幼兒園大班主題詳案教案黃豆寶寶本領大及教學反思5篇模版

1、幼兒園大班主題詳案教案黃豆寶寶本領大及教學反思5篇模版第一篇：幼兒園大班主題詳案教案黃豆寶寶本事大及教學反思 大班主題詳案教案黃豆寶寶本事大含反思這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班主題詳案教案黃豆寶寶本事大含反思！ 設計思路： 這個主題應該說是我們老師預設與孩子的生成相結(jié)合的活動。在開學初我們老師依據(jù)指南第二部分的活動指引關于學習活動中的內(nèi)容中指出：讓幼兒運用多種感官感知周圍事物，嘗試多途徑地收集信息，樂意交流和分享，為之我們預設開展春天的一些主題活動。在孩子們尋覓春天的過程中他們說到了大樹發(fā)芽，小草變綠了等現(xiàn)象，也一些孩子說到春天種子也發(fā)芽了，孩子們收

2、集了各種種子帶到幼兒園放置在自然角中種植。于是就孩子們就浮現(xiàn)了各種各樣的問題，如“什么是種子呀?”“種子會發(fā)芽嗎?”當孩子們看到黃豆時，他們議論紛紛：高鈺杰說“我也吃過這個的，是花生。”“不對，它是黃豆，可以燒骨頭湯的”李欣妤說。吳宇航說道：“好象還可以炸豆?jié){的，我看到奶奶用機器給我做過的?！蔽野l(fā)覺孩子們更多的是在關注黃豆的食用價值，他們對這方面的東西特殊得感興趣。同時聯(lián)系到平時有那么一部分的孩子不太喜歡吃豆制品的現(xiàn)象，在來自孩子的興趣的基礎上我設計了這個活動。為此我們舉行了一些前期的預備工作，發(fā)動孩子通過咨詢家長，拜訪、參觀、網(wǎng)上搜索等形式去了解“黃豆寶寶會變成哪些東西?”本次活動是讓每個孩

3、子各自收集到了一些零星的經(jīng)驗加以交流、擴展、提升，使之成為班內(nèi)孩子的共同經(jīng)驗。同時在交流的過程讓幼兒知道豆制品營養(yǎng)豐富，使孩子喜歡吃豆制品。 活動目標： 1、通過活動，能在不同的種子中尋出黃豆，初步了解黃豆寶寶本事大，能變成許多好吃的東西。 2、能用一般話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗。 活動預備： 黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子。 活動過程： 一、談話導入： 1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子(綠豆、赤豆、花生、黃豆等)一一出示，可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽一個小朋友告訴我黃豆寶寶幼兒觀察黃豆是如何變成豆?jié){的，會變戲法。你們想不想請黃豆寶寶來變戲法呀

4、? 2、可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請幼兒將黃豆寶寶尋出來。 幼兒尋覓的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的? 3、初步的經(jīng)驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西呢? 幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗舉行簡單講述。 4、在講述黃豆變成豆?jié){后，師生一起制作豆?jié){。 可以讓有經(jīng)驗的幼兒來說說榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。 讓幼兒觀看后講述黃豆寶寶變出來的豆?jié){和黃豆有什么不一樣?出自:屈;老.師幼兒看看聞聞豆?jié){的滋味。 5、黃豆寶寶除了會變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會變出其他東西嗎? 配合圖片欣賞，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來的東西。 6、熟食

5、豆制品品嘗會。兒歌：(黃豆寶寶本事大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結(jié)，營養(yǎng)豐富滋味美，我們大家都愛吃)請幼兒在食物中尋覓你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。 延伸活動： 種子粘貼畫 教學反思： 因為活動是來源于孩子的興趣所在，而且孩子們在前期也積存了一些 經(jīng)驗，所以孩子們多活動的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗。通過這樣的活動不少孩子學習嘗試去詢問家長，請求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經(jīng)驗交流成為了孩子們的需要，在交流時孩子們都很想講，也情愿聽同伴的經(jīng)驗介紹。尤其在豆?jié){制作中機器浮現(xiàn)

6、問題時，孩子們開始積極地用他們的經(jīng)驗和思維來出謀劃策，這在我預設的活動中是沒有這個環(huán)節(jié)的，但是孩子們在問題浮現(xiàn)時沒有認為這是老師的事情而放棄自己的思量，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對小班孩子來說是難能可貴的，我覺得這就是探究性主題活動的實施后的價值體現(xiàn)。孩子懂得了對周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認知的沖突舉行思量，尋覓出解決問題的辦法。 大班主題詳案教案黃豆寶寶本事大含反思這篇文章共4634字。 第二篇：小班主題教案黃豆寶寶本事大及教學反思 小班主題教案黃豆寶寶本事大含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒能用一般話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗，通過活動，能在不同的種子中尋出黃豆，初步了解黃豆寶

7、寶本事大，能變成許多好吃的東西，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園小班主題黃豆寶寶本事大含反思教案吧。 目標： 1、通過活動，能在不同的種子中尋出黃豆，初步了解黃豆寶寶本事大，能變成許多好吃的東西。 2、能用一般話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗。 3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。 預備： 黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子，演示文稿等。 活動過程： 談話導入： 1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子(綠豆、赤豆、花生、黃豆等)一一出示,可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽一個小朋友告訴我黃豆寶寶幼兒觀察黃豆是如何變成豆?jié){的，會變戲法。你們

8、想不想請黃豆寶寶來變戲法呀? 2、可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請幼兒將黃豆寶寶尋出來。 幼兒尋覓的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的? 3、初步的經(jīng)驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西呢? 幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗舉行簡單講述。 4、在講述黃豆變成豆?jié){后，師生一起制作豆?jié){。 可以讓有經(jīng)驗的幼兒來說說榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。 讓幼兒觀看后講述黃豆寶寶變出來的豆?jié){和黃豆有什么不一樣?幼兒看看聞聞豆?jié){的滋味。 5、黃豆寶寶除了會變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會變出其他東西嗎? 配合電腦圖片欣賞，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來的東

9、西。 7、熟食豆制品品嘗會。兒歌：(黃豆寶寶本事大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結(jié)，營養(yǎng)豐富滋味美，我們大家都愛吃)請幼兒在食物中尋覓你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。 延伸活動：種子粘貼畫 教學反思： 因為活動是來源于孩子的興趣所在，而且孩子們在前期也積存了一些經(jīng)驗，所以孩子們多活動的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗。通過這樣的活動不少孩子學習嘗試去詢問家長，請求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經(jīng)驗交流成為了孩子們的需要，在交流時孩子們都很想講，也情愿聽同伴的經(jīng)驗介紹尤其在豆?jié){制作中

10、機器浮現(xiàn)問題時，孩子們開始積極地用他們的經(jīng)驗和思維來出謀劃策，這在我預設的活動中是沒有這個環(huán)節(jié)的，但是孩子們在問題浮現(xiàn)時沒有認為這是老師的事情而放棄自己的思量，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對小班孩子來說是難能可貴的，我覺得這就是探究性主題活動的實施后的價值體現(xiàn)。孩子懂得了對周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認知的沖突舉行思量，尋覓出解決問題的辦法。 本文擴展閱讀：大豆是一年生草本植物，是世界上最重要的豆類。大豆起源于中國，中國學者大多認為原產(chǎn)地是云貴高原一帶。也有無數(shù)植物學家認為是由原產(chǎn)中國的XX里大豆衍生而來。現(xiàn)種植的栽培大豆是從野生大豆通過長期定向挑選、改良馴化而成的。 第三篇：幼兒園大班語言詳

11、案教案誰的本事大及教學反思（大全） 大班語言詳案教案誰的本事大含反思這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言詳案教案誰的本事大含反思！ 活動設計背景 活動內(nèi)容的挑選源于我對幼兒平時的觀看，發(fā)覺幼兒在每天的區(qū)角活動中，總是無法肅靜的舉行游戲，特殊是在建構區(qū)角中爭風不斷、矛盾特多。常常因為一個玩具或是一個地方爭執(zhí)不休，細細觀看后發(fā)覺“商議、合作”就可以幫助幼兒解決矛盾。 依據(jù)我班幼兒的情況，我設計了語言活動誰的本事大，活動內(nèi)容主要是讓幼兒在通過理解熟悉故事內(nèi)容的基礎上參與到故事當中，邊聽邊回答問題，教師通過邊講邊提問的形式，和幼兒一起想象。讓幼兒大膽的猜想故事

12、進展的情節(jié)，同時讓幼兒主動理解故事的內(nèi)容，而不是一味的聆聽。并從故事中悟出：互相幫助、相互合作力量大的道理。 活動目標 1、引導幼兒懂得互相幫助，理解合作力量大的道理。 2、仔細聆聽并能理解熟悉故事內(nèi)容。 3、理解故事內(nèi)容，了解動物有各自不同的本事。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 教學重點、難點 活動重點：仔細聆聽并能理解熟悉故事內(nèi)容。 活動難點：懂得互相幫助、理解合作力量大 活動預備 教學故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。 活動過程 開始環(huán)節(jié)： 教師引言：森林里，住著一只猴子和一只梅花鹿，它們是一對非常好的朋友?？墒怯幸惶焖麄z卻吵架

13、了，為什么會吵架呢，原來，他們是想比比誰的本事大，梅花鹿說：“我的本事可大了”，猴子說;“我的本事也很大”，他們比來比去，誰也分不出誰的本事大。 提問：猴子和梅花鹿各有什么本事? 你們覺得誰的本事大呢? 基本環(huán)節(jié)： 1. 教師：為了不在爭執(zhí)，它們決定比比，看看畢竟誰的本事大。 提問：競賽得話必須要有一個人來推斷誰輸誰贏，是誰呢?(裁判) 會請誰來當裁判?(大象) 你們覺得比什么好呢? 2.教師講述故事的第一部分。 提問：競賽結(jié)果會怎么樣呢? 3.教師講述故事的第二部分。 提問：你們有什么好方法? 教師引導幼兒回答，(互相幫助去摘果子) 4.師講述故事的第三部分。 提問：他們是怎樣摘到果子的?

14、什么是合作呢?(幾個人一起做一件事情) 5.教師完整的講述故事。 并提問：故事的名字叫什么? 故事告訴我們一個什么道理?(互相幫助，理解合作力量大) 教師小結(jié)：這個任務要梅花鹿和猴子互相幫助、相互合作才干完成，他們的本事都很大，要比誰的本事大，要看他的本事用在什么時候，做什么事情。 結(jié)束環(huán)節(jié)： 1.你們覺得你們平時在區(qū)角里做的怎么樣?(文章出自.快思教案網(wǎng))應該怎么做? 教師小結(jié)：我們應該商議著解決問題，不爭不吵，互相幫助、相互合作，一起玩。 2. 教師鼓舞幼兒3個人合作來舉行故事表演。 提問：在故事表演之前你們應該做些件什么呢?(商議) 教師小結(jié)：所以合作就是幾個人商議著一起做一件事情。 3

15、.幼兒3人合作表演故事。 延伸環(huán)節(jié)： 1. 教師對幼兒的表演做簡單的小節(jié)。 2. 教師請幼兒將教室的桌椅擺放整齊。(體現(xiàn)幼兒兩人商議、合作意識) 教學反思 回憶整個教學過程，我在充分理解教材基本思路的基礎上，結(jié)合幼兒的實際情況，從幼兒的興趣動身，設計了這個活動，為幼兒創(chuàng)設了邊聽邊思量的情境，如讓幼兒去思量小猴子和梅花鹿誰的本事大?競賽結(jié)果會怎么樣等問題。幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗推測，推測結(jié)果不一致時，我適時追加提問為什么?成功地引發(fā)幼兒積極的思量，進展了幼兒的語言表述能力。同時還精心設計了讓幼兒“做”的環(huán)境，引導幼兒親身體驗合作的成就感。不僅激發(fā)了幼兒的積極性，還提高了幼兒實踐能力，培養(yǎng)了幼兒團

16、結(jié)合作的精神。但是由于教學環(huán)節(jié)不夠嚴謹，沒有抓住重點，在提問中語言不夠精煉，在幼兒回答問題后沒有給幼兒太多的鼓舞，感覺很膚淺。應多給幼兒創(chuàng)設自主想像與發(fā)揮的空間，引導幼兒大膽地說、有目的地說、完整地說，并賦予及時的鼓舞與應答。 大班語言詳案教案誰的本事大含反思這篇文章共4382字。 第四篇：幼兒園大班社會教案詳案誰的本事大及教學反思 大班社會教案詳案誰的本事大含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能在同伴面前完整說一句話，并嘗試學習使用句式：有.有.還有.，既有.又有.，進展口語表達能力和分析辨別能力，初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培養(yǎng)思維的流暢性和求異性，知道物體有方有圓,

17、輕易分開就不能使用,知道人與人要和和藹氣才會幸福美滿，快來看看幼兒園大班社會誰的本事大含反思教案吧。 活動設計背景 最近，我班的小朋友在數(shù)學活動中認識了圓形和方形，并按教師的要求尋出日常生活中圓形和方形的物體，發(fā)覺了無數(shù)圓的或方的東西各有各的用處。有的幼兒認為圓的物體比方的物體作用大，有的則認為方的物體比圓的物體作用大，于是經(jīng)常爭論，我就設計了這個活動，讓幼兒在辯論中增長知識,激發(fā)幼兒想說敢說的愿望。 活動目標 1、初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培養(yǎng)思維的流暢性和求異性。 2、能在同伴面前完整說一句話，并嘗試學習使用句式：有.有.還有.，既有.又有.，進展口語表達能力和分析辨別能力。

18、 3、知道物體有方有圓,輕易分開就不能使用,知道人與人要和和藹氣才會幸福美滿。 4、進展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。 5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 教學重點、難點 初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培養(yǎng)思維的流暢性和求異性。 能在同伴面前完整說一句話，并嘗試學習使用句式：有.有.還有.，既有.又有.，進展口語表達能力和分析辨別能力。 活動預備 1、 錄音機、磁帶。 2、情景布置：辯論會會場，“圓”、“方”字卡各一。 3、木偶劇道具：方臉爺爺，圓臉奶奶，不同形狀的家具;畫有圓形和方形物體的圖片。 活動過程 一、 伴隨小小智慧樹歌曲形狀娃娃的音樂，兩個胸前分別

19、掛著“圓”、“方”字卡的幼兒，代表“圓圓”和“方方”出場爭論：誰的的本事大。 圓圓：我的本事大，輪子、瓶蓋、象棋.都是圓的。 方方：我的本事才是最大的，磚頭、書本、柜子.都是方的。 二、教師引出辯論話題：畢竟誰的本事大。 讓分別支持“圓圓”、“方方”的幼兒分開兩組舉行辯論。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒會用完整的語句說出自己的觀點，并出示圖片論證： 1.圓(方)形的有，有，還有。 2. 既有圓(方)的，又有方(圓)的。 小結(jié)：圓圓和方方是好朋友，各有各的本事。世界上有無數(shù)東西，既有方的又有圓的，他們的本事都大。 三、組織幼兒觀察木偶劇方臉和圓臉并提問： 1.方臉爺爺和圓臉奶奶最后分家了嗎?為什么

20、? 2.圓圓和方方畢竟誰的本事大? 3.你還能說出圓中有方、方中有圓的東西嗎? 4.教師引導啟示幼兒思量：聽了這個故事，你懂得了什么道理? 小結(jié)：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和藹氣，生活才會幸福美滿，你們說是嗎? 四、最后提問：你能利用圓形和方形的本事設計一件實用的物體嗎? 教學反思 該活動形式較新穎，教師為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機會，使幼兒在熱烈的辯論會情景中，大膽的表達自己的不允許見，促進了幼兒思維的流暢性和求異性，而且還培養(yǎng)了幼兒

21、的合作精神。組織形式上集體討論和分組辯論相結(jié)合，使不同層次幼兒的口語表達能力都得到進一步提高。最后一個環(huán)節(jié)有一定的難度，需要家長和幼兒共同完成。 本文擴展閱讀：本事即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。 第五篇：幼兒園大班體育教案詳案炒黃豆及教學反思 大班體育教案詳案炒黃豆含反思這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班體育教案詳案炒黃豆含反思！ 【設計意圖】 民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動，炒黃豆是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲，動作簡單，配上朗朗上口的兒歌，節(jié)奏感極強，有著濃厚的趣味性，關鍵

22、是不太受場地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動的特點，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，有利于增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動作技巧，增強幼兒的自信心，促進幼兒健康的的身心進展。因此，特設計了這個體育游戲。 【活動目標】 1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側(cè)身翻的技巧，進展動作的靈便性和協(xié)調(diào)性。 2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗游戲帶來的樂趣。 3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 【活動預備】 1、游戲前幼兒熟記炒黃豆的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。 2、平坦的戶外場地。 【活動過程】 一、開始部分： 熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。 二、基本部分：