人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)多音字“看守、待著、磨薄、調(diào)節(jié)”，會(huì)讀“鏡片、放大鏡、顯微鏡、閱讀、固定、拜訪、俄國(guó)沙皇、拜訪”，會(huì)寫“拜”。2、正確流利地朗讀課文，了解列文虎克玩出了什么名堂。3、反復(fù)誦讀，明白列文虎克是怎樣玩出名堂的。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察、愛(ài)思考、愛(ài)嘗試的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：反復(fù)讀，明白列文虎克是怎樣玩出名堂的，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察、愛(ài)思考、愛(ài)嘗試的習(xí)慣。三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）課前談話：1、師生互相認(rèn)識(shí)。2、師生聊玩，從玩中切入課堂。（二）導(dǎo)入課題：1、師:老師看得出大家都是一群愛(ài)玩的孩子。有一個(gè)人他和我們一樣

2、，也非常喜歡玩，而且還玩出了名堂，（板書(shū)課題）會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)伸出你的小手跟老師一起寫，注意“堂” 字下面是“土”。2、誰(shuí)把課題完整的讀一遍？強(qiáng)調(diào)“堂”讀輕聲。3、齊讀課題。（三）初讀課文，解決字詞，了解列文虎克玩出了什么名堂。 1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本58頁(yè)，放開(kāi)聲讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查生字詞的認(rèn)讀。3、讀了課文，你都有哪些了解？（生談）4、師小結(jié)。（四）研讀課文，列文虎克是怎樣玩出名堂的。1、學(xué)習(xí)第3自然段從本段中找出哪句話可以看出他喜歡玩鏡片?“他待著沒(méi)事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。”體會(huì)著讀，創(chuàng)設(shè)情景讀本段。2、學(xué)習(xí)第4自然段.當(dāng)列文虎克做成放大鏡后，又有了新的玩法，是

3、什么呢?用心讀第4自然段。交流他有什么新的玩法？對(duì)比：兩片放大鏡放在一起，看到的事物有什么變化？如果你是列文虎克，看到這種變化，你會(huì)有什么樣的感受？帶著自己的感受讀。他還用放大鏡觀察（補(bǔ)充資料）多好玩呀！就這樣他越玩越起勁（生接讀到最后竟然做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡），（師補(bǔ)充）雖是一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，但可以放大270倍，以后幾百年一直延用。列文虎克不就是玩嗎？他怎么能玩出這么大的名堂呢？讓我們把目光聚焦到他玩的過(guò)程。孩子們都來(lái)用心地讀讀這句話（有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。）試著用句子中的兩個(gè)字來(lái)說(shuō)明原因。

4、這一想一試，道出了列文虎克成功的真諦。想，就是思考，試，就是嘗試?？磥?lái)，要想玩出名堂來(lái)，還要用心思考，不斷嘗試。（板書(shū)）也正因?yàn)槿绱耍形幕⒖瞬旁谕娴倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)，（生接讀）（課件水里有-，牙齒里有-，他發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)看不到的世界，那是一個(gè)-。）小人國(guó)里的居民指什么？回扣讀。3、學(xué)習(xí)第5段他的這個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)在全世界都引起了轟動(dòng)。齊讀第5自然段。讀到這兒的時(shí)候，你們想說(shuō)些什么？創(chuàng)設(shè)情景引讀，體會(huì)列文虎克的了不起。（五）品味文章中蘊(yùn)含的道理玩出了道理1、 課文學(xué)到這，你知道他為什么能玩出這么大的名堂嗎？2、讓學(xué)生懂得愛(ài)觀察、愛(ài)思考、愛(ài)嘗試才能做好每一件事。（六）拓展：聯(lián)系生活，深化主題1、