實訓(xùn)在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的作用

1、實訓(xùn)在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的作用 摘要：通過分析中職計算機專業(yè)教學(xué)面臨的困境，提出加強實訓(xùn)才能突破這些困境。實訓(xùn)在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的作用包括：使理論知識得到實際應(yīng)用、提高學(xué)生的技術(shù)水平和實踐能力以及提高教師創(chuàng)新能力。 關(guān)鍵詞：實訓(xùn)；中職計算機專業(yè)；作用；理論 中圖分類號：g4 文獻標(biāo)識碼：a doi：10.19311/ki.16723198.2017.11.087 隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，計算機技術(shù)的不斷更新，it企業(yè)對于計算機人才的需求也在不斷變化。中職教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)能力，那么中職計算機專業(yè)教學(xué)就要根據(jù)社會企業(yè)的需求培養(yǎng)能夠直接上崗操作的計算機技術(shù)類人才。中職計算機教學(xué)只是灌輸理

2、論基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的，實訓(xùn)在中職計算機專業(yè)教學(xué)中起著很重要的作用。 1中職計算機專業(yè)教學(xué)面臨的困境 1.1教學(xué)內(nèi)容跟不上時代需求 中職計算機專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)跟不上時代需求，無法解決現(xiàn)今冒出的新興計算機技術(shù)問題。計算機技術(shù)是一個發(fā)展很快的行業(yè)，新舊技術(shù)更新?lián)Q代的時間屬于日新月異。這個月還在給學(xué)生講解怎樣使用c語言進行編程完成軟件某個功能，下個月技術(shù)論壇上會出現(xiàn)一種新的語言算法，完全不用c語言那么復(fù)雜麻煩，直接輸入就可以解決教師辛辛苦苦教授一個月才能解決的問題，讓教師學(xué)生都感覺一個月努力都白費掉了，還不如去探索其他問題。這就是計算機專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)面臨的困境，教學(xué)內(nèi)容永遠難以緊跟時代的腳步，當(dāng)

3、教師剛剛備好課程的時候，發(fā)現(xiàn)這個算法以及被淘汰了，那個技術(shù)以及不再是社會需要的了，還有現(xiàn)在新興的網(wǎng)頁技術(shù)教師也沒接觸過，還得從頭研究，等研究透徹了打算給學(xué)生講授知識精髓的時候，發(fā)現(xiàn)這個又以及過時了，教學(xué)內(nèi)容的更新像c語言程序一樣陷入了死循環(huán)。這樣照本宣科太過籠統(tǒng)的課程，對學(xué)生解決生活中和工作中的實際問題沒有多大的幫助，就會導(dǎo)致學(xué)生對于學(xué)習(xí)專業(yè)課缺乏興趣投入，學(xué)習(xí)能力差。 1.2實訓(xùn)課程少，學(xué)生動手能力差 一些學(xué)校過于重視理論知識考核和成績而對于學(xué)生的實訓(xùn)上機課程安排較少，這就導(dǎo)致學(xué)生動手能力差，無法很好地完成實際工作任務(wù)。計算機技術(shù)其實是一門操作性很強的專業(yè)，弄懂學(xué)會理論知識都是為了能夠熟練快

4、捷地完成操作。學(xué)會所有的計算機專業(yè)理論知識，而根本不接觸計算機，不操作計算機，是無法投身到崗位中將知識學(xué)以致用來解決問題的，這樣其所學(xué)的計算機理論知識還是等于零，根本沒有意義。計算機專業(yè)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的電腦存在故障，知道的解決辦法只有重啟，基本的重裝系統(tǒng)都不會，還需要到電腦維修店里尋找?guī)椭?，這樣這個專業(yè)課屬于根本沒學(xué)會。還有些學(xué)生，屬于計算機專業(yè)，都學(xué)習(xí)了一年了，基本的顯卡和內(nèi)存盤裝在什么位置都分不清楚，更別提重新組裝一臺電腦了。學(xué)校安排的實訓(xùn)課程少，學(xué)生都沒有真正碰過幾次計算機，動手能力都太差。 2中職計算機專業(yè)實訓(xùn)課程 現(xiàn)在基本每個學(xué)校都會為計算機專業(yè)開設(shè)實訓(xùn)課程，中職計算機專業(yè)實訓(xùn)課程應(yīng)

5、注重質(zhì)量。不應(yīng)只注重形式，而是注重學(xué)生真的因為這個課程學(xué)會了操作技巧或者是明白了理論與實踐相結(jié)合的效果。實訓(xùn)課程就是讓學(xué)生通過計算機進行各種操作，使課本理論為己所用，轉(zhuǎn)為實際解決問題的能力。因此，學(xué)校及教師應(yīng)注重對計算機專業(yè)實訓(xùn)課程的安排設(shè)計。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生參加實訓(xùn)課程提供設(shè)備與環(huán)境，教師應(yīng)對其實訓(xùn)課程的內(nèi)容進行提前策劃安排。在實訓(xùn)課程開始之前，教師應(yīng)把實訓(xùn)課的教案備好，要演練的內(nèi)容必須是緊跟著理論課程來進行編排設(shè)計。案例操作方法注意要緊跟時代步伐，查閱各種技術(shù)資料，使用當(dāng)前最新的技術(shù)手段。課程開始之前還要檢查設(shè)備及多媒體教學(xué)工具，確保課程能夠順利進行。再有就是提前告知學(xué)生實訓(xùn)課要操作的內(nèi)容，讓

6、學(xué)生可以課下參考資料做一些準(zhǔn)備，這樣學(xué)生會帶著問題來上課，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的同時增強其課堂注意力。課程進行中，教師應(yīng)先進行操作示范，給學(xué)生講解正確的操作方法以及這樣進行操作的益處。這樣能讓學(xué)生最為直觀地學(xué)習(xí)各種操作技能技巧，并且還能夠幫助學(xué)生形成規(guī)范化操作流程、系統(tǒng)化運行程序的良好習(xí)慣。其次，教師的操作演練還要注重對于關(guān)鍵操作步驟的詳細講解，了解學(xué)生的掌握程度，對于大部分學(xué)生都感到模糊的步驟，要再次分布操作演練，直到學(xué)生都基本掌握為止。在計算機實訓(xùn)課上指導(dǎo)教師對學(xué)生進行巡回指導(dǎo)，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的操作不足，對學(xué)生有針對性、有目標(biāo)性的進行一對一指導(dǎo)與糾錯。從而保證實訓(xùn)課

7、的知識傳授效果。巡回指導(dǎo)是計算機實訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于學(xué)生操作技能和操作習(xí)慣的養(yǎng)成有重要的意義，因此，巡回指導(dǎo)應(yīng)因材施教，因人而異，不能籠統(tǒng)進行。實訓(xùn)過程的巡回指導(dǎo)是注重共性問題的解決又不忽視個性問題的指導(dǎo)，保證實訓(xùn)課程的質(zhì)量。教師在進行完計算機教學(xué)示范操作演習(xí)后要對學(xué)生進行有針對性的任務(wù)分配，并要求學(xué)生在自我動手操作時全神貫注，積極地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。要求學(xué)生能夠及時的提問，并對學(xué)生實訓(xùn)過程中提出的問題，循循善誘，使學(xué)生能夠獨立的找到解決方法。如果遇到耗費時間較長的操作案例，教師可以將其作為課下作業(yè)，讓學(xué)生課下完成，并給予指導(dǎo)監(jiān)督，完成后可以給出評價，對完成效果好的學(xué)生進行表揚及獎勵，激

8、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3實訓(xùn)在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的作用 3.1理論知識得到實際應(yīng)用 中職計算機專業(yè)學(xué)生在課堂上被灌輸了系統(tǒng)性的計算機理論知識，學(xué)習(xí)這些知識到底有什么用處學(xué)生還不是很清楚。實訓(xùn)課程就是在告訴學(xué)生他們學(xué)習(xí)的理論知識有哪些用處，可以完成哪些操作，使理論知識得到實際應(yīng)用。這樣可以使學(xué)生加深的理論知識的印象，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對其知識積累有一定好處。再有就是理論知識得到實際應(yīng)用了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就會得到提高，因為他們看到了自己所學(xué)的知識是這么有用，會抓緊時間去學(xué)習(xí)，防止自己產(chǎn)生“書到用時方恨少”的感嘆。實訓(xùn)將理論知識與實際操作合二為一，是理論和實際無縫結(jié)合又相輔相成。中職計算機專業(yè)學(xué)生

9、可以通過實訓(xùn)將理論轉(zhuǎn)化為操作技能，學(xué)到了真正有用的知識。實訓(xùn)為理論的轉(zhuǎn)化和延續(xù)提供了最佳的途徑以及方式。 3.2提高學(xué)生的技術(shù)水平和實踐能力 實訓(xùn)課程注重的是將理論進行應(yīng)用，教師對學(xué)生進行手把手輔導(dǎo)操作。這樣使學(xué)生很直觀地明白操作技術(shù)并進行熟悉掌握，可以很大程度上提高學(xué)生的技術(shù)操作水平以及實踐能力。現(xiàn)在社會急需新興技術(shù)人才，但是對于企業(yè)來說，一個招錄進來就可以得心應(yīng)手進行業(yè)務(wù)操作的人才更為可貴，各個企業(yè)對于這種人才可謂趨之若鶩。如果學(xué)生可以一開始就業(yè)就能上手操作，企業(yè)可以省去培訓(xùn)這個人才的時間和財力，這種人才自然備受青睞。實訓(xùn)課程就是這樣一個培養(yǎng)學(xué)生實際操作技術(shù)水平以及實踐能力以達到提高學(xué)生就

10、業(yè)率的目的的課程。加強對中職計算機專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實訓(xùn)可以鞏固他們的課堂所學(xué)理論知識，提高他們的實踐能力。二者通過把學(xué)生安排到與學(xué)校簽訂合作協(xié)議的單位為進行綜合實訓(xùn)，能夠提高學(xué)生的隨機應(yīng)變能力和解決實際問題的能力，使其符合單位對人才的需求，提高學(xué)生的就業(yè)率。中職計算機專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)具有前瞻性和適用性，是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的突破口。 3.3提高教師創(chuàng)新能力 實訓(xùn)課程要求教師根據(jù)理論課程進行實訓(xùn)案例安排，這就需要教師在教授課業(yè)時查詢現(xiàn)今的最新操作技術(shù)，進行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，從而提高了教師的創(chuàng)新能力。計算機專業(yè)課程本就是一個更新非?？斓恼n程，老舊傳統(tǒng)課本知識已經(jīng)無法滿足現(xiàn)今的需求，這就需要教師具有創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力，教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新改革使其能夠適應(yīng)時代的需求。 4結(jié)束語 綜合以上觀點，實訓(xùn)確實是解決中職計算機