《第五課　電子作文好幫手教案》小學(xué)信息技術(shù)重大課標(biāo)版四年級上冊教案27119

1、第五課電子作文好幫手教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識word編輯界面，能說出word編輯界面主要局部的名稱及作用。2能正確翻開word軟件、保存word文檔，能比擬熟練地在word中輸入文字。3初步感受word軟件的強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用文字處理軟件的欲望。學(xué)情分析本課是學(xué)生初步學(xué)習(xí)office的第一課，讓學(xué)生感知word的強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)快速輸入文字，感受word軟件的強(qiáng)大功能。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“word窗口功能區(qū)及其作用。教學(xué)過程4.1 教學(xué)活動【活動】電子作文好幫手一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，我們又見面了，聽說你們的漢字寫得特別的捧，拿出你們昨天寫的“自我介紹與我的比

2、一比，看誰寫得更漂亮。一個是圖文并茂的word作品，一個是學(xué)生自己手定的作品。師：孩子們兩個自我介紹一個手寫，一個計(jì)算機(jī)“寫的，比擬一下兩個有哪些不同？生答不同有漂亮的圖片、美觀的文字師：孩子們你們更喜歡哪份學(xué)校簡介？生答。這是用美國微軟(microsoft)公司office辦公系統(tǒng)中的word制作的。word是一種常用的文字處理軟件，利用它可以方便地對文章進(jìn)行編輯、排版，還能插入圖片呢，你們想不想學(xué)？今天我們就來認(rèn)識一下這位新朋友。板書課題：電子作文好幫手-word二、學(xué)習(xí)新知一啟動word1、認(rèn)識word的圖標(biāo)： 師：認(rèn)識新朋友首先要看它長得什么樣子，我們一起來認(rèn)識word圖標(biāo)，藍(lán)色的大寫

3、w，屏幕播送讓學(xué)生認(rèn)識word的圖標(biāo)2、學(xué)生動手嘗試師：不工作的時候，word只是安靜地呆在電腦里，你想要讓word幫你工作，你先要叫醒它。師：孩子們聯(lián)系以前學(xué)過的知識，嘗試翻開word。生翻開3、交流啟動方法師：翻開了嗎？誰來說說你的方法師轉(zhuǎn)播學(xué)生操作方法一：單擊任務(wù)欄上的“開始按鈕，指向“程序(p)，指向“microsoftoffice，單擊“microsoftword出現(xiàn)word窗口方法二： 雙擊桌面上的word快捷方式圖標(biāo)方法三：指向桌面word圖標(biāo)，單擊右鍵，單擊“翻開4、師：孩子們選擇你喜歡的方法翻開word(生全部翻開)，要學(xué)會用一種軟件，我們首先要認(rèn)識一下窗口，那我們就來認(rèn)識到

4、word窗口。二認(rèn)識word窗口1、試一試：師：孩子們用我們以前學(xué)過的窗口知識，來說說word窗口的名稱？相鄰的同學(xué)一起認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生相互交流師用課件轉(zhuǎn)播，學(xué)生說出的名稱就出示，沒說出的名稱師說出聯(lián)系以前的知識說出標(biāo)題欄、菜單欄、最小化、復(fù)原、關(guān)閉按鈕；狀態(tài)欄、工具欄；大片空白的地方是文本編輯區(qū)；一個閃爍的小豎線，是光標(biāo)。2、認(rèn)一認(rèn)視頻展示：說出下面窗口中各局部的名稱不認(rèn)識的局部可對照課本自學(xué)標(biāo)尺光標(biāo)工具欄標(biāo)題欄菜單欄垂直滾動條水平滾動條狀態(tài)欄3、比一比：誰記住的窗口名稱多對照上面的word2000窗口，比一比誰認(rèn)識的多三學(xué)用編輯區(qū)輸入文字師：“文本編輯區(qū)就象一張白紙一樣，我們就在上面寫字，孩子

5、們，在“寫之前，我們要進(jìn)行輸入法的切換，你們會切換嗎？誰來跟大家說說生答。師播送該生操作過程師：孩子們要做到很快的輸入文字，你們覺得要做到哪些方面呢？ 生答：1、按規(guī)定的指法正確輸入；2、對拼音熟悉，盡量用詞組輸入 師：孩子們王老師還有一個問題，在輸入標(biāo)題后，如何換行呢？試一試看誰最先發(fā)現(xiàn)其中的秘密？學(xué)生嘗試 師：按“回車鍵換行叫強(qiáng)行換行，還有一種換行叫自動換行，師播送演示，師：當(dāng)我們的文字輸入到這一行的末尾時，光標(biāo)會自動跳到第二行，不需要按“回車鍵 師：孩子們了解了關(guān)于word這么多知識了，那就用word寫一段自我介紹吧，隆老師也很想認(rèn)識大家，那行動吧。學(xué)生用word輸入文字，做自我介紹。師

6、巡視，幫助一下困難學(xué)生。交流展示學(xué)生寫得自我介紹。 四保存文檔退出word2000師：孩子們，快把你們的作品保存起來吧，轉(zhuǎn)播一名學(xué)生的操作，師強(qiáng)調(diào)保存的位置把文檔保存在c盤以外盤的文件夾中。并養(yǎng)成隨時保存的習(xí)慣。 小結(jié)、拓展1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生答復(fù)后教師小結(jié)。 師：孩子們，想讓你的自我介紹圖文并茂嗎？隆老師期待與大家下次一起學(xué)習(xí)！一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，我們又見面了，聽說你們的漢字寫得特別的捧，拿出你們昨天寫的“自我介紹與我的比一比，看誰寫得更漂亮。一個是圖文并茂的word作品，一個是學(xué)生自己手定的作品。師：孩子們兩個自我介紹一個手寫，一個計(jì)算機(jī)“寫的，比擬一下兩個有哪些不

7、同？生答不同有漂亮的圖片、美觀的文字師：孩子們你們更喜歡哪份學(xué)校簡介？生答。這是用美國微軟(microsoft)公司office辦公系統(tǒng)中的word制作的。word是一種常用的文字處理軟件，利用它可以方便地對文章進(jìn)行編輯、排版，還能插入圖片呢，你們想不想學(xué)？今天我們就來認(rèn)識一下這位新朋友。板書課題：電子作文好幫手-word二、學(xué)習(xí)新知一啟動word1、認(rèn)識word的圖標(biāo)：師：認(rèn)識新朋友首先要看它長得什么樣子，我們一起來認(rèn)識word圖標(biāo)，藍(lán)色的大寫w，屏幕播送讓學(xué)生認(rèn)識word的圖標(biāo)2、學(xué)生動手嘗試師：不工作的時候，word只是安靜地呆在電腦里，你想要讓word幫你工作，你先要叫醒它。師：孩子們

8、聯(lián)系以前學(xué)過的知識，嘗試翻開word。生翻開3、交流啟動方法師：翻開了嗎？誰來說說你的方法師轉(zhuǎn)播學(xué)生操作方法一：單擊任務(wù)欄上的“開始按鈕，指向“程序(p)，指向“microsoftoffice，單擊“microsoftword出現(xiàn)word窗口方法二：雙擊桌面上的word快捷方式圖標(biāo)方法三：指向桌面word圖標(biāo)，單擊右鍵，單擊“翻開4、師：孩子們選擇你喜歡的方法翻開word(生全部翻開)，要學(xué)會用一種軟件，我們首先要認(rèn)識一下窗口，那我們就來認(rèn)識到word窗口。二認(rèn)識word窗口1、試一試：師：孩子們用我們以前學(xué)過的窗口知識，來說說word窗口的名稱？相鄰的同學(xué)一起認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生相互交流師用課件轉(zhuǎn)播

9、，學(xué)生說出的名稱就出示，沒說出的名稱師說出聯(lián)系以前的知識說出標(biāo)題欄、菜單欄、最小化、復(fù)原、關(guān)閉按鈕；狀態(tài)欄、工具欄；大片空白的地方是文本編輯區(qū)；一個閃爍的小豎線，是光標(biāo)。2、認(rèn)一認(rèn)視頻展示：說出下面窗口中各局部的名稱不認(rèn)識的局部可對照課本自學(xué)標(biāo)尺光標(biāo)工具欄標(biāo)題欄菜單欄垂直滾動條水平滾動條狀態(tài)欄3、比一比：誰記住的窗口名稱多對照上面的word2000窗口，比一比誰認(rèn)識的多三學(xué)用編輯區(qū)輸入文字師：“文本編輯區(qū)就象一張白紙一樣，我們就在上面寫字，孩子們，在“寫之前，我們要進(jìn)行輸入法的切換，你們會切換嗎？誰來跟大家說說生答。師播送該生操作過程師：孩子們要做到很快的輸入文字，你們覺得要做到哪些方面呢？生

10、答：1、按規(guī)定的指法正確輸入；2、對拼音熟悉，盡量用詞組輸入師：孩子們王老師還有一個問題，在輸入標(biāo)題后，如何換行呢？試一試看誰最先發(fā)現(xiàn)其中的秘密？學(xué)生嘗試師：按“回車鍵換行叫強(qiáng)行換行，還有一種換行叫自動換行，師播送演示，師：當(dāng)我們的文字輸入到這一行的末尾時，光標(biāo)會自動跳到第二行，不需要按“回車鍵師：孩子們了解了關(guān)于word這么多知識了，那就用word寫一段自我介紹吧，隆老師也很想認(rèn)識大家，那行動吧。學(xué)生用word輸入文字，做自我介紹。師巡視，幫助一下困難學(xué)生。交流展示學(xué)生寫得自我介紹。四保存文檔退出word2000師：孩子們，快把你們的作品保存起來吧，轉(zhuǎn)播一名學(xué)生的操作，師強(qiáng)調(diào)保存的位置把文檔

11、保存在c盤以外盤的文件夾中。并養(yǎng)成隨時保存的習(xí)慣。小結(jié)、拓展1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生答復(fù)后教師小結(jié)。師：孩子們，想讓你的自我介紹圖文并茂嗎？隆老師期待與大家下次一起學(xué)習(xí)！ 第五課電子作文好幫手課時設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄第五課電子作文好幫手第一學(xué)時教學(xué)活動【活動】電子作文好幫手一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，我們又見面了，聽說你們的漢字寫得特別的捧，拿出你們昨天寫的“自我介紹與我的比一比，看誰寫得更漂亮。一個是圖文并茂的word作品，一個是學(xué)生自己手定的作品。師：孩子們兩個自我介紹一個手寫，一個計(jì)算機(jī)“寫的，比擬一下兩個有哪些不同？生答不同有漂亮的圖片、美觀的文字師：孩子們你們更喜歡哪份學(xué)校簡介

12、？生答。這是用美國微軟(microsoft)公司office辦公系統(tǒng)中的word制作的。word是一種常用的文字處理軟件，利用它可以方便地對文章進(jìn)行編輯、排版，還能插入圖片呢，你們想不想學(xué)？今天我們就來認(rèn)識一下這位新朋友。板書課題：電子作文好幫手-word二、學(xué)習(xí)新知一啟動word1、認(rèn)識word的圖標(biāo)： 師：認(rèn)識新朋友首先要看它長得什么樣子，我們一起來認(rèn)識word圖標(biāo)，藍(lán)色的大寫w，屏幕播送讓學(xué)生認(rèn)識word的圖標(biāo)2、學(xué)生動手嘗試師：不工作的時候，word只是安靜地呆在電腦里，你想要讓word幫你工作，你先要叫醒它。師：孩子們聯(lián)系以前學(xué)過的知識，嘗試翻開word。生翻開3、交流啟動方法師：翻

13、開了嗎？誰來說說你的方法師轉(zhuǎn)播學(xué)生操作方法一：單擊任務(wù)欄上的“開始按鈕，指向“程序(p)，指向“microsoftoffice，單擊“microsoftword出現(xiàn)word窗口方法二： 雙擊桌面上的word快捷方式圖標(biāo)方法三：指向桌面word圖標(biāo)，單擊右鍵，單擊“翻開4、師：孩子們選擇你喜歡的方法翻開word(生全部翻開)，要學(xué)會用一種軟件，我們首先要認(rèn)識一下窗口，那我們就來認(rèn)識到word窗口。二認(rèn)識word窗口1、試一試：師：孩子們用我們以前學(xué)過的窗口知識，來說說word窗口的名稱？相鄰的同學(xué)一起認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生相互交流師用課件轉(zhuǎn)播，學(xué)生說出的名稱就出示，沒說出的名稱師說出聯(lián)系以前的知識說出標(biāo)題

14、欄、菜單欄、最小化、復(fù)原、關(guān)閉按鈕；狀態(tài)欄、工具欄；大片空白的地方是文本編輯區(qū)；一個閃爍的小豎線，是光標(biāo)。2、認(rèn)一認(rèn)視頻展示：說出下面窗口中各局部的名稱不認(rèn)識的局部可對照課本自學(xué)標(biāo)尺光標(biāo)工具欄標(biāo)題欄菜單欄垂直滾動條水平滾動條狀態(tài)欄3、比一比：誰記住的窗口名稱多對照上面的word2000窗口，比一比誰認(rèn)識的多三學(xué)用編輯區(qū)輸入文字師：“文本編輯區(qū)就象一張白紙一樣，我們就在上面寫字，孩子們，在“寫之前，我們要進(jìn)行輸入法的切換，你們會切換嗎？誰來跟大家說說生答。師播送該生操作過程師：孩子們要做到很快的輸入文字，你們覺得要做到哪些方面呢？ 生答：1、按規(guī)定的指法正確輸入；2、對拼音熟悉，盡量用詞組輸入

15、師：孩子們王老師還有一個問題，在輸入標(biāo)題后，如何換行呢？試一試看誰最先發(fā)現(xiàn)其中的秘密？學(xué)生嘗試 師：按“回車鍵換行叫強(qiáng)行換行，還有一種換行叫自動換行，師播送演示，師：當(dāng)我們的文字輸入到這一行的末尾時，光標(biāo)會自動跳到第二行，不需要按“回車鍵 師：孩子們了解了關(guān)于word這么多知識了，那就用word寫一段自我介紹吧，隆老師也很想認(rèn)識大家，那行動吧。學(xué)生用word輸入文字，做自我介紹。師巡視，幫助一下困難學(xué)生。交流展示學(xué)生寫得自我介紹。 四保存文檔退出word2000師：孩子們，快把你們的作品保存起來吧，轉(zhuǎn)播一名學(xué)生的操作，師強(qiáng)調(diào)保存的位置把文檔保存在c盤以外盤的文件夾中。并養(yǎng)成隨時保存的習(xí)慣。 小

16、結(jié)、拓展1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生答復(fù)后教師小結(jié)。 師：孩子們，想讓你的自我介紹圖文并茂嗎？隆老師期待與大家下次一起學(xué)習(xí)！一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，我們又見面了，聽說你們的漢字寫得特別的捧，拿出你們昨天寫的“自我介紹與我的比一比，看誰寫得更漂亮。一個是圖文并茂的word作品，一個是學(xué)生自己手定的作品。師：孩子們兩個自我介紹一個手寫，一個計(jì)算機(jī)“寫的，比擬一下兩個有哪些不同？生答不同有漂亮的圖片、美觀的文字師：孩子們你們更喜歡哪份學(xué)校簡介？生答。這是用美國微軟(microsoft)公司office辦公系統(tǒng)中的word制作的。word是一種常用的文字處理軟件，利用它可以方便地對文章進(jìn)行

17、編輯、排版，還能插入圖片呢，你們想不想學(xué)？今天我們就來認(rèn)識一下這位新朋友。板書課題：電子作文好幫手-word二、學(xué)習(xí)新知一啟動word1、認(rèn)識word的圖標(biāo)：師：認(rèn)識新朋友首先要看它長得什么樣子，我們一起來認(rèn)識word圖標(biāo)，藍(lán)色的大寫w，屏幕播送讓學(xué)生認(rèn)識word的圖標(biāo)2、學(xué)生動手嘗試師：不工作的時候，word只是安靜地呆在電腦里，你想要讓word幫你工作，你先要叫醒它。師：孩子們聯(lián)系以前學(xué)過的知識，嘗試翻開word。生翻開3、交流啟動方法師：翻開了嗎？誰來說說你的方法師轉(zhuǎn)播學(xué)生操作方法一：單擊任務(wù)欄上的“開始按鈕，指向“程序(p)，指向“microsoftoffice，單擊“microsof

18、tword出現(xiàn)word窗口方法二：雙擊桌面上的word快捷方式圖標(biāo)方法三：指向桌面word圖標(biāo)，單擊右鍵，單擊“翻開4、師：孩子們選擇你喜歡的方法翻開word(生全部翻開)，要學(xué)會用一種軟件，我們首先要認(rèn)識一下窗口，那我們就來認(rèn)識到word窗口。二認(rèn)識word窗口1、試一試：師：孩子們用我們以前學(xué)過的窗口知識，來說說word窗口的名稱？相鄰的同學(xué)一起認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生相互交流師用課件轉(zhuǎn)播，學(xué)生說出的名稱就出示，沒說出的名稱師說出聯(lián)系以前的知識說出標(biāo)題欄、菜單欄、最小化、復(fù)原、關(guān)閉按鈕；狀態(tài)欄、工具欄；大片空白的地方是文本編輯區(qū)；一個閃爍的小豎線，是光標(biāo)。2、認(rèn)一認(rèn)視頻展示：說出下面窗口中各局部的名稱不認(rèn)識的局部可對照課本自學(xué)標(biāo)尺光標(biāo)工具欄標(biāo)題欄菜單欄垂直滾動條水平滾動條狀態(tài)欄3、比一比：誰記住的窗口名稱多對照上面的word2000窗口，比一比誰認(rèn)識的多三學(xué)用編輯區(qū)輸入文字師：“文本編輯區(qū)就象一張白紙一樣，我們就在上面寫字，孩子們，在“寫之前，我們要進(jìn)行輸入法的切換，你們會切換嗎？誰來跟大家說說生答。師播送該生操作過程師：孩子們要做到很快的輸入文字，你們覺得要做到哪些方面呢？生答：1、按規(guī)定的指法正確輸入；2、對拼音熟悉，盡量用詞組輸入師：孩子們王老師還有一個問題，在輸入標(biāo)題后，如何換行呢？試一試看誰最先發(fā)現(xiàn)其中的秘密？學(xué)生嘗試師：按“回車鍵換行叫強(qiáng)行換行，還有