畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）VB考試管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

1、考試管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)考試管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì) 【摘要】 一般情況教師想出一份試卷進(jìn)行學(xué)生成績的摸底考試，要么 到龐大的題庫里一道道的把試題找出來，或是從幾本相關(guān)的書里 把試題一道道挑出來。這樣即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且很難保證試題的 覆蓋面和把握好試卷的難度。而考試系統(tǒng)是專門為教學(xué)、培訓(xùn)單 位開發(fā)的，非常適用于大、中、小學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行考試管理的系 統(tǒng),尤其是對客觀 題的出題考試,其成績的自動登記、統(tǒng)計(jì)、匯 總可以極大的減輕教師批卷的勞動強(qiáng)度，減少批卷時(shí)間，提高批 卷的準(zhǔn)確型，對教師的減負(fù)有極大的幫助以便教師空出更多的時(shí) 間從事創(chuàng)造性的教學(xué)活動. 本系統(tǒng)使用 visual basic 編程語言，采用

2、 access 作為數(shù)據(jù) 庫，實(shí)現(xiàn)了老師對試卷的生成,試卷的管理,查詢修改、判卷以及 學(xué)生的考試等,經(jīng)過實(shí)際的測試證明,本文所設(shè)計(jì)的考試管理系統(tǒng) 可以用于實(shí)際的教學(xué)考試管理,本文重點(diǎn)描述了設(shè)計(jì)的過程,重難 點(diǎn)技術(shù)及解決方案. 【關(guān)鍵詞】:管理信息系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、系統(tǒng)開發(fā) 數(shù)據(jù) 庫 目目 錄錄 【摘要摘要】.1 第一章第一章 引言引言.4 2.12.1 研究背景研究背景.5 2.22.2 研究意義研究意義.5 第三章第三章 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境.7 3.13.1 開發(fā)平臺的選擇開發(fā)平臺的選擇.7 3.23.2 開發(fā)工具的選擇開發(fā)工具的選擇.7 3.2.13.2.1 開發(fā)語言介紹開發(fā)語

3、言介紹.7 第四章第四章 系統(tǒng)需求分析系統(tǒng)需求分析.12 4.14.1 經(jīng)濟(jì)可行性分析經(jīng)濟(jì)可行性分析.12 4.24.2 操作可行性分析操作可行性分析.13 4.34.3 技術(shù)可行性分析技術(shù)可行性分析.13 4.44.4 系統(tǒng)邏輯模型的提出系統(tǒng)邏輯模型的提出.14 4.54.5 數(shù)據(jù)詞典數(shù)據(jù)詞典.15 第五章第五章 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì).17 5.15.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的依據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的依據(jù).17 5.25.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).17 5.35.3 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì).18 5.3.15.3.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì).18 5.3.25.3.2 用戶界面設(shè)計(jì)用戶界面

4、設(shè)計(jì).23 5.45.4 各模塊的主要設(shè)計(jì)各模塊的主要設(shè)計(jì).26 5.4.15.4.1 學(xué)生考試模塊的設(shè)計(jì)學(xué)生考試模塊的設(shè)計(jì).26 5.4.25.4.2 學(xué)生考試成績查詢模塊的設(shè)計(jì)學(xué)生考試成績查詢模塊的設(shè)計(jì).28 5.4.35.4.3 教師管理模塊的設(shè)計(jì)教師管理模塊的設(shè)計(jì).29 5.4.3.15.4.3.1 教師命題的設(shè)計(jì)教師命題的設(shè)計(jì): :.30 5.4.3.25.4.3.2 試題管理的設(shè)計(jì)試題管理的設(shè)計(jì).34 5.4.3.35.4.3.3 評判試卷的設(shè)計(jì)評判試卷的設(shè)計(jì).37 第六章第六章 菜單的設(shè)計(jì)及系統(tǒng)的編譯實(shí)現(xiàn)菜單的設(shè)計(jì)及系統(tǒng)的編譯實(shí)現(xiàn).39 6.16.1 主菜單的設(shè)計(jì)主菜單的設(shè)計(jì).3

5、9 6.26.2 系統(tǒng)的編譯系統(tǒng)的編譯.40 第七章第七章 開發(fā)總結(jié)與對管理信息系統(tǒng)的展望開發(fā)總結(jié)與對管理信息系統(tǒng)的展望.40 7.17.1 開發(fā)總結(jié)開發(fā)總結(jié).40 7.27.2 對管理信息系統(tǒng)的展望對管理信息系統(tǒng)的展望.41 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn).42 致致 謝謝.43 第一章 引言 目前，許多專業(yè)認(rèn)證考試和其他各種考試已經(jīng)由筆試轉(zhuǎn)變?yōu)?采用計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)進(jìn)行考試。計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)與傳統(tǒng)的筆試相 比，有多方面的優(yōu)勢。 首先，可以省去試卷印刷的費(fèi)用，減輕教師閱卷的負(fù)擔(dān)，加 快考試進(jìn)程； 其二，可以充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在信息處理方面的優(yōu)勢，例如： 建立海量的題庫供將來使用，對考試結(jié)果作分析統(tǒng)計(jì)，提供有價(jià) 值

6、的信息等。這都有賴于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展帶來的功能強(qiáng)大 的信息處理平臺，使創(chuàng)建一套集信息采集、信息加工、信息傳輸 與信息存儲高度自動化、共享化的信息管理系統(tǒng)成為可能。 但是，隨著無紙化考試的興起，傳統(tǒng)的考試報(bào)名方法卻未得 到本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，各種大量重復(fù)單調(diào)的工作，仍需耗費(fèi)巨大的人 力、物力資源。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和管理水平的不斷提高， 計(jì)算機(jī)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于日常管理之中，那么作為一個(gè)教育單位 來說，教育資源中的新的考試方式的管理和利用是教育單位發(fā)展 的保證，因此開發(fā)一套完整的考試管理系統(tǒng)已是大勢所趨. 第二章 考試管理系統(tǒng)研究的背景及意義 考試管理系統(tǒng)主要研究如何借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行無紙化的考試,

7、 提高考生考試,試題的批卷速度、精度，保證批卷的客觀、公正、 一致，節(jié)省批卷時(shí)間、減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效率。 2.1 研究背景 隨著時(shí)代的發(fā)展和文化的進(jìn)步，各種各樣的考試多如牛毛， 試卷中包括大量的客觀題，這無疑增加了閱卷老師的批卷難度和 工作量。如何才能更客觀、準(zhǔn)確、高效地去評估、檢測一個(gè)學(xué)生 的知識和能力水平。一些教育發(fā)達(dá)的國家由此設(shè)立了不少規(guī)模巨 大的標(biāo)準(zhǔn)化考試，參加考試的考生數(shù)目龐大，次數(shù)頻繁，還要求 每次考試所得的分?jǐn)?shù)具有可比性，這樣才能用于鑒別和選拔人才。 學(xué)校投入大量的人力、物力到試題的準(zhǔn)備、試題的抽去、試卷組 織、試卷排版、印刷過程等過程。就在這樣的大背景下，為適應(yīng) 這類考試

8、事業(yè)的大規(guī)模發(fā)展，一個(gè)高質(zhì)量的、高效率的考試管理 系統(tǒng)就應(yīng)運(yùn)而生。 隨著國內(nèi)外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷的普及，雖然出現(xiàn)了很多的網(wǎng) 絡(luò)考試，對傳統(tǒng)的考試產(chǎn)生了巨大的挑戰(zhàn)，但是目前國內(nèi)還是以 傳統(tǒng)的考試為主，同時(shí)，通過努力研究，考試管理系統(tǒng)應(yīng)該也可 以運(yùn)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試中，進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)的應(yīng)用 領(lǐng)域。 2.2 研究意義 為了提高考試管理系統(tǒng)的批卷速度和準(zhǔn)確率，我們研究如何 借助計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)來實(shí)現(xiàn)考試管理的計(jì)算機(jī)自動化?？荚?管理系統(tǒng)可以有效的降低閱卷老師的閱卷難度，提高統(tǒng)計(jì),排序 效率,提高閱卷準(zhǔn)確率。目前，國內(nèi)傳統(tǒng)的考試方式一般還都是 人工批閱，人工管理,不但工作量大，而且難度高，考試

9、管理系 統(tǒng)能很好解決上述難點(diǎn)。對于高速發(fā)展的未來時(shí)代，自動化的計(jì) 算機(jī)考試管理系統(tǒng)將會是大勢所趨，著力研究無紙化的考試管理 系統(tǒng)將有重大而深遠(yuǎn)的意義?？荚嚬芾硐到y(tǒng)的應(yīng)用范圍十分廣泛， 適用于大、中、小學(xué)校的學(xué)生考試及試卷的批改、成績的登記、 統(tǒng)計(jì)、匯總等。對計(jì)算機(jī)、外語等學(xué)科的考試尤其實(shí)用。使用考 試管理系統(tǒng)可以減輕教師出題考試,批卷的勞動強(qiáng)度，減少批卷 時(shí)間，提高批卷的準(zhǔn)確型，對教師的減負(fù)有極大的幫助(一般可 提高工作效率 5 倍以上)。考試管理系統(tǒng)可以由非任課教師、外 專業(yè)教師或其他非教學(xué)人員進(jìn)行管理，對教考分離和批卷的公正 性、一致性有特殊意義?？荚嚬芾硐到y(tǒng)還可以將主觀題的得分與 客觀題

10、一并進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、排序?？荚嚬芾硐到y(tǒng)能處理的考題 包括：判斷題、單選題、雙選題、多選題、等等。 第三章 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境 3.1 開發(fā)平臺的選擇 考慮到本系統(tǒng)的性能要求，和現(xiàn)有的條件，我們選擇了 windows2000 中文版作為開發(fā)、測試和運(yùn)行的平臺。因?yàn)?windows 操作系統(tǒng)是目前應(yīng)用最廣的操作系統(tǒng)，它以全新的圖形 界面，簡單快捷的操作方式，支持多媒體功能等特點(diǎn)而成為軟件 發(fā)展的流行趨勢，選用它作為開發(fā)平臺，易于功能的擴(kuò)展和軟件 升級。 3.2 開發(fā)工具的選擇 針對目前世界上流行的大量軟件和開發(fā)工具，經(jīng)過認(rèn)真分析 其優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合計(jì)量器具管理系統(tǒng)的需要和目前的硬件環(huán)境，我 們選用微軟 w

11、indows 平臺下的 visual basic 6.0（簡寫為 vb6.0）作為軟件開發(fā)工具。 3.2.1 開發(fā)語言介紹 現(xiàn)在，市場上可以選購的應(yīng)用開發(fā)產(chǎn)品很多，流行的也有數(shù) 十種。目前在我國市場上最為流行、使用最多、最為先進(jìn)的可用 作企業(yè)級開發(fā)工具的產(chǎn)品有： microsoft 公司的 visual basic microsoft 公司的 visual c borland 公司的 delphi powersoft 公司的 powerbulider java 等等 在目前市場上這些眾多的程序開發(fā)工具中，有些強(qiáng)調(diào)編程語 言的彈性與執(zhí)行效率；有些則偏重于可視化程序開發(fā)工具所帶來 的便利性與效率的

12、得高，各有各的優(yōu)點(diǎn)和特色，也滿足了不同用 戶的需求。然而，語言的彈性和工具的便利性是密不可分的，只 有便利的工具，卻沒有彈性的語言作支持，許多特殊化的處理動 作必需要耗費(fèi)數(shù)倍的工夫來處理，使得原來所標(biāo)榜的效率提高的 優(yōu)點(diǎn)失去了作用；相反，如果只強(qiáng)調(diào)編程語言的彈性，卻沒有便 利的工具作配合，會使一些即使非常簡單的界面處理動作，也會 嚴(yán)重地浪費(fèi)程序設(shè)計(jì)師的寶貴時(shí)間。 作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)，visual basic 是一個(gè)非常理想選擇。 數(shù)據(jù)庫是 mis 中的重要支持技術(shù)，在 mis 開發(fā)過程中，如何選擇 數(shù)據(jù)庫管理是一個(gè)重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多，每種產(chǎn) 品都具有各自的特點(diǎn)和適用范圍，因此，

13、在選擇數(shù)據(jù)庫時(shí)，應(yīng)考 慮數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的特點(diǎn)及適用范圍，本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫語言 visual basic 語言，該開發(fā)工具具有很多長處： visual basic 是一種可視化的、面對對象和條用事件驅(qū)動方 式的結(jié)構(gòu)化高級程序設(shè)計(jì)，可用于開發(fā) windows 環(huán)境下的種類應(yīng) 用程序。它簡單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大，可以與 windows 的 專業(yè)開發(fā)工具 sdk 相媲美，而且程序開發(fā)人員不必具有 c/c+編 程基礎(chǔ)。在 visual basic 環(huán)境下，利用事件驅(qū)動的編程機(jī)制、 新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，使用 windows 內(nèi)部的應(yīng)用程序接口 (api)函數(shù)，以及動態(tài)鏈接庫(dll)、動態(tài)數(shù)據(jù)交換

14、(dde)、對象 的鏈接與嵌入(ole)、開放式數(shù)據(jù)訪問(odbc)等技術(shù)，可以高效、 快速地開發(fā)出 windows 環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟 件系統(tǒng)。 總的來說，visual basic 具有以下特點(diǎn)： 可視化編程： 用傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語言設(shè)計(jì)程序時(shí)，都是通過編寫程序代碼來 設(shè)計(jì)用戶界面，在設(shè)計(jì)過程中看不到界面的實(shí)際顯示效果，必須 編譯后運(yùn)行程序才能觀察。如果對界面的效果不滿意，還要回到 程序中修改。有時(shí)候，這種編程-編譯-修改的操作可能要反復(fù)多 次，大大影響了軟件開發(fā)效率。visual basic 提供了可視化設(shè)計(jì) 工具，把 windows 界面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性“封裝”起來，開發(fā)人員不

15、 必為界面設(shè)計(jì)而編寫大量程序代碼。只需要按設(shè)計(jì)要求的屏幕布 局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫出各種“部件”，即圖形對 象，并設(shè)置這些圖形對象的屬性。visual basic 自動產(chǎn)生界面設(shè) 計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人員只需要編寫實(shí)現(xiàn)程序功能的那部分代碼， 從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)的效率。 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 4.0 版以后的 visual basic 支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，但它 與一般的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言(c+)不完全相同。在一般的 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言中，對象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象 的概念；而 visual basic 則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法 (oop)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來作為

16、一個(gè)對象，并為每個(gè)對象賦 予應(yīng)有的屬性，使對象成為實(shí)在的東西。在設(shè)計(jì)對象時(shí)，不必編 寫建立和描述每個(gè)對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上， visual basic 自動生成對象的程序代碼并封裝起來。每個(gè)對象以 圖形方式顯示在界面上，都是可視的。 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言 visual basic 是在 basic 語言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，具有高 級程序設(shè)計(jì)語言的語句結(jié)構(gòu)，接近于自然語言和人類的邏輯思維 方式。visual basic 語句簡單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可 自動進(jìn)行語法錯(cuò)誤檢查，同時(shí)具有功能強(qiáng)大且使用靈活的調(diào)試器 和編譯器。 visual basic 是解釋型語言，在輸入代碼的同時(shí)

17、，解釋系統(tǒng) 將高級語言分解翻譯成計(jì)算機(jī)可以識別的機(jī)器指令，并判斷每個(gè) 語句的語法錯(cuò)誤。在設(shè)計(jì) visual basic 程序的過程中，隨時(shí)可 以運(yùn)行程序，而在整個(gè)程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文 件(.exe)，脫離 visual basic 環(huán)境，直接在 windows 環(huán)境下運(yùn) 行。 事件驅(qū)動編程機(jī)制 visual basic 通過事件來執(zhí)行對象的操作。一個(gè)對象可能會 產(chǎn)生多個(gè)事件，每個(gè)事件都可以通過一段程序來響應(yīng)。例如，命 令按鈕是一個(gè)對象，當(dāng)用戶單擊該按鈕時(shí)，將產(chǎn)生一個(gè)“單擊” (click)事件，而在產(chǎn)生該事件時(shí)將執(zhí)行一段程序，用來實(shí)現(xiàn)指 定的操作。 在用 visual basi

18、c 設(shè)計(jì)大型應(yīng)用軟件時(shí)，不必建立具有明 顯開始和結(jié)束的程序，而是編寫若干個(gè)微小的子程序，即過程。 這些過程分別面向不同的對象，由用戶操作引發(fā)某個(gè)事件來驅(qū)動 完成某種特定的功能，或者由事件驅(qū)動程序調(diào)用通用過程來執(zhí)行 指定的操作，這樣可以方便編程人員，提高效率。 訪問數(shù)據(jù)庫 visual basic 具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫管理功能，利用數(shù)據(jù)控件和 數(shù)據(jù)庫管理窗口，可以直接建立或處理 microsoft access 格式 的數(shù)據(jù)庫，并提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲和檢索功能。同時(shí)，visual basic 還能直接編輯和訪問其他外部數(shù)據(jù)庫，如 dbase，foxpro，paradox 等，這些數(shù)據(jù)庫格式都可以用

19、visual basic 編輯和處理。 visual basic 提供開放式數(shù)據(jù)連接，即 odbc 功能，可通過 直接訪問或建立連接的方式使用并操作后臺大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，如 sql server，oracle 等。在應(yīng)用程序中，可以使用結(jié)構(gòu)化查詢語 言 sql 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，直接訪問服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫，并提供了簡單的 面向?qū)ο蟮膸觳僮髦噶詈投嘤脩魯?shù)據(jù)庫訪問的加鎖機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)數(shù) 據(jù)庫的 sql 的編程技術(shù)，為單機(jī)上運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫提供了 sql 網(wǎng)絡(luò) 接口，以便在分布式環(huán)境中快速而有效地實(shí)現(xiàn)客戶/服務(wù)器 (client/server)方案。 動態(tài)數(shù)據(jù)交換(dde) 利用動態(tài)數(shù)據(jù)交換(dynamic data

20、exchange)技術(shù)，可以把 一種應(yīng)用程序中的數(shù)據(jù)動態(tài)地鏈接到另一種應(yīng)用程序中，使兩種 完全不同的應(yīng)用程序建立起一條動態(tài)數(shù)據(jù)鏈路。當(dāng)原始數(shù)據(jù)變化 時(shí)，可以自動更新鏈接的數(shù)據(jù)。visual basic 提供了動態(tài)數(shù)據(jù)交 換的編程技術(shù)，可以在應(yīng)用程序中與其他 windows 應(yīng)用程序建立 動態(tài)數(shù)據(jù)交換，在不同的應(yīng)用程序之間進(jìn)行通信。 對象的鏈接與嵌入(ole) 對象的鏈接與嵌入(ole)將每個(gè)應(yīng)用程序都看作是一個(gè)對象 (object)，將不同的對象鏈接(link)起來，再嵌入(embed)某個(gè) 應(yīng)用程序中，從而可以得到具有聲音、影像、圖像、動畫、文字 等各種信息的集合式的文件。ole 技術(shù)是 m

21、icrosoft 公司對象技 術(shù)的戰(zhàn)略，它把多個(gè)應(yīng)用程序合為一體，將每個(gè)應(yīng)用程序看作是 一個(gè)對象進(jìn)行鏈接和嵌入，是一種應(yīng)用程序一體化的技術(shù)。利用 ole 技術(shù)，可以方便地建立復(fù)合式文檔(compound document)，這 種文檔由來自多個(gè)不同應(yīng)用程序的對象組成，文檔中的每個(gè)對象 都與原來的應(yīng)用程序相聯(lián)系，并可執(zhí)行與原來應(yīng)用程序完全相同 的操作。 動態(tài)鏈接庫(dll) visual basic 是一種高級程序設(shè)計(jì)語言，不具備低級語言的 功能，對訪問機(jī)器硬件的操作不太容易實(shí)現(xiàn)。但它可以通過動態(tài) 鏈接庫技術(shù)將 c/c+或匯編語言編寫的程序加入到 visual basic 應(yīng)用程序中，可以像調(diào)用

22、內(nèi)部函數(shù)一樣調(diào)用其他語言編寫的函數(shù)。 此外，通過動態(tài)鏈接庫，還可以調(diào)用 windows 應(yīng)用程序接口(api)函 數(shù)，實(shí)現(xiàn) sdk 所具有的功能 第四章 系統(tǒng)需求分析 從目前 it 業(yè)界比較流行的數(shù)據(jù)庫開發(fā)、管理軟件來看，對 于比較簡單的中小型數(shù)據(jù)庫，vb 和 windows 2000 server 以及 microsoft access 2000 的結(jié)合無疑是在實(shí)際應(yīng)用中較為成功的 一種解決方案。為用戶提供了業(yè)界軟件開發(fā)一直堅(jiān)持的非常友好、 操作簡單的用戶界面、完善強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫操作功能和簡潔明了的 數(shù)據(jù)庫接口。所以技術(shù)實(shí)行起來相對會容易。 4.1 經(jīng)濟(jì)可行性分析 本系統(tǒng)開發(fā)簡單但要耗去一定的

23、時(shí)間，所用的開發(fā)工具和軟 件都差不多是免費(fèi)的。而且，由于系統(tǒng)能夠在未來較長的一段時(shí) 期內(nèi)穩(wěn)定地發(fā)揮作用，這對于企業(yè)的辦公自動化管理，節(jié)省企業(yè) 的人力、物力資源等都有很大的幫助。由此可見在，開發(fā)此系統(tǒng) 在經(jīng)濟(jì)上是完全可行的。 4.2 操作可行性分析 如今的計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，硬件成本的下降，導(dǎo)致計(jì) 算機(jī)購買成本的降低.我的這套系統(tǒng)是利用自己的計(jì)算機(jī)加微軟 的集成開發(fā)環(huán)境 microsoft visual basic6.0 作為軟件的開發(fā)平 臺，使開發(fā)出來的系統(tǒng)有友好的用戶界面、有良好的安全性設(shè)置、 有詳細(xì)的操作說明書，這樣更使各類用戶很快地掌握系統(tǒng)的使用 方法,操作友好因此在操作上是可行的.

24、 4.3 技術(shù)可行性分析 可行性分析是系統(tǒng)分析階段的第二項(xiàng)活動，可行性分析能 使新系統(tǒng)達(dá)到 以最小的開發(fā)成本取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益?？尚行苑治龅哪康模?是根據(jù)開發(fā)管理信息系統(tǒng)的請求，通過初步調(diào)查，對要開發(fā)的管 理信息系統(tǒng)從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、資源上和管理上進(jìn)行是否可行的 研究分析。這是一項(xiàng)保證資源合理使用、避免失誤和浪費(fèi)的重要 工作。 1、經(jīng)濟(jì)上的可行性。 2、技術(shù)上的可行性。 3、資源上的可行性。 4、管理上的可行性。 4.4 系統(tǒng)的安全性分析 安全系統(tǒng)的需求定義： 系統(tǒng)提供用戶登錄功能（進(jìn)行用戶身份驗(yàn)證），并且用戶名 和用戶編號是唯一的。用戶在登錄界面上填寫任意的用戶名和用 戶密碼（中文或英文）；

25、系統(tǒng)提供登錄過程中的出錯(cuò)處理機(jī)制和 操作成功處理機(jī)制。 系統(tǒng)對非法用戶具有警告功能，例：單用戶表中不存在的用 戶企圖登錄系統(tǒng)，系統(tǒng)應(yīng)該要求用戶輸入合法用戶名和用戶密碼， 并警告用戶的操作。 4.4 系統(tǒng)邏輯模型的提出 為了實(shí)現(xiàn)管理信息系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)化，僅僅用文字來描述信 息的流動和存儲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要進(jìn)一步調(diào)查分析舍去物質(zhì)流， 抽象出信息流，繪制出數(shù)據(jù)流程圖，并對各種數(shù)據(jù)的屬性和各項(xiàng) 處理功能進(jìn)行詳細(xì)分析。系統(tǒng)分析的主要成果是系統(tǒng)的邏輯模型。 本系統(tǒng)主要是以數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典和 e-r 圖為主要描述工具來 勾畫系統(tǒng)的概貌。 數(shù)據(jù)流圖（dfd，data flow diagram）是描述數(shù)據(jù)處理過程

26、 的有力工具。數(shù)據(jù)流圖從數(shù)據(jù)傳遞和加工的角度，以圖形的方式 刻畫數(shù)據(jù)流從輸入到輸出的移動變換過程。 數(shù)據(jù)流圖的基本圖形元素有 4 種： 為了使數(shù)據(jù)流圖便于在計(jì)算機(jī)上輸入和輸出，免去畫曲線、 斜線和圓的因難，現(xiàn)在將會用另一種比較合理及更清晰的方法進(jìn) 行分析。 4.5 數(shù)據(jù)詞典 數(shù)據(jù)詞典（data dictionary ,dd）是結(jié)構(gòu)化分析方法 的另一個(gè)工具，它與數(shù)據(jù)流圖配合，能清楚地表達(dá)數(shù)據(jù)處理的要 求。數(shù)據(jù)流圖給出系統(tǒng)組成及其內(nèi)部各元素相互間的關(guān)系，但未 說明數(shù)據(jù)元素的具體含意。數(shù)據(jù)詞典的任務(wù)是對于數(shù)據(jù)流圖中出 現(xiàn)的所有命名元素，包括數(shù)據(jù)流、加工、數(shù)據(jù)文件，以及數(shù)據(jù)的 源、匯點(diǎn)等，在數(shù)據(jù)詞典中

27、作為一個(gè)詞條加以定義，使得每一個(gè) 圖形元素的名字都有一個(gè)確切的解釋。 首先說明各符號的代表的意義： = 被定義為； + 與 ； （如，x = a + b ,表示 x 由 a 和 b 組 成） .|. 或 ； （如, x = a , b,x = a | b，表 示 x 由 a 或由 b 組成） . 重復(fù)；（如，x = a,表示 x 由 0 個(gè)或多個(gè) a 組成） 如列舉用戶登錄模塊的定義如下: 用戶登錄模塊 用戶登錄的定義格式： 用戶名 = 字母，數(shù)字 用戶 = 管理員 密 碼 = 字母，數(shù)字 用戶驗(yàn)證表 =用戶名+密碼 另一種方式是以 e-r 圖來描述數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián). 如系統(tǒng)用戶表的 e-r 圖

28、如下: 系統(tǒng)管理 id 編 號 用戶名密碼 系統(tǒng)用戶表 e-r 圖 第五章 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì) 管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的主要目的是將系統(tǒng)分析階段所 提出的反映了用戶信息需求的系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可以實(shí)施的基 于計(jì)算機(jī)與通信系統(tǒng)的物理（技術(shù)）方案。 本次設(shè)計(jì)我主要負(fù)責(zé)選擇題的出題考試設(shè)計(jì),現(xiàn)將設(shè)計(jì)過程 分析如下: 5.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的依據(jù) 1、系統(tǒng)分析的成果 2、現(xiàn)行技術(shù) 3、現(xiàn)行信息管理和信息技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和有關(guān)法律 制度 4、用戶需求 5、系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 5.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 按照結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，考試管理系統(tǒng)從功能上可以劃 分為以下幾個(gè)子系統(tǒng)： 考試管理系統(tǒng) 身份驗(yàn)證 學(xué)生考試 教師管理 信

29、 息 查 詢 開 始 考 試 生 成 試 卷 瀏 覽 試 卷 修 改 試 卷 試 題 管 理 評 判 試 卷 查 詢 結(jié) 果 5.3 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì) 5.3.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是要在一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境（dbms）中，通過合 理的邏輯設(shè)計(jì)和有效的物理設(shè)計(jì)，構(gòu)造較優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式、子模 式，建立數(shù)據(jù)庫和設(shè)計(jì)應(yīng)用程序，滿足用戶的各種信息需求。 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中，先要對系統(tǒng)分析所得的數(shù)據(jù)字典中的數(shù)據(jù) 存儲進(jìn)行分析，然后得出系統(tǒng)的關(guān)系模式，可以采用實(shí)體聯(lián) 系圖（簡稱 er 圖）的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述。er 圖 由實(shí)體、屬性、聯(lián)系三部分組成。er 圖的有關(guān)符號說明如下： 實(shí)體 屬性 根

30、據(jù)數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容，得到本系統(tǒng)的實(shí)體聯(lián)系圖如下： 科目(win) 考場編 號 日期 時(shí)間 姓名 學(xué)號 成績 科目 e-r 圖 試題庫 編號 科目 題型難易 程度 章節(jié) 答 案 題 目 試題庫 e-r 圖 資料 標(biāo)題 類型 來源 內(nèi)容 評價(jià) 資料 e-r 圖 試題庫管理系統(tǒng)中所涉及的主要實(shí)體集及其屬性如下： 科目(win) 考場編號,學(xué)號,姓名,成績,考試日期,考試時(shí)間 試題庫科目,章節(jié),編號,題型,難易程序,題目,答案 資料標(biāo)題,類型,來源,內(nèi)容,評價(jià)等. 數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則如下： （1）盡可能的減少數(shù)據(jù)冗余和重復(fù)。 （2）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與操作設(shè)計(jì)相結(jié)合。 （3）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)具有相對的

31、穩(wěn)定性。 基于以上設(shè)計(jì)原則，本系統(tǒng)中相關(guān)數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)舉例如 下： 科目表 win 字段名類型是否為空長度 考場編號字符型 not null4 學(xué)號字符型 not null2 姓名字符型 null6 成績數(shù)值型 null3 考試日期日期型 null8 考試時(shí)間字符型 null8 試題庫表 字段名類型是否為空長度 編號字符型 not null10 科目字符型 not null50 題型字符型 null10 題目字符型 null4 章節(jié)備注型 null50 答案字符 not null50 難易程度字符型 null4 資料表 字段名類型是否為空長度 類型字符型 not null10 標(biāo)題字符型 n

32、ot null100 內(nèi)容備注型 null4 來源字符型 null10 評價(jià)字符型 null10 數(shù)據(jù)庫的安全性、完整性、并發(fā)控制和恢復(fù) 信息數(shù)據(jù)是企業(yè)中非常重要的資源，因此保證數(shù)據(jù)庫的安 全可靠、正確有效是非常重要的問題。一般的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) （dbms）都有提供了一定的數(shù)據(jù)保護(hù)功能。數(shù)據(jù)庫保護(hù)也稱為數(shù) 據(jù)控制，主要包括數(shù)據(jù)的安全性、完整性、并發(fā)控制和數(shù)據(jù)庫的 恢復(fù)等。 （1）數(shù)據(jù)庫的安全性 數(shù)據(jù)庫的安全性是指保護(hù)數(shù)據(jù)庫以防止不合法的使用所 造成的數(shù)據(jù)泄露、更改或破壞。由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中存放著大量的 數(shù)據(jù)，且為許多用戶所共享，因此安全性問題是必須首先要解決 的。一般計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的安全措施是按照

33、“用戶標(biāo)識和鑒別”、 “dbms 存取控制”、“os 級安全控制”、“db 密碼存儲”來一 級一級設(shè)置的。 在現(xiàn)在流行的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中一般都提供以下兩種控制：用戶 標(biāo)識和鑒別、數(shù)據(jù)存取控制。 （2）數(shù)據(jù)完整性 為了保證數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的正確性和相容性，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) （dbms）都提供了一種機(jī)制來檢查數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，看它是否滿 足語義的規(guī)定條件，dbms 稱這種機(jī)制為“數(shù)據(jù)完整性檢查”。一 般的 dbms 中是通過完整性約束和數(shù)據(jù)庫觸發(fā)器來實(shí)現(xiàn)這一機(jī)制 的。 （3）并發(fā)控制 在多用戶數(shù)據(jù)庫環(huán)境中，多個(gè)用戶程序可并行存取數(shù)據(jù)庫中 的數(shù)據(jù)，為了以正確的方式調(diào)度該并發(fā)操作，避免造成“丟失修 改”、“不能重讀

34、”、“讀臟數(shù)據(jù)”等不一致的情況，dbms 引入 了“并發(fā)控制”這一機(jī)制。 并發(fā)控制的主要方法是采用封鎖機(jī)制，一般采用兩種封鎖機(jī) 制：共享機(jī)制和排它機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。 （4）數(shù)據(jù)庫后備與恢復(fù) 主要使用轉(zhuǎn)儲、日志等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)。 5.3.2 用戶界面設(shè)計(jì) 用戶界面是指軟件系統(tǒng)與用戶之間交互的接口，通常包括輸 出，輸入，人機(jī)對話的界面與方式等。由于本系統(tǒng)的最終用戶是 那些對計(jì)算機(jī)技術(shù)并不算很精通的管理人員，因此本系統(tǒng)采用了 基于菜單選擇，填寫表格和簡單的問答選擇等友好的用戶界面交 互方式。 系統(tǒng)安全性驗(yàn)證用戶界面設(shè)計(jì) 用戶登錄窗口界面是用戶看到的第一幅畫面，也是進(jìn)入系統(tǒng) 之前必須經(jīng)過的一道“關(guān)口”

35、。因此，簡潔、實(shí)用、友好、安全 是設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到的風(fēng)格。 用戶登錄本系統(tǒng)，開始登錄畫面為： 當(dāng)進(jìn)度條加載完成后出現(xiàn)登錄提示窗體如下: 系統(tǒng)主畫面屏幕區(qū)域設(shè)計(jì) 進(jìn)行系統(tǒng)的主畫面屏幕區(qū)域設(shè)計(jì)時(shí)，是將整個(gè)屏幕劃分為三 個(gè)區(qū)域，如下圖所示： 主 菜 單 區(qū) 工 作 區(qū) 狀 態(tài) 信 息 區(qū) 登錄窗體的源代碼設(shè)計(jì)如下 private sub cmdok_click() if txtusername.text = then msgbox 請輸入姓名, vbcritical, 登錄失敗 txtusername.setfocus exit sub end if if txtpassword.text = th

36、en msgbox 請輸入口令, vbcritical, 登錄失敗 txtpassword.setfocus exit sub end if select case utypes.listindex case 0 testuser.log txtusername, txtpassword, student case 1 testuser.log txtusername, txtpassword, teacher case 2 testuser.log txtusername, txtpassword, administrator end select if not testuser.logfa

37、il then unload me else msgbox 無法登錄, 請重試!, vbcritical, 用 戶登錄 txtusername.setfocus sendkeys home+end end if end sub 5.4 各模塊的主要設(shè)計(jì) 5.4.1 學(xué)生考試模塊的設(shè)計(jì) 如圖所示,學(xué)生考試主要是從題庫中抽取教師出的題,從數(shù)據(jù) 庫中讀取出來,給學(xué)生考試,其源程序設(shè)計(jì)如下: 界面上的工具欄跟交卷的功能設(shè)計(jì)如下: private sub cmdfirst_click() if not answerset then setanswer end if icount = 1 prepareq

38、uestion (icount) end sub private sub cmdlast_click() if not answerset then setanswer end if icount = qpaper.questionnum preparequestion (icount) end sub private sub cmdnext_click() if not answerset then setanswer end if if icount 1 then icount = icount - 1 preparequestion (icount) end if end sub pri

39、vate sub cmdsubmit_click() if not answerset then setanswer end if unload me end sub 5.4.2 學(xué)生考試成績查詢模塊的設(shè)計(jì) 在該模塊中,學(xué)生在進(jìn)行考試交卷后,在后臺由老師評評卷, 給出評分,評分后,學(xué)生可以進(jìn)行查詢.其查詢的代碼設(shè)計(jì)如下: private sub form_load() dim t as single, p as single txts1.text = qpaper.oscore txts2.text = qpaper.objectivescore txto1.text = qpaper.ssc

40、ore txto2.text = qpaper.subjectivescore t = csng(txts2.text) + csng(txto2.text) txttotal.text = cstr(t) p = csng(txts1.text) + csng(txto1.text) txtpercent = format(t / p, #.0%) end sub 5.4.3 教師管理模塊的設(shè)計(jì) 在該模塊中一共有 6 個(gè)子模塊,現(xiàn)將各個(gè)子模塊分別介紹如 下: 5.4.3.1 教師命題的設(shè)計(jì): 從圖可以看出,教師可以進(jìn)行命題的題型為填空題,判斷題, 單選題,多選題以及問題題,通過窗體中間的選入

41、按鈕完成試卷的 命題,并且生成報(bào)表.其報(bào)表及生成試題的實(shí)現(xiàn)源代碼如下: private sub cmdreport_click() me.hide dbrs.close qpaper.reporttofile varfile.tmp frmreport.filename = varfile.tmp kill varfile.tmp frmreport.show vbmodal dbrs.open me.show vbmodal end sub private sub delq_click() if qstlist.listindex 0 then msgbox 請選擇要?jiǎng)h減的題目, vbcri

42、tical, 錯(cuò) 誤 exit sub end if dim s as string dim p as integer dim rcount as long s = qstlist.text p = instr(s, .) rcount = val(left(s, p - 1) qpaper.delquestion rcount qstlist.removeitem qstlist.listindex end sub private sub form_load() qname(1) = 填空題 qname(2) = 判斷題 qname(3) = 單選題 qname(4) = 多選題 qname

43、(5) = 問答題 mainframe.caption = 試題選擇 set dbrs = dataenv.rsfillingq dbrs.open set datalib.datasource = dbrs datalib.refresh optfill.value = true ttype = 1 listqst end sub private sub form_unload(cancel as integer) dbrs.close set dbrs = nothing end sub private sub optessayq_click() dbrs.close set dbrs =

44、 dataenv.rsessayq dbrs.open set datalib.datasource = dbrs datalib.refresh lbltestlib.caption = 問答題題庫 ttype = 5 end sub private sub optfill_click() dbrs.close set dbrs = dataenv.rsfillingq dbrs.open set datalib.datasource = dbrs datalib.refresh lbltestlib.caption = 填空題題庫 ttype = 1 end sub private sub

45、 optmulsel_click() dbrs.close set dbrs = dataenv.rsmultiselq dbrs.open set datalib.datasource = dbrs datalib.refresh lbltestlib.caption = 多選題題庫 ttype = 4 end sub private sub optrorw_click() dbrs.close set dbrs = dataenv.rsrorwq dbrs.open set datalib.datasource = dbrs datalib.refresh lbltestlib.capti

46、on = 判斷題題庫 ttype = 2 end sub private sub optsglsel_click() dbrs.close set dbrs = dataenv.rssingleselq dbrs.open set datalib.datasource = dbrs datalib.refresh lbltestlib.caption = 單選題題庫 ttype = 3 end sub 修改和瀏覽試卷是在上一模塊,命題的基礎(chǔ)上進(jìn)行試卷的修 改與查看,故不作重點(diǎn)描述. 5.4.3.2 試題管理的設(shè)計(jì) 試題管理模塊進(jìn)行試題的添加,刪除,修改及查詢操作.其設(shè) 計(jì)窗體如下: 添加按鈕代

47、碼: private sub cmdadd_click() datalibs.visible = false framechoice.enabled = false frameopt.enabled = false cmdok.visible = true cmdcancel.visible = true cmdtype = 1 dim i as integer for i = 0 to 7 txtfields(i).text = next end sub 刪除按鈕代碼: private sub cmddel_click() if not dbrs is nothing then if not

48、 dbrs.bof and not dbrs.eof then dbrs.delete adaffectcurrent end if end if end sub 修改按鈕代碼: private sub cmdupdate_click() on error resume next datalibs.visible = false framechoice.enabled = false frameopt.enabled = false cmdok.visible = true cmdcancel.visible = true cmdtype = 2 txtfields(0).text = dbr

49、s.fields(teacherid) txtfields(1).text = dbrs.fields(score) txtfields(2).text = dbrs.fields(question) if cmbtype.listindex = 3 or cmbtype.listindex = 4 then txtfields(3).text = dbrs.fields(choice1) txtfields(4).text = dbrs.fields(choice2) txtfields(5).text = dbrs.fields(choice3) txtfields(6).text = d

50、brs.fields(choice4) end if txtfields(7).text = dbrs.fields(answer) end sub 5.4.3.3 評判試卷的設(shè)計(jì) 評判試卷的設(shè)計(jì)是用來實(shí)現(xiàn)教師對學(xué)生考試答題的評分,學(xué) 生考試交試卷后,教師方可進(jìn)行評卷,其運(yùn)行界面如下: 將數(shù)據(jù)庫中的參考答案與學(xué)生答題答案進(jìn)行比較,得出評分, 確定后提交到數(shù)據(jù)中,以供學(xué)生進(jìn)行信息查詢. 其源程序設(shè)計(jì)如下: private sub cmdcheck_click() dim qtype as questiontype qtype = qpaper.gettype(qserial) if qtype

51、blacks and qtype essayquestion then exit sub end if dim s as single dim str as string dataenv.rsqstpaper.open dataenv.rsqstpaper.filter = paperserial = & cstr(qserial) s = dataenv.rsqstpaper.fields(score) str = inputbox(輸入分?jǐn)?shù)值(應(yīng)得分?jǐn)?shù) & cstr(s) & ), 評分, s) if isnumeric(str) then s = csng(str) dataenv.rs

52、qstpaper.fields(commence) = s dataenv.rsqstpaper.update dataenv.rsqstpaper.filter = end if dataenv.rsqstpaper.close end sub 評分完成后進(jìn)行結(jié)果的查詢,其查詢窗體與學(xué)生考試信息查 詢窗體一至,重不重復(fù)介紹.在下一章中將進(jìn)行菜單的設(shè)計(jì)與源程 序的編譯與執(zhí)行. 第六章 菜單的設(shè)計(jì)及系統(tǒng)的編譯實(shí)現(xiàn) 6.1 主菜單的設(shè)計(jì) 在實(shí)際的系統(tǒng)設(shè)計(jì)中,菜單可分為兩種類型,即下拉式菜單和 彈出式菜單,下拉式菜單系統(tǒng)中,一般有一個(gè)主菜單,其中包括若 干個(gè)選擇項(xiàng).主菜單單的每一項(xiàng)又可下拉出下一級子菜單.這樣用 一個(gè)個(gè)的窗口的形式彈出在屏幕上,它是通過菜單編輯器建立,其 步驟如下: 選取要建立菜單的窗體 從“工具”菜單中,選取“菜單編輯器”建立如下圖所示的 系統(tǒng)主菜單: 可以看出菜單系統(tǒng)的建立比較直觀,因此不作重點(diǎn)描述 6.2 系統(tǒng)的編譯 一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作界面，查詢選 項(xiàng)和報(bào)表打印等組成。在設(shè)計(jì)應(yīng)用程序時(shí)，應(yīng)仔細(xì)考慮每個(gè)組件 提供的功能以及與其他組件之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)好的