2022年新課標(biāo)八年級上冊歷史第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利聽課評課記錄

2022年新課標(biāo)八年級上冊歷史第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2022年新課標(biāo)八年級上冊歷史第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課，方式自然且效果良好。

展開階段，教師主要運用了講授法和討論法，對人民解放戰(zhàn)爭的勝利過程進行了詳細(xì)闡述，并與學(xué)生進行互動討論，有助于學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解人民解放戰(zhàn)爭的勝利過程，理解其歷史意義，并培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對人民解放戰(zhàn)爭的勝利有了清晰的認(rèn)識，同時也提升了合作學(xué)習(xí)和歷史思維的能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出人民解放戰(zhàn)爭的勝利過程，以及相關(guān)的歷史事件和人物。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析和討論，展示出了較好的歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過對人民解放戰(zhàn)爭的勝利過程的講解，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的寶貴，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感和對和平的珍視。同時，教師還通過討論和小組合作的方式，鼓勵學(xué)生尊重歷史、客觀分析問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和團隊合作意識。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價值觀得到了促進，教學(xué)效果良好。但在今后的教學(xué)中，教師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并加強對學(xué)生的激勵和評價，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動良好。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠清晰地講解知識點，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵他們提出問題并獨立解決問題，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的激勵和評價，通過給予及時的反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，教師還可以進一步豐富教學(xué)資源，利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，創(chuàng)設(shè)更生動有趣的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和