人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)評(píng)試題　共2套

1、六年級(jí)（上）語(yǔ)文期中試卷 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。（34分）（一）、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） bn bo yun ku w s p yu l mng lng qn min zhn yng yn sng jun lin（二）、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分） 興高（ ） （ ）峭壁 思潮（ ） 世外（ ） （ ）欲聾 洶涌（ ） （ ）可親 可見（ ）（三）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的是（ ）組。（2分）a、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑b、優(yōu)慮 可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同c、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴d、凄涼 津津樂(lè)道 忑忐不安 紛至沓來(lái)（四）用“然”字組詞，并分別填

2、入下面的句子。（5分）1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。2、歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。3、爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。4、這種說(shuō)法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。5、他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。（五）給詞語(yǔ)選擇合適的義項(xiàng)，只填序號(hào)。（5分）透：a液體、光線等滲透穿透；b暗地里告訴；c透徹；d達(dá)到飽滿的、充分的程度； e顯露。1這花白里透紅。（ ）2這件事到底怎么樣了，你能透?jìng)€(gè)信兒?jiǎn)幔浚?）3我摸透了他的脾氣。（ ）4一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上。（ ）5這個(gè)蘋果熟透了。（ ）（六）選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）不僅還 即使也 如果就 不是而是 1.(

3、 )對(duì)球上的礦產(chǎn)資源不加節(jié)制地開采 ，（ ）必將加速其枯竭的程度。2.京張鐵路的建成，（ ）是外國(guó)人認(rèn)為不可能的事情成為了現(xiàn)實(shí)，（ ）長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。3.礦產(chǎn)資源（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年的地質(zhì)變化才形成的。4.（ ）桑娜和丈夫從早到晚地干活，（ ）只能勉強(qiáng)填飽肚子。二、按要求寫句子。（5分）1.我的家鄉(xiāng)是湖北武漢人。（修改病句） 。2.一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問(wèn)句） 3.楓葉紅透了。（改寫成比喻句） 4、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。（改變句序，意思不變） 5、群眾的目光齊刷刷地望著天安門。 三、日積月累（8分）1、臥看滿天云不動(dòng)， 。2、我們愛著我們的民族，

4、。3、誠(chéng)者 ；誠(chéng)之者， 。4、有限的資源， 。5、 ，每于寒盡覺春生。6. 九曲黃河讓我懂得 ，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì) 。三、閱讀理解部分（28分）（一）詹天佑（17分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越

5、嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！?1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來(lái)。（2分）2、用“”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？（3分）3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？（3分）4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保?）這句話表現(xiàn)了詹天佑 的精神。（2分）（2）選詞填空。（3分） 精密 周密（

6、）的儀器（ ）的計(jì)劃 （ ）的觀察（ ）的勘測(cè)5、用“”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。（2分） 6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？（2分） 。（二）什么最廣闊世界上什么最廣闊 我問(wèn)老師 老師說(shuō)最廣闊的東西就在你的生活中 需要你自己去發(fā)現(xiàn) 于是，我便在生活中觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去：給我看看！追上就給！雯君狡黠地說(shuō)。忽然，啊的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來(lái)；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了我又繼續(xù)發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，一個(gè)小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急

7、地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來(lái)她在找失主。時(shí)間一秒秒過(guò)去了，而他依然等著，當(dāng)失主拿到錢包，要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是人的美好心靈。1、毫不猶豫的意思是_，寫一句話用上毫不猶豫：_。（2分）2、最后一自然段用_的方法，著重強(qiáng)調(diào)的是_（2分）3、短文通過(guò)_和_這兩件事，告訴人們_。（3分）4、老師說(shuō)最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。這句話對(duì)你的啟發(fā)是_（2分）5、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）四、習(xí)作部分（25分）從下面兩道題目中任選一題作文：1、書，可以豐富知

8、識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以學(xué)習(xí)怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過(guò)不少書。請(qǐng)把你和書的故事寫出來(lái)，要把感受最深的寫具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。2、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你喜歡在這個(gè)季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個(gè)季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的故事？請(qǐng)你根據(jù)以上的提示，寫一篇450字左右的習(xí)作，寫作時(shí)注意寫出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，字跡端正。六年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)評(píng)試題 親愛的同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期悄然過(guò)去了，請(qǐng)你認(rèn)真檢測(cè)一下自己半學(xué)期的收獲，相信你一定能行！班級(jí)： 姓名： 評(píng)分： 一、書法練一練：（5分）二、拼音與識(shí)字（18分）1、看拼音寫詞語(yǔ)，把字寫勻稱。（10分）shnq

9、qnmin minl m l zhn yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )y rn shn ji njing zh wn h i k qn（ ） （ ） （ ） （ ） ( )2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，給另外一個(gè)讀音組詞。（6分） 藤蔓（mn wn）( ) 興奮（xng xng）( ) 提供（n n）( ) 必將（jin jin）( ) 號(hào)叫（ho ho）( ) 強(qiáng)迫（qing qing）( ) 3、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是（ ）組和（ ）組。（2分）a、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑b、憂慮 可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同c、靜謐 龐然大物 囫圇吞棗 張冠李戴d、凄涼 津津樂(lè)道 忑

10、忐不安 紛至沓來(lái)三、詞語(yǔ)句子（17分）1、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（6分）（1）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。（2）歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。（3）爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。（4）這種說(shuō)法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。（5）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，傍晚，天上（ ）飄起雪花。（6）他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。2、讀句子，選答案。（4分）（1）周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（ ）a、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。b、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。c、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。d、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花

11、。（2）下面句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a、聽了小明講的故事，我不約而同的笑起來(lái)。b、張平的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加。c、地球上的光明和溫暖，都是送來(lái)的。d、菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。3、按要求寫句子。（22111分）（1）風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法） （2）在他們聽來(lái)，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法） （3）你很聰明。 你要刻苦學(xué)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句） （4）我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。（縮句） （5）像撫育嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜。（用修改符號(hào)修改） 四、積累運(yùn)用（10分）1、我們熱愛大地，就像初生的嬰兒 一樣。這片土地是神圣的2、“哈哈，

12、還是我的記性好?！边@句話表面上是伯父 ，實(shí)際上是伯父 。 我的伯父魯迅先生3、忽然，雷陣雨來(lái)了，像 在天上吼叫，又像 在云頭吟詠。 山中訪友4、 ， ；有所期約，時(shí)刻不易。5、落紅不是無(wú)情物， 。請(qǐng)你再寫一句這樣的詩(shī)句： 6、善待地球就是 。請(qǐng)你也寫一句環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)： 五、閱讀理解（25分）（一）窮人節(jié)選（10分）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是

13、他來(lái)啦？不，還沒來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)?！安?，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1、上面幾個(gè)自然段主要是對(duì)桑娜的 的描寫。（1分）a、語(yǔ)言 b、神態(tài) c、心理活動(dòng) d、動(dòng)作2、第2段的5處省略號(hào)省略了桑娜心理活動(dòng)內(nèi)容，聯(lián)系上下文，把相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容的序號(hào)填入下面的括號(hào)里。（5分）a誰(shuí)讓我們都是窮人，誰(shuí)讓西蒙是我的鄰居，她死了，她的孩子我不來(lái)管，誰(shuí)來(lái)管？b要不送回去吧，也沒有跟丈夫商量，他會(huì)同意嗎？c我還沒有想好怎么和他說(shuō)呢。d今后的日子怎么過(guò)呀？

14、e上帝保佑我吧！省略了（ ）省略了（ ）省略了（ ）省略了（ ）省略了（ ）3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。（2分）忐忑不安： 自作自受： 4、我體會(huì)到了桑娜具有 。（2分）（二）多彩的夏天（15分）夏天是炎熱的，火球似的太陽(yáng)高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛的爬果墻上“爬”、地上“滾”。夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽(yáng)鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄構(gòu)成了動(dòng)人的色調(diào)。夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題，不去搖頭晃腦的背古詩(shī)，不為那做不完的作業(yè)而煩惱。夏天是歡樂(lè)的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背著救生圈去游泳。夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。夏天是 的， 。夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橐磺卸荚谙奶炖镒呦虺墒斓那锾臁?、 給下列加點(diǎn)字注音。（4分）炎熱（ ）晶瑩（ ）色調(diào)（ ）暢想（ ）2、文章運(yùn)用