恒偉公司的員工培訓(xùn)計(jì)劃

1、羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄

2、膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿

3、羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃

4、節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇

5、肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻

6、羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆

7、膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃

8、罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇

9、節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁

10、肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅

11、裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀

12、膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄

13、罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈

14、芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅

15、肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈羋莄蟻羄羋薆羇節(jié)芇蠆螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膅莂蒞羂肁莂蕆螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肅莇蚆蚄罿蒆莆衿

16、裊蒆蒈螞膄蒅蝕袈膀蒄螃螁肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薀蝿螇肅薀葿羃罿膆薁螅裊膅螄羈芃膄蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂 恒偉公司的員工培訓(xùn)計(jì)劃 恒偉股份有限公司是國(guó)內(nèi)知名的大型家電生產(chǎn)廠家，其代表產(chǎn)品恒偉微波爐除在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上占有很大份額以外，還遠(yuǎn)銷到歐洲、非洲、東南亞等地。公司進(jìn)行股份制改造以后，現(xiàn)有人員3400人左右。自公司股票公開上市以后，公司的發(fā)展非常迅速。1997年底，公司與中國(guó)科技大學(xué)商學(xué)院合作，對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，從各個(gè)管理崗位上精簡(jiǎn)下了200多人，使得機(jī)構(gòu)更加富有效率。1998年，公司又與中國(guó)科技大學(xué)商學(xué)院合作，研究公司下一步人員培訓(xùn)該如何做的問題，其目的是將公司建成學(xué)習(xí)型組織，將公

17、司的發(fā)展建立在人員素質(zhì)的普遍提高之上。因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)微波爐行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)白熱化，幾家大型微波爐廠家競(jìng)相角逐。如何在未來獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是每個(gè)微波爐廠家都面臨的課題。恒傳在進(jìn)行iso9001認(rèn)證前后已進(jìn)行了多年的培訓(xùn)，并對(duì)部分管理人中山裝是行了mba的課程培訓(xùn)，但公司總感到已有的培訓(xùn)效果不理想，培訓(xùn)總是缺乏主動(dòng)性，常常跟著業(yè)務(wù)變化及公司中大的決策變動(dòng)而變動(dòng)，計(jì)劃性較差，隨時(shí)性和變動(dòng)性很大。而且公司也感到將來中也遇到了一些現(xiàn)實(shí)的問題，希望能夠通過培訓(xùn)加以解決。有鑒于此，公司決定開展為期三年的公司全員大培訓(xùn)。 一、公司已有培訓(xùn)體系與人員結(jié)構(gòu) 1. 公司三級(jí)培訓(xùn)體系如下表所示 對(duì)公司已有的培訓(xùn)體系有以下說

18、明：培訓(xùn)計(jì)劃的制定。每年年底由各部門、各分廠及車間分別上報(bào)自己下一年度的培訓(xùn)計(jì)劃，由人力資源部匯總，并根據(jù)公司整個(gè)培訓(xùn)的資源與發(fā)展需要而進(jìn)行一定的調(diào)整，從而制定出下一年度的培訓(xùn)計(jì)劃。但在執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，還會(huì)根據(jù)公司業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的需要而進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整與改變。公司還與安徽大學(xué)合作，建立恒偉經(jīng)濟(jì)學(xué)院與恒偉未來學(xué)院，每年都要為公司進(jìn)行人員培訓(xùn)，尤其是對(duì)中高層管理人員的培訓(xùn)。2.恒偉公司人員分布一覽表（見下表） 二、公司已進(jìn)行的培訓(xùn)在過去幾年中，恒偉已進(jìn)行的主要培訓(xùn)有：（1）圍繞iso9001的實(shí)施與達(dá)標(biāo)認(rèn)證，公司對(duì)全體人員進(jìn)行了有關(guān)質(zhì)量保證與質(zhì)量管理體系的培訓(xùn)，并針對(duì)每個(gè)崗位的要求進(jìn)行了技能培訓(xùn)。（2）新

19、員工進(jìn)廠培訓(xùn)。每年新分進(jìn)來的大學(xué)生與從外單位調(diào)進(jìn)來的人員，都要進(jìn)行進(jìn)廠，時(shí)間大約為兩個(gè)星期，,一個(gè)省常常只有七、八個(gè)銷售員，每個(gè)人要管很大一片 售員在外面時(shí)間一長(zhǎng)，養(yǎng)成了一些不好的工作習(xí)慣，還有些銷售員則有一些思想問題，覺得自己付出很多，公司卻沒有給他充分的回報(bào)；這些因素沒有及時(shí)得到解決，不僅影響了老的銷售員的工作，而且對(duì)分去的銷售員也產(chǎn)生了不好的影響。（5）技術(shù)人員分為兩塊，一塊在技術(shù)研究與開發(fā)部，另一塊則是分布在車間里，是車間的技術(shù)員。研究與開發(fā)部的技術(shù)人員重在研究與開發(fā)，而車間技術(shù)人員重在解決車間里的技術(shù)問題，但兩類人員還會(huì)相互流動(dòng)。對(duì)他們兩類人員的培訓(xùn)該不該有所區(qū)別呢？此外還有新老技術(shù)

20、員培訓(xùn)的差異問題；老的技術(shù)人員中很多已經(jīng)接受過培訓(xùn)，但需要提高；新進(jìn)來的技術(shù)人員則需要從基礎(chǔ)的東西開始進(jìn)行培訓(xùn)。在過去的培訓(xùn)方法中，有的是請(qǐng)國(guó) : 越來越多的企業(yè)開始重視人力資源的開發(fā)管理，員工培 我國(guó)企業(yè)所面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如果沒有把培訓(xùn)看作是實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的重要組成部分，那就很難說這樣的公司承 的問題，可以說恒偉公司實(shí)施的員工培訓(xùn)計(jì)劃是及時(shí)可行的，但同時(shí)在培訓(xùn)實(shí)施的過程中，也面臨著許多的問題，這些問題解決的成敗也直接影響到公司培訓(xùn)的成敗。二 恒偉公司實(shí)施教育培訓(xùn)的培訓(xùn)需求分析：在案例中，恒偉公司缺乏對(duì)公司實(shí)施具體的培訓(xùn)需求分析，對(duì)于什么是組織的目標(biāo)？什么是達(dá)成這些目標(biāo)的工作？什么行為對(duì)

21、于負(fù)有工作完成責(zé)任者來說是必須的？什么是負(fù)有工作完成義務(wù)者在表現(xiàn)應(yīng)有行為時(shí)所缺乏的？是技術(shù)、知識(shí)或者態(tài)度？這種種都缺乏系統(tǒng)的調(diào)查以及深入的公司探討，其僅僅由各部門，各分廠及車間分別上報(bào)下一年的培訓(xùn)計(jì)劃并匯總調(diào)整，可以看出公司缺乏一套完整的培訓(xùn)體系，到底公司開展培訓(xùn)的目的是什么？什么樣的人需要參加培訓(xùn)？什么崗位的人參加什么樣的培訓(xùn)？因此我認(rèn)為解決需求分析應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：組織分析。主要通過對(duì)組織的目標(biāo)、資源、特質(zhì)、環(huán)境等因素的分析，準(zhǔn)確地找出組織存在的問題與問題產(chǎn)生的根源，以確定培訓(xùn)是否是解決這類問題的最有效的方法。恒偉股份有限公司是一家大型家電生產(chǎn)廠，其代表產(chǎn)品恒偉微波爐在國(guó)內(nèi)外響譽(yù)盛名，

22、因此對(duì)于公司未來發(fā)展的方向，以及公司整體的績(jī)效，都應(yīng)該有一個(gè)總體的大致方針，針對(duì)現(xiàn)狀或者是未來可能性的風(fēng)險(xiǎn)，找出存在的問題以及可能遇到的問題來進(jìn)行分析，并由此確定培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求。 工作分析。工作分析的目的在于了解與績(jī)效問題有關(guān)的工作的詳細(xì)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，和達(dá)成工作所應(yīng)具備的知識(shí)和技能。恒偉股份有限公司工種繁多，首先我們應(yīng)該選擇合理有效的方法，對(duì)各個(gè)職位所要履行的工作任務(wù)做出準(zhǔn)確描述；再次，確定完成每項(xiàng)工作任務(wù)所需要的知識(shí)、技能和態(tài)度；最后，通過個(gè)人的實(shí)際行為狀況與期望的行為標(biāo)準(zhǔn)的比較分析，找出差距及其原因，最終明確是否存在教育培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需求以及這種需求的性質(zhì)。人員分析。工作者分析主要是通過分析工作

23、人員個(gè)體體現(xiàn)有狀況與應(yīng)有狀況之間的差距，來確定誰需要和應(yīng)該接受培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容。首先是要對(duì)員工的工作績(jī)效做出評(píng)價(jià)，找出存在的問題及其產(chǎn)生的原因；其次根據(jù)人員的職位變動(dòng)佳話，將人員現(xiàn)有的實(shí)際狀況與未來的職位需求進(jìn)行比較，以確定是否存在解決將來問題的教育培訓(xùn)需求。三 恒偉公司實(shí)施教育培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容分析：樹立公司文化特色，培育公司統(tǒng)一理念。企業(yè)文化永遠(yuǎn)是一個(gè)公司的靈魂所在，沒有文化的支撐，企業(yè)就像一只失去航標(biāo)的船，沒有了方向，即使每個(gè)漿手努力的劃船，但由于缺乏統(tǒng)一的目標(biāo)，只會(huì)來回轉(zhuǎn)悠，沒有前進(jìn)，只有后退。在公司的重組工作過程中，公司應(yīng)該有明確的規(guī)章制度：不論新老工人都要參加培訓(xùn)。只有這樣才能形成統(tǒng)

24、一的意識(shí)，萬眾一心；在以后的工作中互相幫助，互相支持，最后才能形成統(tǒng)一的文化理念，把這種氛圍傳播開來。精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)并重，正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)相結(jié)合。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的需求包括物質(zhì)方面的也包括精神方面的，當(dāng)人的物質(zhì)需求得到滿足時(shí)，就會(huì)有更高的精神追求，案例中我們可以看到，公司很多員工都不愿意參加培訓(xùn)，或者說缺乏責(zé)任心，臨時(shí)工與正式工竟然沒有站在同一條線上，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？就是缺乏優(yōu)勝劣汰的機(jī)制，如果一方面給他們樹立危機(jī)意識(shí)，一方面注重物質(zhì)激勵(lì)的結(jié)合，這些問題都是可以迎刃而解。管理人員不愿意參加培訓(xùn)，那么也許明天你就可能面臨下崗，正式工不努力，不積極，也許哪一天就會(huì)被辭掉，臨時(shí)工如果

25、表現(xiàn)好，我們也可以將他納為正式工，給他獎(jiǎng)勵(lì)，因此，一旦人才機(jī)制的制定并最終嚴(yán)格執(zhí)行下來，我相信員工只有保持積極向上的精神，只有通過各方面的培訓(xùn)提高自己，才能保證自己不被淘汰，從而導(dǎo)致自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。注重通才的培養(yǎng)。社會(huì)需要人才，更需要復(fù)合型的人才，恒偉公司所面臨的兩類技術(shù)人員，無疑就是潛在的巨大資源，車間技術(shù)人員和研發(fā)技術(shù)人員應(yīng)該說所面臨的問題存在很大的相似性，他們互相溝通，互相學(xué)習(xí)，對(duì)于更好的發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題，有很相當(dāng)重要的作用。我想將這兩類技術(shù)人員安排在一起培訓(xùn)根本就不存在矛盾，更是給了他們一個(gè)互相交流的機(jī)會(huì)，不僅能打破個(gè)人知識(shí)的局限，同時(shí)也能給公司帶來意想不到的效果。全員培訓(xùn)與差

26、異培訓(xùn)相結(jié)合。恒偉公司實(shí)施教育培訓(xùn)應(yīng)該以普遍性為基礎(chǔ)、在內(nèi)容和人員等方面具有一定差異和具有較強(qiáng)針對(duì)性的教育和訓(xùn)練。因?yàn)橛捎诠しN的不同，每個(gè)員工的工作業(yè)績(jī)都是有所不同的，所以應(yīng)該根據(jù)組織成員的實(shí)際水平和工作職位來確定培訓(xùn)的內(nèi)容，是培訓(xùn)更趨于個(gè)性化，更有針對(duì)性，做到因人施教，因需施教；另外，因?yàn)樵趦r(jià)值創(chuàng)造中，組織中的每個(gè)人，每個(gè)職位的貢獻(xiàn)是存在重大差別的，教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)向關(guān)鍵的職位或崗位傾斜，應(yīng)該特別加強(qiáng)組織中的中、高層管理人員和技術(shù)人員的教育培訓(xùn)。 如何決定公司的培訓(xùn)需求及各層次的名額？公司在培訓(xùn)需求方面還是比較粗放性、經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)，對(duì)于崗位的針對(duì)性相對(duì)較弱，而且公司的這三級(jí)培訓(xùn)模 式不能夠截然分

27、開，要相輔相成，形成一個(gè)系統(tǒng)循環(huán)，尤其是要發(fā)揮好2、3級(jí)培訓(xùn)的特點(diǎn)；名額的分配也不是硬性指標(biāo)，而要根據(jù)崗位的需求特點(diǎn)以及培訓(xùn)的可離度（工作忙時(shí)無法實(shí)施培訓(xùn)，離開崗位參加培訓(xùn)可能度很低），創(chuàng)造培訓(xùn)的各方面保障機(jī)制，如人員兼任或臨時(shí)替補(bǔ)機(jī)制。 各部分人員培訓(xùn)的培訓(xùn)需求結(jié)果：（1）需求評(píng)估過程可獲得誰需要培訓(xùn)和受訓(xùn)者需要學(xué)些什么等方面的信息。 （2）幫助決定公司是從供應(yīng)商或咨詢者那里購(gòu)買培訓(xùn)還是利用 求的信息。2、問卷調(diào)查法 ：以標(biāo)準(zhǔn)化的問卷形式進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查。3、觀察法：到工作現(xiàn)場(chǎng)觀察員工工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并獲取信息數(shù)據(jù)。4、績(jī)效分析法 ：對(duì)個(gè)人或集體的績(jī)效進(jìn)行考核，分析潛在需求。5、工作任務(wù)分

28、析法：依據(jù)工作說明書，確定員工達(dá)到要求所必須掌握的知識(shí)，技能和態(tài)度。6、員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法 ：通過對(duì)員工的績(jī)效考核，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃等分析，確定員工的個(gè)體培訓(xùn)需求。7、前瞻性培訓(xùn)需求分析模型 ：通過對(duì)企業(yè)的未來發(fā)展的展望來分析員工培訓(xùn)需求。 各部分人員該如何培訓(xùn)？包括在哪兒培訓(xùn)、由誰來培訓(xùn)、培訓(xùn)應(yīng)該使用什么教材、進(jìn)度與時(shí)間如何安排。 各部分人員的培訓(xùn)問題，建議高層培訓(xùn)有外部帶動(dòng)，自己延續(xù)、強(qiáng)化的方式；對(duì)于中層要內(nèi)外結(jié)合的模式；對(duì)于基層培訓(xùn)要內(nèi)部為主，外部為輔的模式，對(duì)于新員工的培訓(xùn)可以形成程序化和模式化，條件成熟可以制作多媒體影音資料，可以解決人員不多拼湊的培訓(xùn)模式，不利于新員工的成長(zhǎng)。

29、如何激勵(lì)與約束各類人員參與培訓(xùn)，以及如何確保培訓(xùn)的效果？這個(gè)同樣從培訓(xùn)需求的科學(xué)分析上、培訓(xùn)內(nèi)容上、培訓(xùn)老師的培訓(xùn)模式上 、培訓(xùn)組織保障機(jī)制上、培訓(xùn)有效、系統(tǒng)評(píng)估上，以及培訓(xùn)效果復(fù)制機(jī)制尤其績(jī)效酬配合的的綜合來分析。 如何評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果？（從三個(gè)層次來分析：對(duì)員工個(gè)人培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)；對(duì)員工所在部門的評(píng)價(jià)；對(duì)整個(gè)公司培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)） 培訓(xùn)的評(píng)估不同層面評(píng)估方式是有區(qū)別，從反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估、行為評(píng)估到結(jié)果評(píng)估和投資回報(bào)率的不同方法在每個(gè)層面上是有所區(qū)分的，這里就不詳細(xì)闡述，需要你自己琢磨了。 如何對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行管理，并使之形成有效的培訓(xùn)管理體系與制度？包括對(duì)培訓(xùn)教師、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)管理主體、培訓(xùn)檔案

30、（如成績(jī)、評(píng)語、試卷等）等的管理以及對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制等培訓(xùn)過程的管理。 “關(guān)于培訓(xùn)的質(zhì)量體系控制方面，一定要注意幾個(gè)關(guān)鍵，一是流程完善；二是機(jī)制保障；三是資源保障（人財(cái)物）尤其是建立一支素質(zhì)過硬的內(nèi)部兼職培訓(xùn)師體系（這里我有一系列成熟培訓(xùn)方法，在很多單位成功運(yùn)作，可以詳細(xì)溝通），要建立自己的培訓(xùn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)。這是一個(gè)空間、時(shí)間交叉的立體系統(tǒng)。 螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆

31、羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕

32、袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄

33、肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁

34、羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊

35、螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀

36、羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄

37、袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈

38、肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂

39、袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇

40、膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂肀膈蚃袇羆膇莃蝕袂膆蒅裊螈膅薇蚈肇膄芇襖羃芃荿蚆衿芃蒂袂螅節(jié)蚄蚅膃芁莃薈聿芀蒆螃羅艿薈薆袁羋羋螁螇莇莀薄肆莇蒂螀羂莆薅薂袈蒞莄螈襖莄蕆蟻膃莃蕿袆聿莂蟻蠆羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆肇薆袃肅肆芅蚆羈肅蕆袁羇肅薀螄袃肄螞薇膂肅莂螂肈肂蒄薅羄肁薆螀袀膀芆薃螆腿莈蝿肄腿薁薂羋莆袁肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅肂膁蒁薇襖肇蒁螀肀肅蒀袂羃莁葿薁螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薅薈螂芄薅蝕羈膀薄袃螀膆薃薂肆肂薂蚅衿莁薁螇肄芇薀衿袇膂蠆蕿肂肈芆蟻裊羄芅螄肁芃芄蒃襖艿芃蚅腿膅芃螈羂肁節(jié)袀螅莀芁薀羀芆芀螞螃膂