中考地理復習指導：詳析主要國家的地理知識復習

1、中考地理復習指導：詳析主要國家的地理知識復習高考對世界區(qū)域的考查較多，特別是世界主要的八個國家的地理特征。一、國家的地理考查途徑1、國家定位及自然地理特征和人文地理特征的考查這類題目一般是給出一定的圖文信息，經(jīng)過分析、判斷、推理，先定位出是哪一個國家、地區(qū)或哪幾個國家，然后在所學的知識中搜索出這個國家的自然地理和人文地理特征。此類題目難在區(qū)域定位，如果定位不出具體是哪一個區(qū)域，就無法解決問題。地理位置包括經(jīng)緯度位置、海陸位置、政治地理位置等。從高考的實際出發(fā)看，應(yīng)重點掌握大地貌單元、重要城市、特殊城市及特殊點的經(jīng)緯度位置，這樣就能了解一個國家或地區(qū)、地形單元位于哪個半球，哪個熱量帶，及至哪種氣

2、候類型區(qū)及農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)區(qū)等，了解重要城市、特征城市或特殊點（如基多、漠河、摩爾曼斯克、中山站、長城站等）的位置，了解當?shù)氐臍夂?、植被，比較晝夜長短、正午太陽高度角的大小等。關(guān)于經(jīng)緯度位置，復習時應(yīng)注意下列經(jīng)緯線：東西半球分界線（20w和160e）、0經(jīng)線、75e（或80e、90e，即通過我國西部的經(jīng)線）、105e（通過我國中部）、180、75w（華盛頓時間，西五區(qū)的中央經(jīng)線，通過美國東部）及過道、北南回歸線、30n、40n、南北極圈等。雖然不一定要對這些經(jīng)緯線具體穿越的地區(qū)了然于胸，但一定要通過這些線穿越的一些重要的參照點起“控制”作用。重要城市和特殊城市及特殊點很多，但要重點抓幾個控制點，即參

3、照點。以我國為例，下列這些城市要重點記憶：?？冢?0n）、汕頭（2326n）、北京（約40n）及漠河（我國最北城鎮(zhèn)，53n多）。在學習重要國家時，要了解一個國家的經(jīng)緯度范圍，即控制性經(jīng)緯線。例如，中國（80e120e）、印度（70e90e）、美國（80w120w）、澳大利亞（120e150e）、俄羅斯（20e170w）、日本（125e145e）、巴西（40w0）。另外，還要記住國家的輪廓特征，這樣才能作為知識儲備，并作為解題的依據(jù)。2、區(qū)域的對比是考國家的主要形式從近幾年各地的地理卷中能夠看出，對主要國家的區(qū)域特征進行比較，在相似的基礎(chǔ)上比較差異性或在明顯差異中尋求區(qū)域特征中的共同規(guī)律，有時建

4、立在相似經(jīng)緯線基礎(chǔ)上的區(qū)域比較，如關(guān)于某一點的對稱點的考查（關(guān)于軸對稱，關(guān)于赤道對稱，關(guān)于地心對稱）。在我們已有的空間定位的基礎(chǔ)上，復習時應(yīng)注意區(qū)域差異。3、地位信息獲取能力的考查一道題的信息有文字信息和圖像信息，這些信息分為有效信息和干擾信息。這就要求我們對這些信息加以分析，從問題入手，將信息疊加進行綜合解讀。因此，提取信息的能力就非常關(guān)鍵，一般可以從以下幾方面入手：區(qū)位信息的獲取，進行準確的空間定位。對于圖中和文字敘述中的任何信息都不要放過，如典型的地形和河流，都能成為定位的依據(jù)。在整體定位的基礎(chǔ)上，再確認區(qū)域內(nèi)的重要地理事物。根據(jù)試題設(shè)問提取能論證和探討問題的重要依據(jù)。抓住有效信息后回到

5、問題中去，針對問題一步一步地進行解決。二、國家地理的復習方法1、加強區(qū)域?qū)Ρ群头治鍪澜绲膰液偷貐^(qū)眾多，里面包含的知識量大，內(nèi)容復雜，而且種地的區(qū)域特征既有相似，又有差別，容易混淆。要學會從相似中找差別，從不同中找相似。這樣有助于加強理解和記憶，學會發(fā)現(xiàn)問題，運用知識去解決問題，更有利于整體地、有聯(lián)系地把握整個世界區(qū)域的地理知識，提高聯(lián)系能力和綜合思維能力。在復習中可以進行區(qū)域類比，如主要國家間的類比（英國和日本、印度和巴西、中國和美國），還可以對中國區(qū)域和世界區(qū)域進行對比（中國西部和美國西部）。區(qū)域類比的內(nèi)容主要是各區(qū)域自然地理和人文地理夂特征的比較，并能對區(qū)域內(nèi)不同的地理現(xiàn)象和問題產(chǎn)生的原

6、因加以闡述，對區(qū)域發(fā)展做出合理的評價和比較。復習中主要從地形、氣候、河流、生物、土壤等自然地理角度和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、聚落、交通、商業(yè)、人口、文化、旅游等人文地理角度來分析比較區(qū)域差異。在區(qū)域的各個特征中找出最具本質(zhì)的或最具特色的特征，并以此尋找出主導因素，在此基礎(chǔ)上區(qū)域評價。通過分析比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題，用可持續(xù)發(fā)展的觀點對區(qū)域發(fā)展做出合理的評價，并制定正確的發(fā)展策略，這是區(qū)域地理解題的關(guān)鍵。2、注意各國的側(cè)重點高考考查的世界主要國家是指日本、印度、埃及、德國、俄羅斯、美國、巴西、澳大利亞八個國家。它們與世界重大熱點、焦點相結(jié)合，聯(lián)系高中地理知識對學生進行多角度、多層次的綜合能力考查，是近年來高考試

7、題能力立意命題的基礎(chǔ)。這些國家復習的重點如下：日本：西太平洋地區(qū)的氣候、工業(yè)發(fā)展以及多火山、地震的原因。印度：農(nóng)業(yè)、工業(yè)分布及高新技術(shù)工業(yè)發(fā)展狀況，主要城市加爾各答和孟買。埃及：尼羅河、蘇伊士運河及埃及經(jīng)濟發(fā)展，埃及種植長絨棉的優(yōu)勢，埃及的經(jīng)濟支柱。德國：歐洲的氣候、農(nóng)業(yè)、地形條件及經(jīng)濟。俄羅斯：通過列表比較概括總結(jié)出三個工業(yè)區(qū)及工業(yè)中心，同時結(jié)合主要礦產(chǎn)資源分布與工業(yè)區(qū)分布圖加強理解記憶。美國：自然資源、工業(yè)和城市分布、五大湖和密西西比河的水運等。巴西：經(jīng)濟發(fā)展及主要出口農(nóng)產(chǎn)品、遷都的原因及人口分布、對亞馬孫河流域熱帶雨林的開發(fā)和保護。澳大利亞：農(nóng)業(yè)、地形、氣候類型及人口和城市的分布。3、利用發(fā)散思維進行區(qū)域部分和高中系統(tǒng)部分的有機整合在復習國家地理時，要妥善處理好高中系統(tǒng)地理與初中地理知識間的關(guān)系，將這兩部分知識進行整合。而整合的途徑之一，就是利用思維發(fā)散，這樣才能把區(qū)域知識掌握好，才能提高能力。從容面對高考。復習時，一般先要了解其組成要素，然后發(fā)散其相互關(guān)系，繪出結(jié)構(gòu)圖表。4、注