人教版小學語文三年級上冊《富饒的西沙群島》課堂教學設計

1、富饒的西沙群島教學設計教學目標1、學習本課生字詞，會認15個生字，會寫20個生字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色、等詞語。2、讀懂課文主要內容，了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風光的魅力，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。3、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。體會西沙群島的美麗和富饒，學習作者的寫作方法。教學重點難點根據教學目標和學生的實際確定本課的重點和難點為：重點：、理解作者從那幾個方面來表現西沙群島的美麗和富饒。難點：引導學生學習作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。教學內容富饒的西沙群島按海面、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風光和富饒的物產，表達了作者

2、對西沙群島的熱愛，對大自然風光的熱愛。 一、創(chuàng)設情境，導入新課課件出示圖片：中國地形圖師（指地圖）：同學們，我們的祖國地大物博，這是首都北京，海南省，在這里！再往南走，這就是西沙群島。他像祖國的南大門一樣，是海防的前沿哨所。播放放西沙群島視頻：西沙群島師配合畫面：那里的海水五光十色，瑰麗無比，海底更像是奇妙的公園，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛的大海龜，海島上群鳥紛飛，綠樹成蔭。師：作者是怎樣描寫這美麗的風光的，讓我們一起走進課文。二、自學課文，整體感知。1、聽師范讀課文,聽后說說對西沙群島的印象。（板書：風景優(yōu)美、物產豐富）2、學生自由讀課文。（1）用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞

3、多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。（2）思考課文是圍繞哪一句話來寫的。3、學生自由讀課文。4、檢查自讀情況。a、檢查生字新詞。（課件出示）b、檢查課文朗讀情況。（1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機正音。（2）說說課文是圍繞哪一句話來寫的？課文又是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風光和物產的？（板書：海水、海底、海灘、海島）三、精讀感悟（一）感悟海水的美 1、課件出示第2自然段文字，請喜歡第2自然段的同學齊讀本段，想想文中用什么詞來形容海水？（根據學生回答板書：五光十色、瑰麗無比） 2、課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？ 3、指導朗讀第2自然段寫

4、海水美的句子。朗讀形式：教師范讀、個別讀、齊讀（配樂朗讀） 師：這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個風景優(yōu)美的地方。讓我們帶著自己的感受再美美的讀一讀吧。（二）學習物產豐富： 1、喜歡這一段的同學齊讀本段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。（根據生回答板書：珊瑚、海參、大龍蝦） 2、珊瑚 a、課件展示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。 b、課件隱去文字，學生看珊瑚圖片試背誦描寫珊瑚的句子。 c、語言訓練：展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像有的像有的像”說句子。 （如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。?3、海參課件展示海參圖片和課文描寫海參的語句，讀出海參的懶洋洋。“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子配上動作，感受它“懶洋洋”的動作特點“到處都是”說明什么（多，物產豐富） 4、大龍蝦 課件出示大龍蝦的圖片和課文描寫它的語句，感受并讀出它的威武。（也可配上威武的動作）四、課外拓展1、努力把課文讀得更好,摘抄課文中優(yōu)美的句子.-2、請同學們將自己對本節(jié)課的感受和收獲進行梳理，結合搜集