民辦高校商務(wù)英語論文

1、民辦高校商務(wù)英語論文 一、實(shí)踐教學(xué)方法有待創(chuàng)新 目前民辦高校的英語老師在教學(xué)過程當(dāng)中通常比較重視對理論知識的講解而忽視實(shí)踐訓(xùn)練。重視語法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)的分析，而對英語聽說的練習(xí)較少，對學(xué)生商務(wù)技能的訓(xùn)練則少之又少。實(shí)踐環(huán)節(jié)力度不夠，或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)不易操作等原因不能很好的開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，無法培養(yǎng)出既有專業(yè)知識，又有實(shí)踐綜合能力的應(yīng)用型人才。（四）教學(xué)與專業(yè)實(shí)習(xí)脫節(jié)目前民辦高校開展實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要的途徑是專業(yè)實(shí)習(xí)，這是增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的一個(gè)非常重要的渠道。為此許多高校建立了自己的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，甚至配備專門的實(shí)習(xí)老師，定期開展英語專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)。這對于學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作

2、用。但是通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)校企之間的這種合作很多時(shí)候只是停留在表面，而不能深入的開展。學(xué)校派學(xué)生到實(shí)習(xí)單位開展短期實(shí)習(xí)，從而完成其教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)踐課程要求，其關(guān)心的多是教學(xué)計(jì)劃的順利執(zhí)行；而企業(yè)關(guān)心的是學(xué)生所能提供的廉價(jià)勞動(dòng)力1。學(xué)生所學(xué)的知識和技能與其工作的符合度，這一至關(guān)重要的事情，恰恰被學(xué)校和企業(yè)忽視。因此，教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)也就不可避免，商務(wù)英語人才的培養(yǎng)自然也就受到影響。 二、實(shí)踐教學(xué)模式研究 商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)必須緊密地與社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)出具有一技之長的應(yīng)用能力較強(qiáng)的英語專業(yè)人才。為此，如何以市場為導(dǎo)向不斷對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，如何提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型人才成為擺在民辦高校面

3、前急需解決的問題。 （一）合理制定實(shí)踐教學(xué)目標(biāo) 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的制定必須以人才培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)。商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)知識和基本的商務(wù)知識和商務(wù)操作技能，從而能運(yùn)用英語從事外經(jīng)貿(mào)相關(guān)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才2。學(xué)生畢業(yè)后可在外貿(mào)企業(yè)、合資企業(yè)、外資企業(yè)、賓館飯店、大型商場、超市等從事涉外文秘、翻譯、外銷、外貿(mào)單證操作等工作。其人才培養(yǎng)模式應(yīng)為：英語+商務(wù)+實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生在商務(wù)環(huán)境下的英語和商務(wù)知識與技能的培養(yǎng)自然就成了本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，也就是說學(xué)生不僅要學(xué)好英語，還要掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程的主要環(huán)節(jié)，熟悉國際貿(mào)易流程，并能順利開展商務(wù)活動(dòng)3。 （二）完善實(shí)踐教學(xué)

4、體系 完善的教學(xué)體系的建立必須以社會對專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，所以首先必須要了解企業(yè)對商務(wù)英語人才的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在實(shí)踐應(yīng)用能力方面的要求。應(yīng)深入企業(yè)開展調(diào)研并以此為基礎(chǔ)設(shè)置實(shí)踐課程，確定課程的授課內(nèi)容和授課方法。課程設(shè)置應(yīng)以英語語言技能的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以商務(wù)操作技能培養(yǎng)為重點(diǎn)。重視對學(xué)生英語技能的培養(yǎng)，把商務(wù)技能訓(xùn)練放在突出地位，培養(yǎng)學(xué)生在各種商務(wù)環(huán)境下的英語應(yīng)用技能4。為此各個(gè)課程之間應(yīng)該形成完整的體系，不同的實(shí)踐項(xiàng)目之間也應(yīng)該具有連貫性。 （三）科學(xué)開展實(shí)訓(xùn)課程 實(shí)訓(xùn)課程要重視對學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要兼顧不同課程之間的連接、知識傳授與職業(yè)能力的結(jié)合?？筛鶕?jù)英語的專業(yè)特色和課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)開

5、展和開發(fā)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，如：英語語言知識實(shí)踐模塊、英語語言藝術(shù)實(shí)踐模塊、英語語言綜合應(yīng)用模塊等。為了使學(xué)生掌握必備的商務(wù)知識，可開設(shè)國際貿(mào)易國際市場營銷商務(wù)談判和外貿(mào)函電與單證等實(shí)踐課程。實(shí)踐課程的教學(xué)最好在校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心如商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室或在校外實(shí)訓(xùn)基地如外貿(mào)公司、商務(wù)會展進(jìn)行，可通過情景教學(xué)、案例模擬等為學(xué)生創(chuàng)造仿真或者真實(shí)的外貿(mào)環(huán)境。這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生更真切地體驗(yàn)商務(wù)情景，全面提高自己的英語能力和商務(wù)技能。 （四）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式 實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上離不開教學(xué)手段和方式的創(chuàng)新。要將課內(nèi)教學(xué)同課外教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。課堂上，老師要盡可能的引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

6、的培養(yǎng)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間和思維空間，給學(xué)生充分的自我學(xué)習(xí)和展示機(jī)會。在課堂教學(xué)中老師要恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)技術(shù)及各種英語實(shí)訓(xùn)教學(xué)技術(shù)和教學(xué)軟件，要適當(dāng)運(yùn)用音頻、視頻等教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。盡可能為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生把課外時(shí)間也能充分利用起來。不同的課程有不同的教學(xué)方法。教師應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)探索不同的教學(xué)方式。如商務(wù)談判和國際貿(mào)易課程可采用案例教學(xué)法和模擬實(shí)訓(xùn)法，通過外貿(mào)案例使學(xué)生掌握商務(wù)知識，同時(shí)可以讓學(xué)生重演案例或者模擬商品交易會、商務(wù)磋商、外貿(mào)談判簽單等商務(wù)活動(dòng)使學(xué)生的商務(wù)知識和應(yīng)用能力得到鍛煉和提高5。外貿(mào)英語函電和單證課程教學(xué)可以通過

7、模擬網(wǎng)上外貿(mào)交易或者到外貿(mào)公司了解一般商務(wù)信函的寫作以及各種外貿(mào)單證的格式。外貿(mào)英語口語課程則可以完全放在各類大型商品展銷會和商務(wù)會展中進(jìn)行，學(xué)生通該實(shí)訓(xùn)活動(dòng)可以熟悉外貿(mào)的流程，學(xué)習(xí)常用外貿(mào)英語口語，從而提高其口語表達(dá)能力和外貿(mào)溝通與交流能力6。 （五）培養(yǎng)雙師型教師 英語實(shí)踐教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師的實(shí)踐教學(xué)能力。為了真正提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，首先必須有一支實(shí)踐能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。商務(wù)英語專業(yè)的實(shí)踐課教師必須同時(shí)具很強(qiáng)的有英語和商務(wù)教學(xué)能力，最好具有外貿(mào)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。為此，學(xué)校要盡可能招聘具有企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任實(shí)踐課程老師，鼓勵(lì)現(xiàn)有實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到實(shí)習(xí)單位考察學(xué)習(xí)，或者參加雙師型技能培訓(xùn)。

8、 （六）產(chǎn)學(xué)合作，訂單式培養(yǎng) 校外實(shí)習(xí)是目前許多民辦高校實(shí)踐教學(xué)的重要部分，也是人才培養(yǎng)最有效的、最基本的途徑。為此，許多高校建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，和企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)，派學(xué)生去實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)，并根據(jù)用人單位需要，實(shí)行訂單式培養(yǎng)。高校還可以利用企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，把企業(yè)的管理者請到學(xué)校來給學(xué)生上課。同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)階段及寒暑假到企業(yè)及校外實(shí)訓(xùn)基地工作?？刹扇?+1模式，即：學(xué)生前兩年主要以理論課程的學(xué)習(xí)和基本商務(wù)知識與技能的訓(xùn)練為主，三年級時(shí)到企業(yè)進(jìn)行綜合技能的整合訓(xùn)練和崗位實(shí)訓(xùn)。通過這種方式不僅能培養(yǎng)出符合行業(yè)企業(yè)要求的高素質(zhì)技能型人才，同時(shí)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)還能得到更多更好的就業(yè)機(jī)會。 三、結(jié)語 商務(wù)英語專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一部分，直接影響到該專業(yè)是否能夠培養(yǎng)出社會和企業(yè)需要的人才。為此必須合理制定實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、完善實(shí)踐教學(xué)體系，改革實(shí)踐