幼兒園大班蚯蚓日記教案

1、幼兒園大班繪本閱讀：蚯蚓的日記活動目標：1、能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本。2、從閱讀繪本中了解日記的基本形式。3、體會幽默詼諧的畫面帶來的樂趣?；顒又仉y點：難點：在閱讀繪本中了解日記的基本形式?；顒訙蕚洌簆pt、蚯蚓姐姐圖片、蚯蚓日記每日事情統(tǒng)計表活動過程：一、出示繪本封面蚯蚓的日記，引起幼兒興趣。1、出示封面圖片，了解書名，引起閱讀興趣師：今天老師帶來一本有趣的書，我 們一起來看看書的封面，你看到了什么？蚯蚓在干什么？它是怎么寫日記的？蚯蚓的日記是這本書的名字。蚯蚓在他的日記里到底寫了什么有趣的事情呢？我們一起來看一看吧！二、師幼共同閱讀，了解繪本內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式 1、逐副閱

2、讀啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本的基本內(nèi)容（1）、引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁（蚯蚓教蜘鉆 地，了解蚯蚓會鉆地的特點）師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓 什么時候?qū)懙膯幔吭瓉碛浫沼浀臅r候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？教師講述故事并提問：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘 蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？（2）、引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁（蜘蛛教蚯蚓倒立走路，了解蚯蚓沒有腳的特點，不 能依附在樹枝上）師：第二天了，日記上的日期有什么變化？對了，3月21日，這一天蚯蚓學(xué)會倒立走路了嗎？為什么沒有成功

3、呢？（3）、引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁（蚯蚓做了一個噩夢，了解蚯蚓是吃垃圾的特點）師: 這件事是發(fā)生在哪一天？你是怎么知道的？蚯蚓日記的最上面都標有日期，記錄這一天他發(fā)生了什么事情。那在這一天蚯蚓發(fā)生了什么事情呢?教師講述故事：昨天晚上蚯蚓做了一個噩夢，遇見了巨大的鳥，媽媽告訴它睡覺 前不能再吃那么多垃圾了。（4）、引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁（蚯蚓參加舞會，了解蚯蚓沒有腳的特點）師： 3月 23日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能才做什么呢？我們來看看它到底在干什么？（出示圖片）它在干什么？它是怎么跳舞的（教師邊講述邊以動作演示）為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！（5）、引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁（姐姐照鏡子，了解蚯

4、蚓的頭和尾巴是一樣的特點）（出示姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它會發(fā)生什么故事呢？教師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣嗎？（6）、引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁（看牙醫(yī)、不用洗澡了解蚯蚓沒有牙齒住在泥土里的特點）師：昨天是3月24日，今天是？我們一起來看看今天蚯蚓的日記里寫了什么。今天，蚯蚓的日記里寫了什么?教師講述故事提問：為什么蚯蚓永遠不必看牙醫(yī)？為什么蚯蚓可以拖著泥土進屋？為什么蚯蚓可以永遠不用洗澡？三、第二遍完整閱讀繪本，了解日記的基本含義教師出示圖譜幫助幼兒完整閱讀3月20日到3月25日蚯蚓的日記。師：這么有趣的故事，我們一起再來看一遍吧！

5、3月20日蚯蚓的日記里寫了什么？是這樣嗎？我們一起來看看。（教師根據(jù)幼兒 的講訴進行張貼繪本簡易圖片，并進行ppt畫面再回顧）3月21日蚯蚓的日記里寫了 什么？ 3月22日蚯蚓的日記里寫了什么？ 3月23日蚯蚓的日記里寫了什么？3月24 日蚯蚓的日記里寫了什么？ 3月25日蚯蚓的日記里寫了什么？看了蚯蚓的日記，你們能告訴我什么是日記嗎？教師總結(jié)：我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天 發(fā)生的事情，可以是你開心、難過、害怕等事情，而且每篇日記都要標有日期。四、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象。教師運用神秘的語氣啟發(fā)幼兒對蚯蚓 3月26日日記的想象。1、引導(dǎo)幼兒自由討論。2、請