)依賴進行極小化處理，消除冗余聯(lián)系（參看范式理論）。 （3） 確定范式級別，根據(jù)應用環(huán)境，對某些模式進行合并或分解。 以上工作理論性比較強，主要目的是設計一個數(shù)據(jù)冗余盡量少的關(guān)系模式。下面這步則是考慮效率問題了： （4） 對關(guān)系模式進行必要的分解。 如果一個關(guān)系模式的屬性特

21、別多，就應該考慮是否可以對這個關(guān)系進行垂直分解。如果有些屬性是經(jīng)常訪問的，而有些屬性是很少訪問的，則應該把它們分解為兩個關(guān)系模式。 如果一個關(guān)系的數(shù)據(jù)量特別大，就應該考 慮是否可以進行水平分解。如一個論壇中，如果設計時把會員發(fā)的主貼和跟貼設計為一個關(guān)系，則在帖子量非常大的情況下，這一步就應該考慮把它們分開了。因為 顯示的主貼是經(jīng)常查詢的，而跟貼則是在打開某個主貼的情況下才查詢。又如手機號管理軟件，可以考慮按省份或其它方式進行水平分解。第二節(jié)數(shù)據(jù)庫邏輯設計及步驟一 、步驟( l ）將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型； ( 2 ）將轉(zhuǎn)換來的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定 dbms 支持下的數(shù)據(jù)

22、模型轉(zhuǎn)換； ( 3 ）對數(shù)據(jù)模型進行優(yōu)化。二 、數(shù)據(jù)庫邏輯設計1、院長信息：dean名稱類型描述備注departmenttext院系主鍵，不為空，自動增長to examinetext意見反饋不為空feedbacktext審核可為空2、教學秘書信息： worksubmit名稱類型描述備注submitidint編號主鍵，不為空，自動增長summarytext匯總各種表格不為空statisticsint成績統(tǒng)計不為空submintdatetext上交日期可為空submitstatutext上交狀態(tài)不為空3、指導老師信息：homework名稱類型描述備注homeworkidint教師號主鍵，不為空，自

23、動增長course nametext指導題目不為空scoretext指導計劃書professionaltext指導專業(yè)plantext評分nametext姓名不為空homeworknametext作業(yè)名稱不為空homeworktypetext作業(yè)類型不為空lastdatetext最后上交時間可為空4、教研室事務信息：traction名稱類型描述備注tractionint編號主鍵，不為空，自動增長datetext時間不為空placetext所在院部不為空preliminarytext成績登記不為空to examinetext題目修改意見不為空opiniontext審核評分不為空registrat

24、iontext初步審核不為空descriptiontext匯總統(tǒng)計不為空5、畢業(yè)生基本信息：student名稱類型描述備注stunotext學號主鍵，不為空stuprtext論文質(zhì)量不為空stuantext答辯不為空stugrtext成績不為空stunametext姓名不為空stusextext性別不為空stubirtext生日可為空stuphonetext電話可為空第五章 繪制信息系統(tǒng)系統(tǒng)u/c圖第一節(jié) u/c矩陣的敘述u/c矩陣是用來表達過程與數(shù)據(jù)兩者之間的關(guān)系。矩陣中的行表示數(shù)據(jù)類，列表示過程，并以字母u和c來表示過程對數(shù)據(jù)類的使用和產(chǎn)生。 u/c矩陣是mis開發(fā)中用于系統(tǒng)分析階段的一個

25、重要工具。提出了一種用關(guān)系數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)u/c矩陣的方法，并對其存儲、正確性檢驗、表上作業(yè)等做了分析，同時利用結(jié)果關(guān)系進行了子系統(tǒng)劃分。 u/c矩陣是一張表格。它可以表示數(shù)據(jù)/功能系統(tǒng)化分析的結(jié)果。它的左邊第一列列出系統(tǒng)中各功能的名稱，上面第一行列出系統(tǒng)中各數(shù)據(jù)類的名稱。表中在各功能與數(shù)據(jù)類的交叉處，填寫功能與數(shù)據(jù)類的關(guān)系。 u/c矩陣的正確性的檢驗 可由三方面來檢驗：(1) 完備性檢驗。這是指每一個數(shù)據(jù)類必須有一個產(chǎn)生者(即“c”) 和至少有一個使用者(即“u”) ；每個功能必須產(chǎn)生或者使用數(shù)據(jù)類。否則這個u/c矩陣是不完備的。 (2) 一致性檢驗。這是指每一個數(shù)據(jù)類僅有一個產(chǎn)生者，即在矩陣中每個數(shù)據(jù)類只有一個“c”。如果有多個產(chǎn)生者的情況出現(xiàn)，則會產(chǎn)生數(shù)據(jù)不一致的現(xiàn)象。 (3) 無冗余性檢驗。這是指每一行或每一列必須有“u” 或“c”，即不允許有空行空列。若存在空行空列，則說明該功能或數(shù)據(jù)的劃分是沒有必要的、冗余的。 將u/c矩陣進行整理，移動某些行或列，把字母“c” 盡量靠近u/c矩陣的對角線，可得到c符號的適當排列。 第二節(jié) u/c矩陣方法劃分子系統(tǒng)的步驟1.用表的行和列分別記錄下企業(yè)住處系統(tǒng)的數(shù)據(jù)類和過