醫(yī)院健康教育在護(hù)理工作中的作用

1、健康教育在護(hù)理工作中的作用 健康教育是一項(xiàng)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)，是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，合理利用資源，采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對(duì)疾病和健康有了新的認(rèn)識(shí)，健康教育作為傳播衛(wèi)生知識(shí)，建立衛(wèi)生行為，增進(jìn)自我保健能力，提高生命質(zhì)量的有效手段，已成為醫(yī)療服務(wù)的重要組成部分。為了使健康教育發(fā)揮治療效果并融于護(hù)理職責(zé)中，近年來(lái)我院更新觀念，大膽實(shí)踐，將工作重點(diǎn)從以疾病為中心轉(zhuǎn)移到以人的健康為中心上來(lái)，建立起以人為本、預(yù)防為主、健康教育的人文理念，運(yùn)用相應(yīng)的護(hù)理程序和良好的護(hù)患溝通

2、技巧，將護(hù)理學(xué)知識(shí)融于健康教育，把健康教育貫穿于治療、護(hù)理全過(guò)程，更全面更系統(tǒng)地了解每一名患者的心理、社會(huì)、精神、文化等方面的情況，幫助患者最大限度地達(dá)到生理與心理、社會(huì)的平衡與適應(yīng)。在護(hù)理工作中起到了很重要的作用，收到了滿(mǎn)意效果。 1. 健康教育的形式和方法 1.1形式 健康教育小處方、健康講座和健康教育宣傳欄、宣傳版面。1.2方法 門(mén)診教育（候診健康教育、隨診健康教育和健康咨詢(xún)）、住院教育（入院健康教育、巡視健康教育、一對(duì)一健康指導(dǎo)）、出院健康教育、出院后教育。 2.健康教育在護(hù)理工作中的重要性及其作用 2.1健康教育在護(hù)理工作中的重要性 隨著護(hù)理健康教育研究的深入，我院把對(duì)患者的健康教育

3、作為一種治療手段廣泛用于臨床，在護(hù)理工作中顯得尤為重要 ，而護(hù)士剛是醫(yī)院實(shí)施健康教育最理想和最有效的媒體，首先在醫(yī)護(hù)人員中，護(hù)理人員占比例較多，且?guī)缀跞桥?，這就使人們?cè)卺t(yī)院從事健康教育的隊(duì)伍人數(shù)居多，效能加大，其次女性還具有說(shuō)服男性、誘導(dǎo)嬰幼兒的特殊感染力，在同性之間更有認(rèn)同感、可信感的優(yōu)勢(shì)。加之同患者接觸時(shí)間長(zhǎng)、機(jī)會(huì)最多的也是護(hù)士，由她們實(shí)施健康教育，容易接受，其不良行為轉(zhuǎn)變也最快。因此護(hù)士在健康教育工作中存在著不可替代的重要位置。2.2健康教育對(duì)護(hù)理工作的促進(jìn) 我院以“患者的需要就是我們追求”為目標(biāo)，使患者從一走進(jìn)醫(yī)院大門(mén)就了解到與自己生活密切相關(guān)的疾病常識(shí)和康復(fù)保健知識(shí)?；颊咦≡浩陂g

4、深入到病房與病人密切接觸、促膝暢談，這樣就密切了護(hù)患關(guān)系，提高了病人滿(mǎn)意率，使病人對(duì)護(hù)理人員建立起信任感、安全感，使之處于接受治療的最佳狀態(tài)。護(hù)理人員針對(duì)患者各類(lèi)疾病、不同性別、年齡段等病人的具體情況和特點(diǎn)，提出了健康教育的要點(diǎn)，提出病人加強(qiáng)自我保健的方法和行為目標(biāo)。對(duì)患者及家屬做全方位的指導(dǎo)，其中包括心理指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、作息指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、行為指導(dǎo)等。3.健康教育對(duì)提高護(hù)士整體素質(zhì)的要求 健康教育內(nèi)容是多方面的，護(hù)理活動(dòng)又是一個(gè)與人打交道的過(guò)程，它要求護(hù)理人員在考慮被照顧者自身特點(diǎn)的同時(shí)，根據(jù)倫理、道德、學(xué)識(shí)等具體情況做出最有利于被照顧者的護(hù)理決策。在這個(gè)決策過(guò)程中，這就要求護(hù)理人員有熟練的

5、專(zhuān)業(yè)技能、良好的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)護(hù)理人員只達(dá)到了自身的完善，才有可能在使自身心身愉悅的同時(shí)，也使他人身心愉悅，利用健康教育從而實(shí)現(xiàn)服務(wù)于他人的目的。因此，健康教育工作對(duì)護(hù)士的整體素質(zhì)提出了更高的要求： 3.1健康教育對(duì)護(hù)士的職業(yè)道德要求 職業(yè)道德與護(hù)理質(zhì)量在一定程度上互為因果關(guān)系,是提高護(hù)理質(zhì)量的重要保障,只有具備良好的職業(yè)道德,才能愛(ài)崗敬業(yè) ,才能夠一切以患者為中心,全心全意為患者服務(wù)。在疾病的威脅下，患者需要健康教育的幫助，需要白衣天使的關(guān)注。因此，護(hù)理人員在向病人進(jìn)行健康教育的過(guò)程，也是體現(xiàn)熱情待患、精心服務(wù)的過(guò)程，把健康教育作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，而不是額外的工作負(fù)擔(dān)。把自己豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)

6、，傳播給患者，以喚起患者戰(zhàn)勝疾病的信心。 3.2.健康教育對(duì)護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求 護(hù)理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，熟練的操作、嫻熟的技術(shù)是每一名護(hù)士必備的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，也是減輕病人痛苦，挽救生命的重 要環(huán)節(jié)。護(hù)士不僅有臨床護(hù)理技術(shù)，還要有指導(dǎo)患者提高自我防治疾病的能力。有高度的責(zé)任心，同情心，并且密切地接觸了解和熱愛(ài)病人，了解和掌握病人的心理特點(diǎn)，運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)、情感的交流，有針對(duì)性的對(duì)病人進(jìn)行指導(dǎo)，說(shuō)教和安慰，利用健康教育從而實(shí)現(xiàn)服務(wù)于他人的目的。4.健康教育對(duì)護(hù)士心理素質(zhì)的要求 具有良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代護(hù)理模式對(duì)每一位護(hù)理人員提出的基本要求，是提高護(hù)理質(zhì)量和水平的重要保證。護(hù)士在健康教育工作

7、中，除了有精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)和多方面的醫(yī)學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)。要求護(hù)士要具有良好的觀察力、獨(dú)立思考、努力開(kāi)拓的創(chuàng)新能力，從病人的言談、行為和情緒的微小變化中，去發(fā)現(xiàn)他們的心理活動(dòng)，以便及時(shí)對(duì)病人進(jìn)行健康教育指導(dǎo)，幫助病人樹(shù)立恢復(fù)健康的信心，遵守醫(yī)囑，堅(jiān)持治療。護(hù)士還要保持穩(wěn)定積極的工作熱情，對(duì)待病人應(yīng)一視同仁，用同樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心來(lái)喚起病人對(duì)戰(zhàn)勝疾病的信心，消除影響疾病恢復(fù)的不良因素。 體會(huì)：對(duì)病人進(jìn)行健康教育已成為臨床護(hù)理工作中的重要組成部分，隨著人們對(duì)健康的需求日益增加，來(lái)醫(yī)院就診的患者及陪同人員都希望能夠通過(guò)健康教育學(xué)會(huì)更多保持健康和預(yù)防疾病的知識(shí)。健康教育的方法及內(nèi)容主要圍繞病人最擔(dān)心，最關(guān)心，最需要醫(yī)護(hù)人員解決的問(wèn)題，通過(guò)在我院多形式的健康教育，把健康教育貫穿于治療和護(hù)理全過(guò)程 ，不僅