2021年培訓計劃模板匯總九篇

1、all great actions and thoughts have a trivial beginning.通用參考模板（頁眉可刪）2021年培訓計劃模板匯總九篇 培訓計劃 篇120_年全市扶貧開發(fā)工作總的要求是：以新一屆中央領導集體扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想統(tǒng)領扶貧工作，認真貫徹落實全國、全省扶貧開發(fā)會議精神，把扶貧開發(fā)作為“三農(nóng)”工作的重中之重，保障改善民生的關鍵舉措，促進區(qū)域發(fā)展的重要平臺，圍繞完成減貧任務一個中心，堅持片區(qū)開發(fā)與精準扶貧“兩輪驅(qū)動”，著力構建政府、市場、社會協(xié)同推進的“三位一體”大扶貧工作格局，深入開展“四雙”駐村幫扶為主的精準扶貧工程，全力打造五大品牌（“四雙”駐村幫扶、整

2、村推進、生態(tài)扶貧搬遷、雨露計劃、金融支持扶貧），按照全域規(guī)劃、連片開發(fā)、產(chǎn)業(yè)為主、基礎先行、綜合施策、精準扶貧要求，不斷提高扶貧開發(fā)統(tǒng)籌性、針對性、精準性、實效性，開創(chuàng)新一輪扶貧攻堅新局面。20_年全市扶貧開發(fā)的主要目標任務是：減少貧困人口9萬人，重點縣農(nóng)民人均純收入增長幅度高于全省平均水平；實施整村推進85個村，老區(qū)建設25個村；生態(tài)扶貧搬遷1萬戶；雨露計劃培訓1萬人次；爭取扶貧貼息貸款10億元，其中小額貼息貸款達到6.2億元以上；城區(qū)扶貧新推進2大片區(qū)，支持6個鄉(xiāng)村旅游扶貧示范村建設；做好“十三五”扶貧規(guī)劃、城區(qū)扶貧規(guī)劃、秦巴山片區(qū)規(guī)劃中期調(diào)整三大規(guī)劃編制工作；抓好特色產(chǎn)業(yè)扶貧試點、中彩試

3、點、脫貧奔小康試點及各縣市區(qū)級領辦的創(chuàng)新試點工作；深入推進片區(qū)開發(fā)，圍繞“兩帶”建設，推進連片開發(fā)，協(xié)同行業(yè)部門完成片區(qū)開發(fā)重大項目建設任務，爭取上級政策資金支持；創(chuàng)新社會扶貧方式方法，力爭取得新突破。一、圍繞“四雙”幫扶，深入推進精準扶貧（一）核查底數(shù)，建好臺賬。建檔立卡和駐村工作隊是實施精準扶貧戰(zhàn)略的兩項基礎性工作。20_年，在繼續(xù)完善建檔立卡數(shù)據(jù)庫的基礎上，采集好20_20_年度對貧困戶的幫扶信息、幫扶計劃和項目，摸清20_年貧困戶脫貧對象情況，確定年度減貧對象，任務分解到鄉(xiāng)、到村、到駐村工作隊，到包戶責任人。重點要對建檔立卡數(shù)據(jù)進行倒查、抽查，擠出水分，夯實基礎。（二）區(qū)別對待，分類幫

4、扶。大力實施“千村萬戶脫貧致富”支持計劃。重點瞄準整村推進村、生態(tài)家園創(chuàng)建村、生態(tài)旅游扶貧村、試點項目村、老區(qū)項目村、縣級以上領導幫扶村等，選擇當年能夠脫貧戶，通過培訓和轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展短平快產(chǎn)業(yè)，扶貧搬遷，助學濟醫(yī)等措施，按戶給予一定額度和不同方式的資金支持，實行“脫貧對象+脫貧項目+扶持資金+幫扶單位+幫扶責任人”五管齊下的方法，實現(xiàn)“四雙”駐村幫扶在扶村基礎上精準到戶，努力把“四雙”駐村幫扶打造成全省精準扶貧的品牌。（三）動態(tài)掌控，鞏固成果。建立脫貧戶村組干部和幫扶責任人聯(lián)系制度，落實后續(xù)幫扶措施，鞏固脫貧成果。對列入年內(nèi)脫貧計劃的9萬人，要明確落實到戶，脫貧責任落實到人。（四）村企共建，

5、壯大產(chǎn)業(yè)。抓好“千企進千村”工作，主動融入?yún)f(xié)調(diào)對口幫建企業(yè)，組織動員幫建企業(yè)團體開展村企共建活動。通過產(chǎn)業(yè)帶村、項目興村、用工幫村、資金扶村等不同形式，帶強一批產(chǎn)業(yè)，帶動一批項目，帶活一批市場，帶建一批基礎設施，實現(xiàn)每個村在企業(yè)的幫建下基本實現(xiàn)1至2個扶貧項目落地。（五）科技融入，派駐指導。充分發(fā)揮科技特派員作用，大力實施科技扶貧，推進基地建設，培植富民主導產(chǎn)業(yè)，推廣一批技術成果，培訓一批鄉(xiāng)土科技人才，領辦一批科技示范基地，創(chuàng)辦一批新型經(jīng)濟合作組織，為每個貧困戶培訓1個科技致富明白人，為聯(lián)系的貧困村提供專業(yè)技術服務，與農(nóng)民結(jié)成利益共同體，創(chuàng)辦領辦農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、企業(yè)等，推進農(nóng)村科技創(chuàng)新。二、著

6、力培育“1+3”專項扶貧工作品牌結(jié)合我市實際，要重點抓好整村推進、雨露計劃、小額信貸、扶貧搬遷的“1+3”品牌建設。（一）大力實施整村推進。85個重點村和25個老區(qū)村要始終堅持產(chǎn)業(yè)第一、能力至上，加強整村推進項目化管理，每村按300萬元資金規(guī)模上報項目，建立整村推進項目庫，實行部門聯(lián)合立項、聯(lián)合審批、聯(lián)合驗收，資金直達的“三聯(lián)合一直達”管理經(jīng)驗，實現(xiàn)規(guī)范化精細化管理。要在整村推進中實施“六到農(nóng)家”，特別注重到戶項目，處理好村級項目與到戶項目的關系，基礎設施建設項目與產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目的關系，既要把整村推進村通過3年努力建成生態(tài)家園村，又要確保全村貧困戶率先脫貧。貧困村必須做到上年培訓立項，當年完成項

7、目建設，次年3月份以前考核驗收。（二）繼續(xù)推進雨露計劃改革。實施農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓工程，培訓本土科技人才。充分利用雨露計劃、陽光工程、勞動就業(yè)等各種培訓，以貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能培訓、農(nóng)村致富帶頭人創(chuàng)業(yè)指導培訓、農(nóng)村勞動力短期就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓為重點，不斷加大培訓轉(zhuǎn)移就業(yè)力度，提高貧困勞動力技能水平和新生勞動力能力素質(zhì)，為扶貧攻堅提供人才和智力支持，全年完成貧困家庭勞動力轉(zhuǎn)移培訓和“兩后生”培訓1萬人次、致富帶頭人創(chuàng)業(yè)指導培訓1000人次、實用技術培訓1萬人次。圍繞提高補助標準，大力宣傳政策，完善信息化手段，簡化認定程序，建立健全雨露計劃績效考核評估制度，把“兩后生”職業(yè)技術教育培訓抓好

8、。圍繞部門支持，企業(yè)主體、培訓機構參與的方式搞好轉(zhuǎn)移就業(yè)短期培訓，打造鄖西“七夕繡娘”等培訓品牌。圍繞建立科技服務體系，按照培訓經(jīng)費支持科技特派員的辦法，創(chuàng)新農(nóng)村實用技術培訓工作，今年率先在整村推進的村試點，做到人隨事走，費隨人走，購買服務。（三）大力推進小額貼息貸款。各地要加強和金融機構協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)新扶貧小額貸款擔保聯(lián)保和建立風險補償金機制。每個重點縣（區(qū)）都要建立不低于1000萬元的風險補償，兩區(qū)（張灣區(qū)、茅箭區(qū)）建立不低于500萬元的風險補償金，用于扶貧貼息小額貸款風險補償金，力爭全年每個重點縣小額貼息貸款達到1個億，兩區(qū)（張灣區(qū)、茅箭區(qū)）達到1000萬元。探索小額貸款貼息資金與互助資金

9、整合使用辦法，降低貧困農(nóng)戶貸款門檻，使貧困戶愿意貸款，能夠貸款，貸得起款；要因地制宜做好扶貧項目貸款貼息工作，扶持緊連貧困村和貧困戶、履行扶貧責任和義務、帶動貧困村和貧困戶增收緊密相關的扶貧企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社及能人大戶。（四）強力推進生態(tài)扶貧搬遷。生態(tài)扶貧搬遷既是扶貧的重要措施，又是新型城鎮(zhèn)化的必然選擇，更是農(nóng)村發(fā)展的趨勢。各地要對生態(tài)扶貧搬遷進行6年專項規(guī)劃，制定年度實施方案，成立指揮部，科學規(guī)劃選址，選擇適當安置方式，整合部門資金，建立資金專戶，整合各種資源加強檢查督辦，通過各類搬遷完成當年1萬戶的改造搬遷任務。三、圍繞加強協(xié)同作戰(zhàn)，推進片區(qū)扶貧攻堅（一）研究政策，全力爭取。各地要抓住“

10、十三五”規(guī)劃機遇，進一步圍繞重大項目，十項重點工作調(diào)整項目，不貪大求全，從亟需解決的問題入手，分清輕重緩急，加緊上下對接，確保規(guī)劃項目落地，確保進入“十三五”規(guī)劃項目庫。要根據(jù)省片區(qū)會、國家片區(qū)會各部門承諾事項和紀要明確事項開展好對接爭取工作。（二）統(tǒng)籌資源，合力推進。堅持以片區(qū)規(guī)劃和扶貧重大項目為平臺，按照“集中使用、性質(zhì)不變、渠道不亂、各記其功”的原則，統(tǒng)籌資源、集成項目、整合資金，解決制約發(fā)展的突出問題，放大扶持資金的使用效益。（三）強化責任，履職盡責。加強與秦巴片區(qū)各成員單位的溝通與聯(lián)系，圍繞道路暢通、飲水安全、農(nóng)村電力保障、危房改造、特色產(chǎn)業(yè)增收，鄉(xiāng)村旅游扶貧、教育扶貧、衛(wèi)生和計劃生

11、育、文化建設、貧困村信息化等十項重點工作，進一步明確各成員單位的責任，完善片區(qū)成員單位工作考核制度，確保片區(qū)扶貧開發(fā)工作扎實推進。四、圍繞深化改革創(chuàng)新，推進扶貧試點工作（一）抓緊研究相關配套措施。要在扶貧開發(fā)的考核機制、約束機制、社會扶貧機制、項目資金管理機制、精準到戶機制等方面有所突破。（二）專項扶貧改革試點要力爭新突破。按照省里批復的各縣市區(qū)試點方案，鼓勵各地結(jié)合實際和優(yōu)勢，開展扶貧機制創(chuàng)新試點。特別是在扶貧搬遷、小額貼息貸款、互助金管理、雨露計劃等方面進行試點，加大試點指導力度，成熟一個推廣一個，通過創(chuàng)新試點推動扶貧開發(fā)向縱深發(fā)展。要認真做好產(chǎn)業(yè)扶貧試點，中彩項目試點，兒童國際減貧項目試

12、點，脫貧奔小康試點工作。各地要高度重視，采取縣級領導掛帥，專班推進，整合配套資金的辦法，試出成效，試出可復制經(jīng)驗。（三）改革扶貧項目資金管理使用辦法。要認真研究直接扶持到戶的資金項目政策，出臺管理細則，明確管理流程，規(guī)范管理程序，確保多途徑有效發(fā)揮資金效應。要按照建立項目庫縣級發(fā)布項目申報指南鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報項目縣級扶貧辦初選項目縣級扶貧領導小組審批項目項目實施單位編制項目實施方案縣級批復方案并下達資金計劃項目省、市報備并分級分類公告公示請款報賬驗收評估等十個流程進行規(guī)范。五、圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，加快城區(qū)農(nóng)村脫貧步伐（一）按照“兩業(yè)一安全”的城區(qū)扶貧開發(fā)要求，不斷探索城區(qū)脫貧的路徑。創(chuàng)新扶貧開發(fā)方式，把城區(qū)

13、作為率先脫貧的示范區(qū)，加大工作力度。要大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游扶貧產(chǎn)業(yè)，引導土地流轉(zhuǎn)發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)、科技示范農(nóng)業(yè)、精品農(nóng)業(yè)。創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品流通方式，整合全市農(nóng)特產(chǎn)品，滿足城市市民消費需求。加強對城區(qū)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的研究，提高組織化程度，探索多元就業(yè)方式，積極開展技能培訓，減少農(nóng)村人口。（二）要加大消危減土力度。突破規(guī)劃難題，堅持城鄉(xiāng)一體分類安置，集中安置，把安置和城市化緊密結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)扶貧緊密結(jié)合，與公共服務緊密結(jié)合。（三）加強城區(qū)扶貧項目規(guī)劃。按照科學規(guī)劃，集中連片要求，確保扶貧開發(fā)成效。六、圍繞社會扶貧新突破，構建政府、市場、社會三位一體大扶貧格局社會扶貧在我市扶貧開發(fā)工作中具有廣闊空間。隨著社會文明

14、程度提高和社會財富增加，中華民族樂善好施，扶貧濟困的品德逐步發(fā)揚光大。各地一定要因勢利導，加強對上匯報對接，加大社會扶貧動員力度，鼓勵各類社團組織開展扶貧主題活動，引導社會各界參與扶貧開發(fā)，形成大扶貧格局。（一）精心組織好社會扶貧日活動。（二）做好與國家社團組織的對接活動和與北京地區(qū)對口協(xié)作工作。（三）認真抓好國家、省直單位定點幫扶工作。（四）積極動員社會各界企業(yè)對口幫扶。（五）加快扶貧信息化絡平臺建設，搭建供需對接、高效運轉(zhuǎn)的扶貧愛心平臺，實現(xiàn)各類企業(yè)、社會組織、個人的捐贈意向與貧困戶需求對接。落實市場主體到貧困地區(qū)投資興業(yè)的國土、金融、財稅、涉農(nóng)資金支持政策和企業(yè)扶貧捐贈稅前扣除政策。要在

15、媒體開設專欄，廣泛宣傳動員，開展表彰獎勵，營造社會扶貧氛圍。七、圍繞扶貧戰(zhàn)略謀劃，抓好“十三五”扶貧規(guī)劃編制根據(jù)到20_年實現(xiàn)全面建成小康社會的目標，抓緊研究“十三五”期間農(nóng)村扶貧開發(fā)工作，重要政策、重大工程和重點項目，力爭列入國家“十三五”規(guī)劃。要啟動片區(qū)“十三五”重大項目庫編制工作、城區(qū)規(guī)劃編制工作。對片區(qū)規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃進行中（終）期評估。各地要總結(jié)“十二五”成功經(jīng)驗，借鑒外地先進做法，加強調(diào)查研究，為規(guī)劃編制提供實踐支撐。要打破制約發(fā)展的瓶頸，圍繞推進“十項重點工作”、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、核心水源地生態(tài)扶貧試驗區(qū)、民生工程等重大事項謀劃規(guī)劃編制工作。八、切實加強扶貧工作考核監(jiān)管加強考核檢

16、查。按照市委、市政府出臺的市縣市區(qū)綜合目標考核辦法（試行）和市直機關工作目標管理考核辦法，對各縣市區(qū)及市直125個單位的扶貧開發(fā)工作成效實施考核，實行獎懲。培訓計劃 篇2（一）課題的提出和意義養(yǎng)成良好的行為習慣，是幼兒健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠流長，我國古代偉大的教育家孔子就曾提出：少成若天性，習慣成自然對后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠的影響。在科學技術迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟日益突起的時代，良好的行為習慣已成為現(xiàn)代人應具備的最起碼素質(zhì)，良好的行為表現(xiàn)也成為測量和評價素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要依據(jù)。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教育是什

17、么?往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習慣。國外也曾有教育家這樣說過：開始做得好，一半做到了，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。好的行為習慣可使幼兒生活、學習自然有序、充滿生機，相反則會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康。由此可見，習慣對孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習慣，是保證他健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。當前農(nóng)村的幼兒，其父母或由于自身素質(zhì)或由于工作等原因，無暇顧及孩子的行為習慣培養(yǎng)，或者是只重視知識的傳授，而對幼兒的良好的行為習慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育；而祖輩們則認為：只要吃飽穿暖就可以了，其余

18、一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習慣培養(yǎng)。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，還認識不到好的行為習慣所帶來的好處。長期以往，孩子們放任自流、我行我素，出現(xiàn)了許多陋習：衛(wèi)生習慣差（早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不經(jīng)常洗澡換衣服等）；學習習慣欠缺（傾聽習慣、舉手回答問題的習慣、完成老師的任務方面表現(xiàn)都不盡如人意）；禮貌習慣欠缺（遇到生人不會打招呼、不主動問候老師和小朋友、臟話粗話到處滾、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決）；缺乏應有的思想品德和社會交際能力（缺少同情心和有愛心、與同伴協(xié)商、合作能力差）因此，綜上所述，抓好孩子良好行為習慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結(jié)合我園的實際情況，我

19、們將在未來三年中進行家園共育，促進農(nóng)村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成的課題研究，旨在通過研究，營造出良好的家園共育的氛圍，促進幼兒園及周邊孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。（二）課題研究對象楊樹林中心園（中班幼兒）（三）課題研究的目標1、探索如何指導家庭與幼兒園配合，共同做好農(nóng)村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育工作。2、明確農(nóng)村幼兒良好行為習慣的內(nèi)容，并進行分類研究；3、明確農(nóng)村幼兒不良行為習慣的形成原因及矯正策略；4、初步探索農(nóng)村幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。（四）課題研究的方法和原則（1）研究方法：a、行動研究法按照提出問題、收集整理信息、擬訂計劃、行動實施和評價總結(jié)的總體步驟，真正實現(xiàn)行動為研究提供

20、實踐依據(jù)，研究為行動提供理論指導的目標。b、問卷調(diào)查法廣泛收集教師、幼兒、家長以及社會對幼兒行為規(guī)范的調(diào)查報告，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭基本情況及幼兒行為習慣方面的教育觀念、方法、教育內(nèi)容等問題，對家長進行調(diào)查，并對問卷進行整理、分析，從中把幼兒的行為、要求放在教育第一位，使不良的行為得到及時矯治。c、觀察法教師不加任何干預，對幼兒在自然狀態(tài)下的活動及表現(xiàn)進行觀察記錄，分析和了解幼兒的想法、看法和做法。d、個案研究法個案研究法是對班級進行深入具體的研究的一種方法。通過對若干個個案的研究，進行比較分析，找出規(guī)律性的東西，以指導今后的工作。（2）研究原則：a、整體性原則：幼兒良好習慣的形成取決于多方

21、面的因素。有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、幼兒園環(huán)境的影響，也有個人心理特點的影響。但由于他們的年齡特點，家庭和幼兒園的影響相對來說比較重要。因此，在研究過程中，我們將注重幼兒園與家庭、社會的溝通，努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。b、主體性原則：幼兒是教育的對象，又是學習的主體。不管在家庭還是幼兒園，都要把幼兒放在主體地位，尊重、關心、愛護、幫助他們，引導他們形成良的好行為習慣。c、差異性原則：培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的同時，要注意個性方面的因材施教，幼兒間存在著個性差異，研究者要根據(jù)幼兒的不同類型，加強揚其長補短的訓練，以達到教育效果最優(yōu)化。(五)課題研究的措施1、組織課題組全體人員認真學習教育科研基

22、本知識和關于養(yǎng)成教育的理論，使課題組人員能在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。2、課題研究人員要在認真學習先進理論的基礎上，對原有的教育教學實踐進行反思、總結(jié)，以期形成具理論含量的教育經(jīng)驗。同時，密切關注國內(nèi)同類研究的動態(tài)和成果，以利于在對照中明確自身研究的地位和方向。3、把本課題研究作為幼兒園教育教學常規(guī)工作的一個重要組成部分，把本課題的研究納入幼兒園工作重點。（六）課題研究的內(nèi)容對于養(yǎng)成教育，我們的總體思路是：以培養(yǎng)幼兒的各種良好習慣為主線，滲透于學習、生活、活動的每個領域之中，注重家庭、社會的支持和配合，為幼兒未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。（1）研究的重點幼兒良好的行為習慣的

23、內(nèi)容很廣，我們堅持從實踐出發(fā)的原則，結(jié)合我園的實際情況把研究的重點放在以下幾個方面：a、突出進行做人習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質(zhì)等，也就是教會幼兒如何做人，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，提高幼兒的社會化水平和社會適應性。b、突出進行學習習慣養(yǎng)成教育。針對不同要求，采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習慣；樂于和善于思考、總結(jié)的習慣；勤于自學的習慣；善于觀察、樂于動手的習慣等等，使幼兒樹立正確的學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習效率。c、突出進行生活習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活

24、習慣，使幼兒懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。（2）實驗的內(nèi)容a、通過幼兒園的家長學校和班級家長會以及其他有效的途徑和方法，提高家長自身的意識，幫助家長了解對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)的有效的方法，并指導家長能夠恰當運用。b、根據(jù)研究的需要，教師在實驗過程中將從目標、環(huán)境、方法、評估四個方面具體進行。具體實施時，做到密切家園聯(lián)系，讓家長切實參加到課題研究中來，從而達到家園共育的目的。(七)課題研究的步驟課題分三個階段：第一階段（20_、3-20_、7）準備階段1、組建課題的研究和組織，進行選題討論，并設計課題方案。2、收集資料，加強專業(yè)理論的學習。第二階段（20_、9-20_、9）實施操

25、作階段1、做好問卷調(diào)查工作。2、運行操作，修訂計劃，繼續(xù)實施。第三階段（20_、9-20_.12）總結(jié)階段培訓計劃 篇31. 時間安排：每雙周的周五下午2：00，共約14周（分兩個學期完成）2. 地點理工校區(qū)四樓會議室3. 培訓形式：1）每次一個小時講座（講座必須講本學院真實發(fā)生過的事例）、一個小時的分組討論（由當天的指導老師出案例進行討論）2）對外交流學習4. 參與人員所有30歲以下青年輔導員5. 培訓課程設置：第一部分：輔導員工作基礎這一部分注重介紹輔導員工作的基本理論以及所需知識，讓新人對于輔導員工作有一個基本的了解一、 高校輔導員所應具備的思想政治素養(yǎng)。主講人：張立中書記二、 如何做好

26、學生思想政治工作和十年學生輔導員工作感悟。主講人：葛振東副書記三、 學生的安全穩(wěn)定與緊急事件處理。主講人：曹鴻飛副院長四、 教務管理與學生成績分析。主講人：劉朝英副院長/夏杰部長五、 學生工作學習（外出工作交流）第二部分：輔導員工作拓展在了解的基本理論的基礎上，分幾個專題介紹目前輔導員工作中最需關注的幾個問題，著重介紹工作方法六、 學生公寓管理、日常行為習慣養(yǎng)成以及如何促進師生關系。主講人：王志梅七、 大學生心理學分析以及如何進行心理援助工作。主講人：范曉斌八、 如何處理特殊學生如有沉溺絡、性格障礙、學業(yè)障礙、戀愛問題等問題的學生。主講人：待定九、 學生干部隊伍建設與如何開展校園文化活動。主講

27、人：米衣軍十、 如何促進學生通過四六級考試和大學生學習問題。主講人：李春婉第三部分：輔導員工作創(chuàng)新以及提高這部分介紹輔導員如何進行創(chuàng)新性地進行工作，以及輔導員如何拓展自身素質(zhì)十一、 如何開展科技創(chuàng)新大賽，創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等共青團工作。主講：張新繼十二、 如何通過互聯(lián)、博客、論壇等新生事物做學生工作。主講人：賈海利十三、 如何準備以及開展學生的就業(yè)工作。主講人：待定十四、 如何處理對外關系，如和學生家長之間的關系，與用人單位之間的關系等。主講：待定十五、 主題教育的策劃以及開展。如感恩教育、自立教育等。主講人：待定第四部分：輔導員培訓總結(jié)十六、 高校思想政治輔導員如何提升道德修養(yǎng)和業(yè)務

28、素質(zhì)，以及培訓總結(jié)：趙志華院長6、培訓考核一、每人完成一份不少于20_字的培訓總結(jié)；二、08級新輔導員需完成培訓答辯三、08級以前輔導員需參加一次青年教師演講比賽或者完成一篇5000字以上的培訓論文。培訓計劃 篇4_年是我校全面推行新課改的關鍵之年，根據(jù)教育局遠程教育局、遠教辦指示精神,結(jié)合我校遠程教育管理和使用情況，能把遠程資源真正應用于我校學生的教育教學中,特擬定以下學生遠教培訓計劃:一、每周對我校學生進行一次以上的遠程教育培訓（每班一周必須有一次），各班班主任或科任老師負責組織學生參加培訓，提前與管理教師聯(lián)系培訓內(nèi)容，在培訓過程中嚴格學生培訓紀律，使學生在教室不高聲喧嘩，并教育學生要愛護

29、學校公物，不損壞遠程教育室設備。二、學生培訓時由班主任或科任老師老師帶隊，帶隊老師有事不能到的必須委托其他老師負責管理，否則記入月考核，校行政作曠課處理。三、負責向教師提供遠程教育資源，學生的學習以“空中課堂”，遠程教育配發(fā)的教學光盤，ip遠程下載的.資料為主。四、培訓教師每次培訓目標要明確，培訓時做到心中有數(shù)，每次培訓寫好培訓記錄。五、因各年級所學知識不同，培訓時應采取講、演、看的教學方法進行，使學生真正能通過遠程教育資料獲取知識。六、學期結(jié)束后對本期學生培訓進行書面總結(jié)上交教務處存檔。培訓計劃 篇5一、 目的1、使新員工消除初到公司的緊張情緒，增強歸屬感及榮譽感，以盡快融入公司；2、使新員

30、工了解公司簡介、品牌文化及相關規(guī)章制度，增強對公司的認知度；3、使新員工樹立良好的工作心態(tài)，初步掌握服裝專業(yè)基礎知識及相關業(yè)務技能，利于開展今后工作。二、 新員工入職培訓模式1、集中授課。培訓部有計劃地組織內(nèi)部培訓師對新員工進行針對性的集中授課，使新員工能夠便利掌握公司要求的應知應會學習內(nèi)容。集中授課一般定在每月第二周（避開周五、周六、周日），參訓人員為上月入職新員工；2、老員工幫帶。新員工報道后由部門（店鋪）指定專人帶領新員工熟悉環(huán)境、了解工作內(nèi)容，并加以指導和提供相關幫助；3、自學。要求新員工建立學習心態(tài)，養(yǎng)成自學的習慣，由各部門進行新員工的自學跟進及評價。三、 新員工入職集中授課課程安排

31、根據(jù)工種不同將新員工集中授課分為三類，類別不同，授課內(nèi)容、時間和方式也不相同，具體如下：1、新開店鋪新員工（包括外阜店），課程安排五天，具體內(nèi)容如下：2、老店鋪新員工（含外阜店），課程安排三天，具體內(nèi)容如下：3、二線職能部門新員工，課程安排一天，具體內(nèi)容如下：四、 集中培訓工作流程1、人事部負責統(tǒng)計新入職員工信息，外阜店人員由營銷中心協(xié)助統(tǒng)計信息并報于人事部；2、人事部將當月新入職員工信息統(tǒng)計完畢后報培訓部，培訓部制定培訓計劃并發(fā)出通知；3、各部門接到通知后負責通知本部門新員工按時參加培訓，外阜店新員工由用人部門安排住宿及行程，并告知人事部、培訓部；4、培訓部開展培訓做好員工學習過程控制，考核

32、及后期跟進，培訓后將員工學習、課堂表現(xiàn)等情況反饋至人事部和用人部門，后期跟進情況要在一個月內(nèi)完成反饋；5、反饋情況由人事部記錄入檔，并作為轉(zhuǎn)正考核的依據(jù)。五、 老員工幫帶規(guī)定1、新員工報道，部門負責人（店長）填寫新員工幫帶表（見附表），指定老員工對新員工進行幫帶，并報人事部備案；2、老員工幫帶新員工學習內(nèi)容包括：公司文化引導、熟悉環(huán)境、業(yè)務指導、公司各項規(guī)章教導以及談心交流；3、幫帶期限以新員工約定試用期期限為準，新員工試用期通過即幫帶結(jié)束；4、新員工試用期滿由人事部進行考核，考核合格試用通過，同時如被幫帶新員工工作滿一年，公司將對幫帶人給予100元現(xiàn)金獎勵。5、如新員工未順利通過試用或新員工

33、在試用期間自動離職者，則對幫帶人不獎不罰；6、如新員工在試用期間出現(xiàn)嚴重違紀行為，則對幫帶人處以50元罰款。六、 新員工需具備學習心態(tài)，工作中不斷學習、創(chuàng)新。部門負責人（店長）須指定其試用期間自學內(nèi)容，試用期滿用人部門給予考核并出具考核意見。七、 其他規(guī)定1、黛瑪仕總監(jiān)級以下新入職員工都需參加入職集中授課培訓；2、集中授課原則上安排在公司總部，如條件允許可在外阜店集中培訓；3、新店新員工集中授課期間按每天20元標準發(fā)放生活費，半天按10元計；4、培訓師培訓安排可根據(jù)工作實際合理調(diào)整；5、新員工入職培訓均必須參加考試，考試不合格可進行補考，補考2次仍不合格者視為無法勝任工作，公司可予以解除勞動關

34、系；6、培訓部做好新入職員工培訓期間表現(xiàn)，與考試成績一并反饋至人事部備案；7、新員工參訓期間應嚴格遵守培訓紀律，認真學習，有故意搗亂者停止試用；8、各部門應積極配合培訓部組織新員工培訓，并配合人事部做好對新員工幫帶及新員工自學的跟進。八、 本方案解釋權歸行政服務中心，自20_年7月1日起正式實施。培訓計劃 篇6一、指導思想與目標以中共中央關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定、國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和基礎教育課程改革綱要（試行）為指導，以落實綱要所提出的課程改革目標和任務為目的，培養(yǎng)教師新的學生觀、課程觀、知識觀，以及在實際教學過程中的綜合性、選擇性和均衡性能力，樹立“為了每位學生

35、的發(fā)展”的課改理念。二、培訓內(nèi)容及方式（一）培訓內(nèi)容1、通識性培訓：主要包括新課程改革的指導思想、教育觀念、改革目標及相關政策措施。2、解讀培訓：分學科對課程標準的解讀。3、研修性培訓：通過培訓使教師深入了解學科改革的突破點，以及對教學的實施建議。（二）培訓步驟：分為崗前培訓和在崗培訓兩種。培訓形式分為脫產(chǎn)集訓、以教辦或輔導區(qū)為單位的分片培訓和以校為單位的校本培訓三種。集訓以講授為主；片訓以交流、探究為主；輔以講授，校本培訓以學校組織學習、研討和教師自學與實踐為主。培訓內(nèi)容中重點抓好通識性培訓，大力解決好認識問題、教育思想、教育觀念問題。三、培訓對象1、由縣師訓組全體成員和承擔培訓任務的教師組

36、成的培訓者。2、由各教辦、實驗學校校長、教導主任和團隊上作負責人組成的管理者。3、小學和初中擔任起始年級課程的各學科教師。四、培訓安排1、培訓者的培訓培訓對象：縣師訓組全體成員及承擔培訓任務的教師。學習內(nèi)容：勉縣課改實驗的規(guī)劃、目的和對師訓的要求國家實施課改的背景和課改的主要任務課改的基本理念課改與教師成長課改與評價學習方式：播放視聽資料和專題講授。學習時間：集中培訓四天共30學時，4月底前結(jié)束。2、管理者的通識性培訓培訓對象：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任，中小學教研員，實驗學校的校長、教務主任、學校團隊工作負責人。學習內(nèi)容：新課程大綱新課程的理念與創(chuàng)新新課程與教學（或?qū)W校）管理新課程與教師成長新課程與教師

37、角色轉(zhuǎn)變新課程與學生發(fā)展新課程與學習方式的變革新課程與評價改革新課程體現(xiàn)的教育思想觀念概述學習方式：專題講授為主，播放視聽資料為輔。學習時間：第一期30學時（集中4天），5月底前完成。主要解決認識問題，以利于啟動課改實驗工作。第二期根據(jù)實驗工作實施的需要，確定繼續(xù)培訓時間。3、教師培訓培訓對象：今年秋季開學承擔小學、初中起始年級課程的任課教師。培訓步驟：先進行通識性培訓，然后進行課程標準解讀培訓。通識性培訓與課程標準解讀培訓緊密結(jié)合，并納入示范類、經(jīng)驗體會類的內(nèi)容，以增強培訓功效。內(nèi)容與方式：培訓分為通識性培訓、課程標準解讀和探究性培訓三種。通識性培訓參照管理者培訓。課程標準解讀分科進行，主要

38、依靠視聽資料和教材編寫單位的專家組報告等。探究性培訓主要以校本為主，堅持邊培訓、邊實驗、邊研究，貫穿課改實驗始終。學習時間：通識培訓30學時（集中4天），其培訓與管理者的通識性培訓同步。5月上旬結(jié)束。課程標準解讀采取按學科集中培訓和校本培訓相結(jié)合，其中學科集中培訓不少于80學時。8月上旬全面完成秋季開學新課程標準解讀培訓。五、培訓的組織領導師資培訓在縣課程改革領導小組統(tǒng)一部署下，由師訓組具體安排，成立課程改革師資培訓小組辦公室（設在縣教師進修學校），由辦公室全面負責培訓工作。六、培訓經(jīng)費培訓所需經(jīng)費由縣課改領導小組統(tǒng)一從專款中支付，不足部分報請縣課改領導小組同意后，按縣財政、物價部門批準標準由

39、參訓單位承擔。培訓計劃 篇7為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步進步，特制定我校教師培訓計劃。一、培訓的指導思想：以進步教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以進步教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多情勢、學用結(jié)合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性，構建公道的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開辟創(chuàng)新，與時俱進，

40、努力首創(chuàng)我校教師培訓工作新格式。二、培訓的對象：全體教師。三、培訓目的：建立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，公道的知識結(jié)構，勝任本職級及提升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質(zhì)教育的要求。四、培訓內(nèi)容：主要為現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴大，教育教學技能練習和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓活動內(nèi)容為小學各科教材，采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學習等培訓情勢，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。五、培訓的方式：采取外出學習、聽課、集中培訓和校本培訓等情勢相結(jié)合的方式，以集中培訓為主。六、工作要點：1、依照縣教育局

41、部署，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師進修學校組織的繼續(xù)教育培訓。2、依照上級有關政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合，及時做好宣傳組織、資料呈報。3、弄好師德大討論學習活動4、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資氣力，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當校本培訓任務，既可進行教材輔導、展開講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展現(xiàn)教學技能;5、繼續(xù)抓好一人學習，眾人受益式培訓。學校選派骨干教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗

42、交換、上匯報課、匯總材料等多種情勢，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。6、加強校本培訓的管理。校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，掌控校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領導下，組織和展開校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，進步培訓水平。具體做好五項工作：建立相應的規(guī)章制度;師資隊伍建設;組織培訓;負責培訓效果測評;檔案建設;三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓;主持以組為單位的教科研活動。7、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，

43、把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。培訓計劃 篇8根據(jù)省、市、縣教育廳局關于中小學教師培訓及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關的文件精神，結(jié)合我縣教師隊伍實際情況，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領、推進新一輪教師繼續(xù)教育工作，本著“立足校本、強化全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，以培養(yǎng)學習型、科研型、創(chuàng)新型教師為重點，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。_年20_年我校將重點開展以下幾項培訓工作。一、開展履職晉級培訓。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓相結(jié)合的方式進行履職晉級培訓。二、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓。到20_年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導及報告冊的審核工作。三、全員性信息技術教育培訓。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在_年以前完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓，并于_年開始啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓。在計算機已大量走進中小學