附件1 專業(yè)評估指標體系

1、附件1 專業(yè)評估指標體系 專業(yè)評估指標體系評估項目評估要素評估參考要點1.專業(yè)定位與培養(yǎng)目標 1.1專業(yè)定位1.1.1專業(yè)設置依據(jù)及論證過程1.1.2專業(yè)人才培養(yǎng)類型和主要服務面向1.2專業(yè)建設規(guī)劃1.2.1專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃及執(zhí)行情況1.3人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方案1.3.1專業(yè)人才培養(yǎng)質量標準及確定依據(jù)1.3.2專業(yè)人才培養(yǎng)方案及方案執(zhí)行情況1.4專業(yè)特色與發(fā)展前景1.4.1專業(yè)建設的優(yōu)勢、特色、成果及社會影響2.師資隊伍2.1數(shù)量與結構2.1.1專業(yè)教師數(shù)量與年齡、職稱、學歷結構2.1.2專業(yè)理論教師對人才培養(yǎng)的滿足程度分析2.1.3專業(yè)實踐教師對人才培養(yǎng)的滿足程度分析2.1.4專業(yè)教師隊伍發(fā)

2、展態(tài)勢2.2教育教學水平2.2.1學生評教結果、校教學督導評價結果平均值 2.2.2專業(yè)負責人教學及科研情況2.2.3專業(yè)教師教科研成果及論文發(fā)表情況2.3 教師教學投入2.3.1正副教授上課情況2.3.2教師開展教學研究、教學改革與建設情況2.3.3教學研討開展及學術報告情況2.4教師發(fā)展與服務2.4.1 服務教師發(fā)展的政策、措施、計劃等2.4.2 教師參加各級各類業(yè)務培訓情況2.4.3教學團隊建設情況3.教學資源3.1實驗室建設3.1.1實驗室建設規(guī)劃、管理制度及滿足人才培養(yǎng)情況3.1.2 實驗教學隊伍建設情況31.3開放實驗及實驗室開放情況3.2實踐基地3.2.1校內(nèi)外實踐基地建設情況、

3、管理制度3.2.2 校內(nèi)外實踐基地使用效果3.3圖書資料3.3.1學校圖書館本專業(yè)資料文獻建設及使用情況3.3.2系專業(yè)資料室資料文獻建設及使用情況3.4社會資源3.4.1 專業(yè)吸收社會力量，共建教學資源效果3.4.2專業(yè)協(xié)同育人方面采取的措施和效果4培養(yǎng)過程4.1教學改革4.1.1專業(yè)教學改革的總體思路及政策措施4.1.2專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革探索情況4.1.3教學內(nèi)容、方法、手段改革情況及成效4.1.4考試、考核方法手段的改革措施及效果4.2課堂教學4.2.1課程設置及課程體系構成情況分析4.2.2課程建設規(guī)劃及執(zhí)行效果4.2.3課程教學大綱制定、執(zhí)行及調整情況4.2.4教學內(nèi)容對人才培養(yǎng)

4、目標的體現(xiàn)情況4.2.5學生對教材選用質量的評價情況4.2.6自編教材建設情況4.2.7網(wǎng)絡優(yōu)質課程資源建設及使用情況4.2.8教研、科研成果轉化為教學內(nèi)容的情況4.3實踐教學4.3.1實踐教學體系建設思路、組織方式、執(zhí)行效果4.3.2綜合性、設計性實驗開設比例、實驗開出率4.3.3實習實訓、社會實踐工作措施及效果4.3.4畢業(yè)設計（論文）工作效果及管理情況4.3.5 第二課堂育人體系建設措施與開展效果5.學生發(fā)展及培養(yǎng)效果5.1招生情況5.1.1近三年招生第一志愿率、報到率情況5.1.2生源數(shù)量及結構特征5.1.3專業(yè)在提高生源質量上采取的措施及效果5.2學生指導與服務5.2.1學生指導與服

5、務的工作體系、主要內(nèi)容及效果5.2.2學生對指導、服務工作的滿意程度5.3 學風與學習效果5.3.1學風建設的措施與效果5.3.2專業(yè)基本技能、綜合素質考核情況5.3.3學生cet4通過率、參加省級以上各類學科競賽獲獎、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、專利成果、發(fā)表學術論文等5.3.4學生畢業(yè)率、學位授予率5.4就業(yè)與發(fā)展5.4.1為提高就業(yè)率和就業(yè)質量采取的措施和效果5.4.2畢業(yè)生一次就業(yè)率、年底就業(yè)率、專業(yè)對口率5.4.3畢業(yè)生就業(yè)狀況滿意度5.4.4用人單位對畢業(yè)生的評價及滿意情況6.專業(yè)管理與持續(xù)改進6.1質量保障6.1.1執(zhí)行學校教學檢查、評價等各項管理制度情況6.1.2各主要教學環(huán)節(jié)質量標準建設及實施情況 6.1.3畢業(yè)生跟蹤反饋體系以及有關各方參與的社會評價機制建設情況6.1.4質量改進的途徑、方法及效果6.2