親愛的爸爸媽媽語文教案初中

1、親愛的爸爸媽媽語文教案初中雖然我們生活在和平的年代，但世界上仍然還有很多的地方銷煙彌漫，母親們痛苦的眼淚，孩子們驚恐的哭叫，下面就是小編給大家?guī)淼挠H愛的爸爸媽媽語文教案，希望能幫助到大家!篇一：親愛的爸爸媽媽教學目標：1、積累“肅穆、荒謬、健忘、殺戮、納粹、憧憬、繚繞、赤裸裸”等詞語，掌握字音、字形、字義;2、引導學生整體感知文章的內容、主題;3、體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義;4、教育學生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。教學重點：理解文章中心，體會語言的深層含義。教學難點：了解描寫和議論的作用。教學方法：抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進行分析、討論、探究。課時安排：1課時教學過程與步驟：

2、一、導入新課有誰知道“六一兒童節(jié)”的由來?第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。同樣，在二次大戰(zhàn)中，在南斯拉夫，在克拉庫耶伐次，一天之內，7000多個無辜生命遭到殺戮，其中包括300多個孩子。這是怎樣一個血淋

3、淋的事實啊。今天，我們來學習一篇美國華裔女作家聶華苓寫的親愛的爸爸媽媽，認識戰(zhàn)爭的罪惡，懂得和平的珍貴。二、文學常識聶華苓，著名華裔旅美作家。薩特，法國哲學家、作家、評論家，著有哲學著作存在與虛無等。三、整體感知課文1、正音：肅穆(mù)荒謬(miù)殺戮(lù)納粹(nàcuì)憧憬(chngjng)繚繞(liáorào)赤裸裸(lu)健忘2、聽錄音(薩特的話)，稍微講解沉重的記憶，美麗的回憶，等全文教學結束后再總結分析?！俺林亍薄懊利悺笔敲苄栽~語，因為指代內容不同，所以并不矛盾?！澳蔷褪俏?guī)?/p>

4、走的沉重記憶。但這是個美麗的記憶?！鼻耙痪涫菍ι厦鎺拙湓挼目偨Y，指納粹殺害了7000多人，所以這是沉重的記憶。后一句是對下面幾句的提示，指小城人面對敵人的殺戮而表現(xiàn)的英勇無畏的精神，因此讓人留下美好的回憶。沉重的記憶很好理解，美麗不好理解。人們如何英勇?我們學完課文就很容易明白了。(ps.美麗指整個民族的英勇，面對法西斯的屠刀，南斯拉夫人是寧死不屈的。他們不做民族的叛徒，他們懷著對生命強烈的愛不向劊子手乞憐。他們表現(xiàn)了“整個民族的英勇”，這是美的，令人崇敬的。這真是個美麗的記憶。a、一位老師寧死不屈，大義凜然;b、無辜平民(包括孩子們)的遺言，懷著強烈的愛、仇恨，沒人乞憐)3、歸納文中四部分的

5、內容：(1)墳地所見所聞;(2)記述各種演出記念活動;(3)記錄作家座談會;(4)摘錄遺言。四、分析文章各部分，體會文中一些句子的含義和情感。(哪一個情節(jié)印象最深刻why?)第一部分墳地所見所聞(請學生找出另其有所感觸的部分,說明緣由后,再加以講解或補充)1”凄風苦雨天昏地暗”,第一是寫景色,以景抒情,在作者眼中他的景色是怎樣的,同樣他的心情也是怎樣的.句號,有抒情的作用,起停頓作用,使讀者放慢了閱讀的速度,同時腦海中也可以想想一下畫面,凄苦昏暗,因此有種悲哀的氣氛籠罩在身邊.因此,不是單純的寫景,寫景還為了渲染悲哀凄涼的氣氛.2他們殺孩子老師,也殺牧師工人工匠小店老板鞋匠·&m

6、iddot;…全是純樸勤勞的普通市民."全是"一詞有著強烈的情感，對被殺者表示深切的同情;對屠殺無辜平民的法西斯憤怒地進行控訴.3有位老師，納粹要他合作，他說開槍吧!我給孩子們上最后一課!所謂的合作就是要他做民族的叛徒，這位老師是有民族氣節(jié)的，他毫不畏懼大義凜然.第二部分看各種演出紀念活動(請學生找出另其有所感觸的部分,說明緣由后,再加以講解或補充)1歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗真實而荒謬的畫面.歷史與現(xiàn)實的融合指成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人，其中包括兩名生還者.人們悼念死去的親人時，半個世紀前殘酷的歷史再次呈現(xiàn)在人們面前.人們的心情是怎樣的

7、?(悲痛)因此在這么一種凄風苦雨的悲哀氣氛中，歷史與現(xiàn)實融合了."悲哀"是指殘酷的歷史令人悲哀，"美麗"指南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來到這里紀念死者."真實"是指眼前這一切都是真實的，沒有半點虛假的成分在里頭."荒謬"指二戰(zhàn)時，納粹竟然認為種族有優(yōu)劣，要消滅各種.種族，這是何等地荒謬.2、文中引用迪?？ǖ脑娋溆惺裁醋饔?篇二：親愛的爸爸媽媽教學目標：(一)知識與能力1.體味語言的深層含義，提高理解力。2.對那段歷史有更深的了解。3.分析作者的寫作手法，提高寫作能力。(二)過程與方法學生自學為主，教師加以

8、引導(二)情感態(tài)度價值觀加深了解法西斯的罪行和戰(zhàn)爭的殘酷，珍惜今天的和平教學重點：1、引領學生回顧那段歷史，了解文中相關知識，豐富知識面。2、體味語言的深層含義。教學難點：了解描寫和議論的作用教學課時：一課時第一課時一、新課導入提問：有誰知道“六一兒童節(jié)”的由來?1942年6月,德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營，并焚毀了這個村莊。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對戰(zhàn)爭儈子手虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日

9、，即國際兒童節(jié)。從這段資料里，我們知道了這個令當今兒童歡欣鼓舞的一個節(jié)日，居然是來源于二戰(zhàn)期間，成千上萬無辜兒童被毒害這么一個悲慘的事實。同樣，在南斯拉夫，每年的10月21日，成千上萬的人會來到一個叫做克拉庫耶伐次的地方舉行這么一個悼念活動——悼念半個世紀前，被德國法西斯在一天之內殘殺的7000多個無辜生命，其中包括300多個孩子。這是一個怎樣血淋淋的事實啊?這個悼念活動的場面如何?那半個世紀前的殘酷歷史怎樣?就讓我們帶著這些疑問，走進今天的課文——親愛的爸爸媽媽二、作者介紹聶華苓，女，美籍華裔作家。因創(chuàng)辦國際作家寫作室，被稱為“世界文學組織之母

10、”。著有小說集千山外，水流長、臺灣軼事，散文集三十年后、夢谷集，翻譯集百花文集等。她是將毛澤東的詩詞翻譯為英文的第一人。三、文體了解參觀訪問記，它是記事記敘文的一種形式。(參觀，是指觀看;訪問是指問和聽。參觀和訪問往往是交叉在一起的，有的雖有側重，但都是有目的的了解一個地區(qū)、一個單位的基本面貌或一件事情的前因后果，對所見、所聞、所感進行描述和抒發(fā)。)四、感知課文1、字詞梳理：殺戮荒謬健忘憧憬蜿蜒悼念肅穆執(zhí)著納粹朝圣赤裸裸恍惚屹立凄風苦雨片紙只字練習簿顯赫反駁2、朗讀課文，概括文章四個部分的內容(1)第一個是墳地所見所聞;?悼念活動的氣氛怎樣?如何理解文中開頭“凄風?？嘤?。天昏。地暗?！?明確：

11、在這樣的天氣里，人們涌向屠殺的地方。這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛，“天地亦與人同哀”。(連用四個句號，成為四個短句，使每個字都最大限度地發(fā)揮出表意功能。讀者的閱讀速度自然放慢，讀兩個字，停頓一下，想像一個畫面。這樣的開頭，讓讀者感受到現(xiàn)實中的空氣，彌漫著無盡的悲哀，而一切皆源于歷史。?這部分寫悼念活動的所見多聞，那么作者見到了什么，聽到了什么呢?明確：回顧歷史，現(xiàn)實中的悼念場面，兩位溝通歷史與現(xiàn)實的老人。(2)第二是記述各種演出記念活動;?在開頭，為什么說“歷史、現(xiàn)實，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面”?(成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人，特別是兩位生還者來到這里，半個世

12、紀前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來到這里紀念死者，這又是美麗的。這一切都是真實的;47年前納粹竟然認為種族有優(yōu)劣，竟然以優(yōu)等種族自居，要消滅劣等種族，這又是何等荒謬。)?人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。怎樣理解這句話?(強調要記住歷史，不能忘記歷史，吸取歷史教訓，才能保證世間永遠不再有戰(zhàn)爭和屠殺)(3)第三是記錄作家座談會;?西德和日本兩位作家對法西斯在全球范圍內肆虐的歷史，各自的態(tài)度如何?在文中找找他們的語言。從他們的語言可以看出：西德——自責日本——辯解?從兩人不同的態(tài)度，你了解到了什么?西德——得到人們的原諒(握手)日本——忘記給別人帶來痛苦的歷史，自私，令人鄙視人，要正視歷史(4)第四是摘錄遺言。?作者為什么要摘錄遺言，有什么作用呢?(這些遺言