初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培育

1、初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培育創(chuàng)新能力是指運(yùn)用人類己有的知識(shí)進(jìn)行制造、從頭改造或組合 開發(fā)新的東西的能力。也可明白得為能夠擅長(zhǎng)發(fā)覺和熟悉成心義的新 知識(shí)、新思想、新事物、新方式的能力。通過形式多樣和生動(dòng)活潑的 教育活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，使之成為能適應(yīng)當(dāng)前社 會(huì)需要的全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人材工具有超級(jí)重要的意義。下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诔踔谢瘜W(xué)教學(xué)中培育學(xué)生的 創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)做法。一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好教師從化學(xué)課的開始就應(yīng)注重激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛 好，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生把要學(xué)轉(zhuǎn)化成想學(xué)，把苦學(xué)轉(zhuǎn)化為樂學(xué)，如此 就能夠維持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。那么如何來激發(fā)學(xué)生 的

2、愛好呢？第一，教師要營(yíng)造一個(gè)自然和諧平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松 愉悅的氣氛中去學(xué)習(xí)。在那個(gè)環(huán)境中，不是你講我聽的簡(jiǎn)單交流，而 是許諾學(xué)生打斷教師的發(fā)言，許諾學(xué)生對(duì)教師的發(fā)言、觀點(diǎn)提出異議, 許諾學(xué)生彼此討論。如此的氣氛，有利于排除學(xué)生上課時(shí)拘謹(jǐn)?shù)男睦? 使學(xué)生勇于提出問題，解決問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)愛好。第二，教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)新穎有趣的問題情景，利用現(xiàn)象生動(dòng) 傳神的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、曲折多變的問題情景來刺激學(xué)生，對(duì)教學(xué)語言進(jìn)行 精心的設(shè)計(jì)安排，力求生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣，使學(xué)生身臨其境界 去探討和解決問題，如此就會(huì)使學(xué)生感到愛好盎然。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新 能力也就會(huì)不斷增強(qiáng)。二、注

3、重學(xué)習(xí)探討1 .增強(qiáng)問題探討，培育創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是培育創(chuàng)新能力的保障。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神的引導(dǎo) 下，學(xué)生才可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，而一切創(chuàng)新都始于問題的發(fā)覺、 問題的探討和問題的解決。而發(fā)覺問題、尋覓解決問題的方式和解決 問題確實(shí)是探討問題的一樣進(jìn)程，因此，增強(qiáng)問題探討能慢慢培育學(xué) 生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。2 .增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探討，培育創(chuàng)新能力生動(dòng)直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生有專門大的魅力能夠有效地激發(fā)學(xué) 生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)鼓舞學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行質(zhì)疑；對(duì)其中的不足 的地方加以改良，使其完善。對(duì)這些實(shí)驗(yàn)裝置的探討，不僅加深了學(xué) 生對(duì)化學(xué)知識(shí)的熟悉，也培育了他們不迷信講義，勇于創(chuàng)新的精神和 能力。讓

4、學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生的整體思維能力，知識(shí)運(yùn)用能力， 實(shí)驗(yàn)操作能力，可使創(chuàng)新能力取得全面提高。三、改良教學(xué)方式傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式嚴(yán)峻束縛學(xué)生的個(gè)性和能力進(jìn)展，專門是 創(chuàng)新能力的進(jìn)展。我在教學(xué)中要緊采納了以下二種方式。1注重問題設(shè)計(jì)；制造性人材的大體特點(diǎn)之一確實(shí)是好奇心強(qiáng)， 遇事好問個(gè)什么緣故。只有擅長(zhǎng)發(fā)覺問題和提出問題的人材能產(chǎn)生創(chuàng) 新的沖動(dòng)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己的判定來加以解決, 或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判定能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性, 發(fā)表出具有個(gè)性的觀點(diǎn)，更有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2適時(shí) 學(xué)法滲透；初中化學(xué)知識(shí)覆蓋面大，內(nèi)在聯(lián)系千絲萬縷，學(xué)生學(xué)習(xí)有 必然困難，因此教師在教學(xué)進(jìn)程中，踴躍引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探討 性學(xué)習(xí)的同時(shí)滲透學(xué)法指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用分析對(duì)照，綜合 歸納，簡(jiǎn)化經(jīng)歷等方式，在幫忙學(xué)生經(jīng)歷的同時(shí)又使學(xué)生把握了學(xué)習(xí) 的方式。如此學(xué)生的成績(jī)提高了，自然就有了學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的踴 躍性。而學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力也會(huì)隨之提高。總之，學(xué)生創(chuàng)新