如何讓幼兒合作游戲幼兒園老師隨筆

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁如何讓幼兒合作游戲幼兒園老師隨筆如何讓幼兒合作游戲幼兒園老師隨筆小熊是幼兒非常喜歡的小動物，誰是小熊這一音樂游戲中歌唱部分非常簡單，只有四句話，而且兩句是以問答的形式進行，還有說唱部分，深受孩子們的喜歡。在學(xué)習(xí)這個游戲前，我讓幼兒先學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中，我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒心不在焉地在唱歌，我馬上說：“小朋友，我們學(xué)會了這首歌曲，就來做游戲，好嗎？”因為游戲是幼兒最喜歡的活動，小朋友一聽馬上來勁了，他們很興奮。由于班級人數(shù)多，于是我就先請來幾個已經(jīng)學(xué)會歌曲的幼兒上來玩搶椅子的游戲，其他幼兒在旁邊唱歌，這時小朋友們邊唱邊玩，興致完全提了起來

2、，都積極地投入到活動當(dāng)中，歌曲也在不知不覺當(dāng)中學(xué)會了。接下來我彈奏音樂b段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂速度與力度的變化，讓幼兒嘗試用動作表示。音樂變了嗎？音樂快時怎么辦？音樂慢呢？音樂輕時怎么辦？音樂重呢？幼兒練習(xí)隨著音樂改變動作的快慢與輕重（如快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）最后我又分批讓幼兒進行游戲，在游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友注意力不集中，歌曲最后是傾聽音樂的快慢來圍著椅子跑進行搶椅子的，但就是有一些幼兒沒有跟著音樂節(jié)奏跑，常常等音樂結(jié)束后，才慢吞吞地去搶椅子，結(jié)果就可想而知。于是這一過程中我就提示幼兒邊唱邊做動作，到最后一句“小熊就是他”的時候，讓小朋友自由觀察同伴，發(fā)現(xiàn)那個不夠?qū)Ｐ牡挠?/p>

3、兒就是“沒有家的小熊”，這時小朋友都特別認(rèn)真地演唱與表演，誰都不愿意當(dāng)那個沒有家的小熊，從而調(diào)動了做游戲的積極性。但由于小朋友都搶著要做游戲，于是，我把教室里的桌子搬到邊上，讓幼兒圍著兩個大圓圈進行游戲，游戲開始后，小朋友和老師一起圍著順時針方向邊走邊唱，結(jié)束時大家一起找到那個沒有家的小熊，說說他是誰，當(dāng)孩子們看到?jīng)]有椅子的幼兒時都慶幸自己搶到了椅子。接下來，我還讓小朋友按做操一樣分成四組圍成圈做游戲，幾次游戲下來，在游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對游戲已經(jīng)掌握的比較熟悉了，都能根據(jù)音樂的快慢跑步，在最后都快速地?fù)屢巫樱疾辉溉プ鲂⌒?。整個音樂游戲下來，孩子們都玩得特別的開心，有的孩子還想玩，都跟我提出下一次還要玩，說明只要是好游戲都會深受孩子的喜歡，我想這就是游戲的魅力。通過本次活動，我也深刻認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，我們老師要考慮周全，準(zhǔn)備工作要充分，包括受場地的局限等。只要在活動中本著以幼兒為本的思想，幼兒就