我的大學(xué)我的夢

1、我的大學(xué)我的夢兩個(gè)月前,通過幾次晚自習(xí)的觀察和對同學(xué)們所做的書面調(diào)查,我看到大家目前亟需解決的是兩個(gè)問題:第一,大學(xué)怎樣度過才有意義?第二,大學(xué)里怎樣學(xué)習(xí)?我今天就圍繞這兩個(gè)問題來講講自己的一些感悟一大學(xué)怎樣度過才有意義?在回答這個(gè)問題之前,我想說說同學(xué)們對大學(xué)的認(rèn)識(shí)過程?一般說來,同學(xué)們對大學(xué)認(rèn)識(shí)經(jīng)歷五個(gè)過程:向往大學(xué)適應(yīng)大學(xué)忍受大學(xué)鄙視大學(xué)懷念大學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之前,大家都對大學(xué)充滿憧憬和期待,隨便問一個(gè)中學(xué)生或者小學(xué)生,他們讀書的目標(biāo)是什么,幾乎可以得到完全一致的答案:考大學(xué)老師和家長也不時(shí)告訴我們:一定要刻苦學(xué)習(xí),熬過了高中三年,考上大學(xué)就解放了總之,在我們的想象中和別人的渲染下,大學(xué)就如

2、同天堂一樣美妙,讓人期待在走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻,我想絕大多數(shù)同學(xué)都是非常興奮的我們會(huì)仔細(xì)地向傾聽學(xué)長們介紹大學(xué)里的事,而學(xué)長們的言行對我們也會(huì)產(chǎn)生決定性的影響我上大學(xué)的時(shí)候,有為師兄就對我說:怎么選歷史系啊,工作很難找的他可能只是一句無心的抱怨,卻整整壓抑了我四年,擔(dān)心找不到工作所以這里順便提醒下大家,明年接新生的時(shí)候,無論你對大學(xué)有著什么樣的看法,千萬別把自己的悲觀情緒帶給新生們,那一刻你可是他大學(xué)的啟蒙老師啊!當(dāng)對大學(xué)的向往變成現(xiàn)實(shí),我們進(jìn)入大學(xué)校園后,對大學(xué)的認(rèn)識(shí)就逐漸轉(zhuǎn)入第二階段:適應(yīng)大學(xué)幾乎可以肯定,我們理想的大學(xué)和現(xiàn)實(shí)的大學(xué)完全不一樣單調(diào)的學(xué)習(xí)生活,復(fù)雜的人事關(guān)系,巨大的就業(yè)壓力,

3、還有迷茫的人生方向,無時(shí)無刻不在消磨我們對大學(xué)的好感于是,有些人開始懷疑大學(xué),四處找人傾訴,大吐苦水;也有些人懷疑自己,整天郁郁寡歡,形影相吊我們大家目前應(yīng)該處于這個(gè)階段,這也是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的調(diào)整階段,只是每個(gè)人調(diào)整的時(shí)間不一樣,有的人快速適應(yīng),有的人畢業(yè)了還沒調(diào)整過來第三階段是忍受大學(xué)這應(yīng)該出現(xiàn)在大二和大三時(shí)既然大學(xué)是高中的延續(xù),而我們又無力改變,那就只能去忍受吧我們機(jī)械地學(xué)習(xí),被動(dòng)地接受,盲目地過著每一天,平平淡淡,波瀾不驚這其中也有些人想要打破這種平淡,去找兼職,去談戀愛,也有些人尋求逃避,迷上了網(wǎng)吧,陶醉于虛擬的空間第四階段是鄙視大學(xué)這大概出現(xiàn)在大四時(shí)即將畢業(yè),我們回首這四年,忽然

4、發(fā)現(xiàn)自己除了老了幾歲外,什么也沒有收獲那一刻感覺被騙了,原來不是我們上了大學(xué),而是大學(xué)上了我們我們開始變得憤世嫉俗這種憤怒的情緒在畢業(yè)前夕將會(huì)達(dá)到頂點(diǎn)四年前,我們帶著對大學(xué)的自豪與神往踏進(jìn)校園四年后,學(xué)校卻完全不顧我們的工作和前途,像趕叫花子一樣勒令我們于某月某日前搬出宿舍我們能不憤怒嗎?在離校的前一夜,我們爆發(fā)了,寢室里的臉盆熱水瓶全被我們砸到了樓下,在一片破碎聲中,我們發(fā)泄著自己的不滿這種大破壞,大學(xué)校園里每年在畢業(yè)季都要上演一次最后一個(gè)階段是懷念大學(xué)這一般發(fā)生于畢業(yè)幾年后當(dāng)我們卸下一天工作的疲憊,偶爾回憶那段青蔥歲月時(shí),我們可能會(huì)為當(dāng)年有那么多幼稚天真的想法而莞爾一笑,真傻啊!我們可能會(huì)

5、想起曾經(jīng)和自己逃課逛街上網(wǎng)打球的死黨們,他們?nèi)缃襁^得還好嗎?我們可能會(huì)想起那些曾經(jīng)愛過的人和愛過自己的人,不知道誰和他們相伴一生?那一刻,終日為工作所累,為生活奔波的你,一定會(huì)感嘆:大學(xué)生活真是令人懷念啊!我把大家對大學(xué)的認(rèn)識(shí)分成這五個(gè)階段,是希望大家注意到:當(dāng)我們正在經(jīng)歷人生最美好的大學(xué)時(shí)光時(shí),很多人卻不是在享受生活,而是忍受生活,虛度光陰為什么情感和現(xiàn)實(shí)有如此大的反差呢?最重要的原因是很多人一直沒有弄清楚讀大學(xué)究竟讀什么,導(dǎo)致四年大學(xué)過得毫無生氣,也毫無意義我覺得要四年大學(xué)生活要過得豐富充實(shí),至少要做到四個(gè)方面:掌握一門核心技能,培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛好,精讀幾本經(jīng)典著作,結(jié)交幾個(gè)知心朋友掌握一門核心技能,讓自己成為一個(gè)有競爭力的人核心技能,也就是核心競爭力,我們絕大多數(shù)同學(xué)來讀大學(xué)的目的,就是為了將來能找一份好工作要找到一份理想的工作,就必須讓自己具有足夠的核心競爭力,通俗地說,也就是你的專長專長不限于所學(xué)專業(yè),只要是能夠讓自己勝任一份工作的專門知識(shí)或者特長都屬于專長當(dāng)然,如果真要將專業(yè)以外的專長作為自己的核心競爭力,那就一定要在這個(gè)領(lǐng)域比科班出身的更加專業(yè)在兩個(gè)都過了英語專業(yè)四級(jí)的求職者中,如果一個(gè)英語專業(yè)而另一個(gè)不是,那用人單位應(yīng)該只會(huì)考慮英語專業(yè)了但如果非英語專業(yè)的過了專業(yè)八級(jí)