大劉幼兒園督導(dǎo)評估整改報告

1、齊河縣大劉中心幼兒園督導(dǎo)評估整改報告我園于2014年4月，接受了縣教育局教督導(dǎo)室的督導(dǎo)，分別在 園舍設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級部門的 評估，通過資料的分析以及現(xiàn)場活動的觀摩， 督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的 各項工作給與了充分的肯定。同時對于我們工作中所存在的不足提出 了建設(shè)性意見和建議。一、存在的問題近年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與縣直優(yōu)秀園 所相比仍存在著一定的差距，通過督導(dǎo)反饋，我園將在今年對自己的 不足做出相應(yīng)的整改，達到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長提 供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。1.教師隊伍方面的問題。目前教師老齡化嚴重，教師們教育觀念相對滯后，整

2、體素質(zhì)還有 待提高。教師素質(zhì)的整體提高是當前促進幼兒園快速發(fā)展的前提。2、家長觀念方面的問題。家長極力要求小學化教學，對幼兒園要求配合的學前教育內(nèi)容熱 情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的 關(guān)鍵。3、園本培訓(xùn)資料不齊全，缺少過程性的材料，無參加縣級比賽。4、園本教研要結(jié)合當?shù)刭Y源設(shè)置課程。5、學校安全管理與安全教育、消防安全、交通安全和防溺水工作 落實不到位、材料不全。二、整改措施1 .強化管理責任，提高日常工作效能樹立團隊意識，構(gòu)建和諧團隊。以“人性管理、內(nèi)涵發(fā)展”為 目標，逐步完善幼兒園內(nèi)部管理機制，充分調(diào)動教職員工的工作積極 性、主動性與創(chuàng)造性。重視教師自我實現(xiàn)、

3、自我發(fā)展等精神方面的需 要，積極構(gòu)建教師展示才能和專業(yè)成長的平臺。做到人盡其才，發(fā)揮 最大的群體優(yōu)勢，實現(xiàn)教職工個人成長和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)o2 .以園本培訓(xùn)為載體，不斷提高專業(yè)水平。教科研是教育的先導(dǎo)，是教師提高保教水平的學習陣地，是提高 保教質(zhì)量的關(guān)鍵。我們將根據(jù)幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段關(guān)注點的變化和 個性化需求，制定個性化的教師藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)目標， 探討更多更有效 的培養(yǎng)方法。進一步豐富教師的理論知識，提高教師的審美能力、表 現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，全面提升教師素養(yǎng)。通過研究，打造獨特的園本 文化，建立和諧師幼關(guān)系，實現(xiàn)教師與幼兒的共同發(fā)展、共同成長。(1) .從相關(guān)理論入手。我園再次組織教師認

4、真、深入地學習新 綱要。深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，靈活地運用教材，并使之園本化。要求 教師向書本學、同行學，努力創(chuàng)造良好的學習氛圍。在工作中依據(jù)新綱要的指導(dǎo)思想和基本要求，依據(jù)幼兒發(fā)展的實際需要制定教育 計劃、組織教育活動，并注重各領(lǐng)域之間的相互滲透、有機聯(lián)系。(2) .加強基本功訓(xùn)練。組織教師開展了講故事、上課、說課活 動，促進大家主動學習專業(yè)理論知識，樹立現(xiàn)代教育思想，積極參加 研究，促進反思，促進發(fā)展。(3) .發(fā)揮骨干作用。我園的青年骨干教師將繼續(xù)承擔每學期一 次示范教學的活動，給大家提供一個交流、學習和研討的平臺，并帶 動教師開展有特色、有實效的教科研活動。(4) .多層次專業(yè)培訓(xùn)。一是繼續(xù)做

5、好教師的教學常規(guī)指導(dǎo)工作。進一步提出工作兩年以上的教師要多接受任務(wù)，爭取出成績；工作五年以上的教師要形成個性化的幼教特色的要求。 二是根據(jù)我園實際情 況，規(guī)定每周每位教師至少撰寫一篇教學隨筆或教學案例，每位教師每學期聽課不少于30節(jié)，學期教師的教學隨筆、教學案例評選。三 是組織教師進行業(yè)務(wù)進修活動，鼓勵教師參加高層次的學歷進修。3 .引導(dǎo)家長參與幼兒園各項活動，促進家園共育樹立創(chuàng)新意識，開創(chuàng)家長工作新格局。將成立家長委員會，充分 發(fā)揮家長委員會的作用，促進幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成。將充分利 用家長、社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習視野，如開展“走進社區(qū)”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如親子游戲、走 進敬老院等活動，以推進家園、社區(qū)合作共育，促進幼兒的和諧發(fā)展。我們正在優(yōu)化一日活動，不斷提高保教質(zhì)量；教師和家長方面我 們園委會正在研究制定切實可行的操作方案，努力探索提高教師和家 長素質(zhì)的新路子。