怎樣培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣

1、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣 習(xí)慣是指長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為。習(xí)慣有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分，好的行為習(xí)慣怎樣養(yǎng)成，筆者在長期的教學(xué)工作中，探索性的做了以下幾點(diǎn)： 1.做好強(qiáng)制性的行為 一個(gè)十五六歲的學(xué)生，要想讓他成為品德好、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的人是非常難的。因此，除了讓他背誦中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生一日常規(guī)和校規(guī)校紀(jì)外，還要做好強(qiáng)制性的行為。比如起床疊被、洗臉，早晨背書、上課注意聽講、認(rèn)真做作業(yè)、必須交作業(yè)等。大家知道，懶惰是人的本性，好玩是孩子們的天性，不強(qiáng)制學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)嗎？強(qiáng)制不是說一天兩天的事，而需要老師長時(shí)間的強(qiáng)制，特別是農(nóng)村的孩子。老師要付出心血和汗水，馬

2、虎不得、偷懶不得。我做了二十多年的班主任，深有體會(huì)。每年我在接到新班之后，特別注重這一點(diǎn)，學(xué)生在我就在。比如：每天早晨早自習(xí)學(xué)生沒到之前我已站在教室門口，把按時(shí)到校的學(xué)生記下來提出表揚(yáng)，把遲到的學(xué)生提出尖銳批評(píng)，毫不留情，天天如此。一個(gè)學(xué)期下來，全班學(xué)生每天早自習(xí)一個(gè)也不遲到，作業(yè)也是用同樣的方法，認(rèn)真做作業(yè)的大力表揚(yáng)，并在班里展覽，還要通報(bào)給家長，讓家長分享孩子認(rèn)真做作業(yè)的喜悅，潦草的要嚴(yán)厲批評(píng)，久而久之，學(xué)生的每次作業(yè)做得認(rèn)真不馬虎、不應(yīng)付。我覺得做好學(xué)生的強(qiáng)制性行為老師是關(guān)鍵，特別是班主任。另外，所有任課老師要齊動(dòng)員，要求一致，目標(biāo)一致，不能這個(gè)老師緊那個(gè)老師松，一個(gè)班的老師要經(jīng)常開碰頭

3、會(huì)，不能各走各的道。這樣，學(xué)生才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。 2.學(xué)生之間相互提醒與監(jiān)督 學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成光靠老師的力量是不夠的，還需要學(xué)生之間相互提醒與監(jiān)督。因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的，學(xué)生之間朝夕相處，同吃同住同學(xué)習(xí)。有的學(xué)生有不良行為，和他在一起的同學(xué)可以提醒這種行為違反了紀(jì)律，其他班的學(xué)生如果違反了某項(xiàng)紀(jì)律，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給老師，以便老師及時(shí)制止。比如：學(xué)校經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，不隨手扔紙屑和食品袋，有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常忘記這一條，撕下的廢紙隨便扔，吃食物的袋子也隨地扔，班長和班委會(huì)的學(xué)生就經(jīng)常提醒這位同學(xué)，并且拿個(gè)塑料袋掛在他桌下的鉤子上，告訴他把撕下的廢紙放在塑料袋里，久而久之，這個(gè)

4、同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣非常好，平時(shí)見了班里有紙片揀，校園里有紙片也揀，現(xiàn)在到了校園里一個(gè)紙片都沒有，教室里更不用說了。下了課或者課余時(shí)間，班干部和班委會(huì)成員站在所管轄的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有亂扔紙片者或者食品袋者，及時(shí)制止，有外班的同學(xué)，隨時(shí)舉報(bào)，一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們的習(xí)慣就養(yǎng)成了。這只是舉了一個(gè)方面的例子，其它也是如此。我覺得建立起學(xué)生相互提醒與監(jiān)督機(jī)制是學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的重要舉措，這種舉措需要老師長期堅(jiān)持，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，老師要向?qū)W生講明白，養(yǎng)成好習(xí)慣的益處，對(duì)學(xué)生本身今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這樣，學(xué)生之間才能樂于提醒，樂于監(jiān)督。 3.訂出目標(biāo)與任務(wù) 好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)養(yǎng)成的，一朝

5、一夕是不能形成的，所以作為班主任或者是任課老師要給學(xué)生訂出目標(biāo)或者任務(wù)，比如說，認(rèn)真做作業(yè)，字寫工整，書面干凈，要在這個(gè)學(xué)期內(nèi)做到，這是目標(biāo)。教師在每次做作業(yè)前都要訂出目標(biāo)，批改之后，要給每個(gè)同學(xué)做出評(píng)價(jià)，好的及時(shí)鼓勵(lì)，必要時(shí)可在班里展覽，不好的要嚴(yán)厲批評(píng)，決不遷就，教師每次都要這樣做，使學(xué)生形成一個(gè)條件反射，達(dá)到學(xué)生只要一提起筆，便寫規(guī)矩字。比如：我初接到一個(gè)新班，便要求學(xué)生寫工筆正楷字，不準(zhǔn)連筆，把書寫工具一律換成鋼筆，不準(zhǔn)用圓珠筆，目標(biāo)是：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，寫成龐中華的工筆字體，達(dá)到此目標(biāo)的，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，達(dá)不到此目標(biāo)的，班里開主題班會(huì)時(shí)，演講時(shí)說明理由。任務(wù)：每人每天仿寫龐中華的一篇鋼筆字。目標(biāo)和任務(wù)制訂后，同學(xué)們?nèi)耸忠粌?cè)龐中華楷書鋼筆字帖。于是，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間摹寫，學(xué)習(xí)累了，拿出來練練，由于我教的是語文，學(xué)生在寫作文、周記時(shí)，也要求這樣寫，一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們寫的字非常工整、認(rèn)真，也很像龐中華的字體，不但語文作業(yè)這樣寫，其它各科作業(yè)也是如此，這種行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生將會(huì)受益終身。 從多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地感悟到：學(xué)生形為習(xí)慣的養(yǎng)成老師起到?jīng)Q定性的作用。這就需要老師有責(zé)任心，把學(xué)生當(dāng)成