2020年貴州省銅仁市中考語(yǔ)文真題及答案(文件編號(hào)：21030101）

1、2020年貴州省銅仁市中考語(yǔ)文真題及答案(文件編號(hào)：21030101）2020年貴州省銅仁市中考語(yǔ)文真題及答案姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)：注意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)清楚地填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。2、答題時(shí)，卷I必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；卷II必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上，在試題卷上作答無(wú)效。3、本試題卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。4、考試結(jié)束后，試題卷和答題卡一并交回。卷（每小題3分 共30分）一、（21分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部

2、正確的一項(xiàng)是（ ）A附和（h ） 鐫刻（jn ） 啜泣（chu） 憂心忡忡（chng）B碑帖（ti ） 熾痛（ch ） 藩籬（pn ） 引吭高歌（hng ）C星宿（xi ） 傴僂（y ） 稽首（ q ） 獨(dú)占鰲頭（ o ）D差使（chi） 詰難（ j ） 譖害（ zn） 捫心自問(wèn)（mn ）2下列詞語(yǔ)中書寫正確的一項(xiàng)是（ ）A一代天嬌 恃才放曠 精血成聚 可見一班B老驥伏歷 自做主張 發(fā)奮圖強(qiáng) 嘎然而止C長(zhǎng)途跋涉 大名頂頂 張皇失措 遍輯群集D得意忘形 檣傾楫摧 囊螢映雪 理屈詞窮3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A銅仁市某校正在舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)演講比賽，小明演講時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，贏得

3、陣陣掌聲，獲得了一等獎(jiǎng)。B九龍洞是一個(gè)天然喀斯特溶洞，洞內(nèi)鐘乳石林立，各種石花、石幔、石鳥、石獸隨處可見，栩栩如生。C改革開放后，銅仁人民的生活發(fā)生了滄海桑田的變化。D九年級(jí)下學(xué)期，老師對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格，每天吹毛求疵地檢查作業(yè)。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A在 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，越來(lái)越多的銅仁人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。B前不久，銅仁市舉辦了以“環(huán)游梵凈，縱橫云海”的主題，來(lái)自全國(guó)各地的200余名自行車愛好者參加了本次活動(dòng)。C銅仁市各區(qū)縣新興的“生態(tài)觀光園”不但有養(yǎng)生休閑居住功能，反而能保持生態(tài)原貌。D能不能切實(shí)提高銅仁市民的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明銅仁的關(guān)鍵。5

4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A熟悉的樹木、村莊、橋梁等都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。B贊曰，黔婁之妻有言，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。C李紈，寶釵，探春，寶玉聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他，只見他皺一回眉，又自己含笑一回。D“他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說(shuō)。6下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）黑云壓城。烏云是兇悍的是可怕的。 雨后的天空，再也看不見烏云?？耧L(fēng)驟起，呼嘯著肆虐著一切。片刻間，烏云好似百萬(wàn)神兵迅速飛進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)。雷電中，風(fēng)愈發(fā)肆無(wú)忌憚。烏云在哭，在宣泄，抑或是接著，是聲聲霹靂的巨響，令天地亦為之動(dòng)容。在戰(zhàn)鼓的號(hào)召下

5、，雨瓢潑一般撞向大地，擊打著每一塊土地。A BC D7下面對(duì)文化常識(shí)及文學(xué)名著表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A縱觀歷史，漢字字體的主要演變歷程是：從甲骨文開始，歷經(jīng)金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。B豪放派形成于宋代，與婉約派并為宋詞兩大詞派。豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾；婉約派代表人物有李清照、晏殊。C童年是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為在人間我的大學(xué)）。D三國(guó)演義中有這樣一位人物，長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼，嚇得百萬(wàn)大軍魂飛魄散，他就是粗中有細(xì)、勇而有謀的李逵。二、比較閱讀甲乙兩部分選文，按要求完成810題 （9分）（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可

6、得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受

7、，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（乙）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。8下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A. 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：語(yǔ)言行為惡劣，不道德B. 萬(wàn)鐘于我何加焉 加：虛報(bào)C. 鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)：通“向”，從前D. 所識(shí)窮乏者得我與 得：得到9下列各組加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（ ）A. 所欲有甚于生者 三顧臣于草廬之中B. 今為妻妾之奉為之 受任

8、于敗軍之際C. 由是則可以辟患而有不為也 先帝不以臣卑鄙D. 呼爾而與之 由是則生而有不用也10下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 甲文段選自課文魚我所欲也，出自孟子告子上，孟子是儒家經(jīng)典之一。乙文段選自課文出師表，作者諸葛亮。B. 甲文段中作者認(rèn)為當(dāng)面臨生死抉擇時(shí)，“義”比“生”更重要。乙文段中作者簡(jiǎn)要講述自己的生平，意在追敘先帝的知遇之恩。C. 兩文段的語(yǔ)言特色各有不同：甲文段行文氣勢(shì)充沛，雄辯滔滔；乙文段質(zhì)樸懇切，感人肺腑。D. 甲文的中心論點(diǎn)是“舍生而取義者也”，乙文段可以作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)來(lái)證明這個(gè)論點(diǎn)。兩文段都運(yùn)用了舉例論證的方法。卷（共120分）一、（24分）11把卷

9、文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（3分）（2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（3分）12補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） ，君子好逑 。 詩(shī)經(jīng)關(guān)雎（2）先天下之憂而憂， 。 范仲淹岳陽(yáng)樓記（3） ， 誰(shuí)家新燕啄春泥。 白居易錢塘湖春行（4）采菊東籬下， 。 陶淵明飲酒（其五）（5）了卻君王天下事， 。 辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（6） ：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 普希金假如生活欺騙了你13閱讀李白的渡荊門送別，按要求答題。（6分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）從修辭角度，賞析“月下飛天鏡”一句的妙處。（3分）（2）詩(shī)句中“憐”的意思是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）14. 銅仁市某校九（1）班針對(duì)當(dāng)今“快餐式友誼”，朋友間僅僅在微博、微信等社交工具上發(fā)短信，點(diǎn)贊保持聯(lián)系的現(xiàn)象，發(fā)出了用書信、賀卡交流