參加美育培訓心得體會

1、參加美育培訓”心得體會瓦屋小學萬芳非常榮幸參加了這次區(qū)教育局主辦的由銅仁民族學院承辦的 “美育培訓”活動，通過這次的聆聽和學習，讓我感觸頗深，受益匪淺。美育是培養(yǎng)人的審美意識，提高人的審美能力，樹立人正確的 審美價值觀的一種教育，它和德育智育一樣，是學校貫穿到每一學科， 每一節(jié)課，每一項教育活動中的一項長期的教育和任務。 它能改善環(huán) 境，凈化人的心靈。最重要的是，美育啟發(fā)了我們，有美育的課堂是 個有魅力的地方。同樣，在此次的培訓課堂中，培訓老師言傳身教的 體現(xiàn)出來的，以及運用于課堂中的美，我們領略到了美育的風采，感 受了美育對學生、對教育、對生活那深深的影響。自然界是按美來設計的，美國著名物理

2、學家阿熱在其可怕 的對稱中寫道。其實，審美事實上已經(jīng)成了當代物理學的驅(qū)動力。 物理學家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些奇妙的東西：大自然在最基礎的水平上， 是按美來設計的。自然中的許多形態(tài)都是圓形的。圓既是美的，又是 善的，故有完美、圓滿、完善之類的說法。大自然本身似乎就是按照 某種美的法則來生成和營構(gòu)的。我們地球的球體現(xiàn)這種自然本身的完 美。說一個東西美，對稱與不對稱是其中一條法則，一片樹葉.你會 驚嘆按照數(shù)學上對數(shù)形狀排列，也就是最美的形式排列著。人以鼻梁 的中線垂直延伸，可以相當精準地分成左右兩半均等的對稱體。 這種 生理的決定，人視覺上有基本的審美要求，不合對稱原理的東西就會引起人的腦垂體的不良反映，

3、而出現(xiàn)不舒服、反感。但自然界，絕對對稱基本上是沒有的，只有對稱中的 不對稱才有藝術(shù)效果。繪畫如果完全對稱，就成了圖案，桂林山水倒 影絕對對稱是不美的?？茖W行為，在某種意義上講，就是科學的藝術(shù) 化過程。換言之，人類行為的高級狀態(tài)，都是藝術(shù)的狀態(tài)。符合真善 美的理想的境界，都會殊途同歸，通往藝術(shù)的境界。我認為，只有對周圍世界充滿美好向往的老師， 才會樂于獻身教 育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個心靈美的老師，才能更深刻地感受 與理解教材，體會到其中的美，從而將其中的美傳遞給學生，才會對 學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿美。同時， 渾身洋溢著精、氣、神美的教師，會給人以精力充沛、心胸豁

4、達、充 滿活力的感覺，美的享受，又將會感染到我們的學生。美育是培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。實踐證明，音樂、美術(shù)等課作為人文學科的重要領域，是實現(xiàn)美育的 重要途徑。我們都知道，人文科學和自然科學所關注的對象不同，如 果說自然科學更關心的是物的話， 人文科學更注重人的發(fā)展。德育工 作對學生全面發(fā)展起著主導作用，德育寓于學生生活的方方面面。美 育以直觀形象感人，寓理于情，以情動人，陶冶人的高尚情操，能提 高人的審美能力以至完善人格。“動之于情，曉之以理”則說明美育 是德育的先導，德育又是美育的中心內(nèi)容。思想品德教育的內(nèi)容多種 多樣，歹u如，優(yōu)秀的藝術(shù)作品、文藝節(jié)目、體育比賽和

5、豐富多彩的校 園文化生活都能成為重要的教學內(nèi)容。 興趣是最好的老師，是求知的 前提。這就要求教育者要把怎樣發(fā)現(xiàn)、拓展學生的興趣、好奇心和探 索精神放在特別重要的地位。學生對事物感到有興趣，進而轉(zhuǎn)化為樂 趣和志趣往往是從直觀開始的，它是一種無條件反應活動，是感性認 識。而這種感性認識經(jīng)過師生互動、互相啟發(fā)、定向發(fā)展等過程，逐 步升華為理性認識。智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣, 就越能辨別真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的實施與創(chuàng)新。美育與德育、智育、體育在教育中形成互補的關系，誰也不能代替誰。智育解決的是如何提高人們對客觀事物的認識能力，體育解決 的是如何提高人們的體能體質(zhì)，德育解決的是一個

6、人健康心理所要求 具備的心理素質(zhì)。而美育是從審美角度，通過人們對現(xiàn)實的審美視察， 在審美實踐中陶冶人的情操，美化人的心靈，豐富其精神生活，啟發(fā) 其自覺性，提高人們對于美的感受、鑒賞能力，從而使人們自覺地遵 循美的原則，發(fā)揮其創(chuàng)造能力。因此，美育在素質(zhì)教育中有著極其重 要的作用。素質(zhì)教育就是根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，遵循教育規(guī)律，著眼于全體學生的全面、持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生具有高尚的 思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、有較 強的實踐和動手能力、很強的審美能力以及健康個性，使之成為能適 應新世紀需要的各種類型、各個層次人才的一種整體性教育活動?？傊?，美育能擴大學生的視野，加深學生對客觀世界的認識，促 進其智力的發(fā)展。美育就是通過美的情感、美的言辭、美的理性、美 的氣度、美的結(jié)構(gòu)，揭示新思想、新學科的科學性、真理性來點燃學 生的學習熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪，培養(yǎng)學生對科學與真 理的美好追求，從而開發(fā)學生智力。在今后的教學中，我將以此次學習為契機，積極探索高效