（精編）年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)卷（帶答案）練習(xí)題

1、本word文檔 可編輯 可修改年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)卷（帶答案），練習(xí)題單元測(cè)試是老師為了了解同學(xué)們對(duì)剛學(xué)過(guò)一單元知識(shí)掌握程度而舉行的課堂小測(cè)，下面是年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)卷供大家練習(xí)!一、認(rèn)真拼讀音節(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)chnduwltngxijnshncxingchbn()()()()()()二、在正確的音節(jié)下面“”1、母親掏衣兜，掏出一卷(junjun)揉得皺皺的毛票，用龜(gujn)裂的手指數(shù)(shsh)。2、既然我是母親，就應(yīng)(yngyng)及早教(jiojio)會(huì)他看(knkn)病。3、我妹妹見(jiàn)了生人有點(diǎn)靦腆(tindin)。三、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。1、下列詞

2、語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A、破爛不堪安圖索驥心安理得B、喋喋不休誤入歧途馬不停蹄C、一如即往忐忑不安高瞻完矚2、“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己?！边@句話的意思是()。A、讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。B、孩子獨(dú)自去看病，讓母親飽受擔(dān)心與痛苦。C、讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，母樣飽受擔(dān)心與痛苦的折磨，所以黨也是對(duì)母親的考驗(yàn)。3、“30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到不同程度的傷害?！卑选?0萬(wàn)人”和“四分鐘”對(duì)比，說(shuō)明()A、受到傷害的人多B、地震來(lái)的快，破壞力大C、地里時(shí)間短四、按要求寫(xiě)句子1、我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)幾次青年近衛(wèi)軍的連續(xù)廣播。(縮句

3、)2、難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?(改為陳述句)3、有一天，媽媽忽然跟我說(shuō)：“鶯兒，我們要回英國(guó)去!”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)五、描寫(xiě)人物時(shí)，可從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)心理等方面來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)判斷下面的描寫(xiě)分別屬于哪一種。1、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。()2、褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。()3、他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。()4、我有個(gè)慈祥的母樣，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了!”()5、假如事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。()六、課文回放1、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在括號(hào)里畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。(1)慈母情深的作者是梁曉聲。

4、()(2)地震中的父與子講述的是一年美國(guó)地震中，一位母親冒著危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱辛經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于從廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。()2、按課內(nèi)容填空。(1)“精彩極了”和“糟糕透了”一文的作者認(rèn)為愛(ài)有兩種形式;一是來(lái)自的愛(ài)，是一種的愛(ài);二是來(lái)自的愛(ài)，是一種的愛(ài)。(2)讀完慈母情深一文，眼前仿佛出現(xiàn)了一位的母親，的母親，的母親，的母親，母親的情是那樣的深沉，那樣的令人難以忘懷。3、，朋友篤誠(chéng)信。4、愛(ài)親者，;敬親者，。5、我們經(jīng)?？吹饺思业臅?shū)房里掛有這樣一幅對(duì)聯(lián)：非淡泊，非寧?kù)o。意思是：。七、閱讀回答問(wèn)題。我和母親過(guò)馬路周末帶著妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買(mǎi)點(diǎn)好菜招待我們。我說(shuō)：“

5、媽，我陪你去吧!”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買(mǎi)啥，媽就買(mǎi)啥?！钡讲耸袌?chǎng)要橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事。橫穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了，母親突然停了下來(lái)，。一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)我多么熟悉的動(dòng)作呀!上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)”20多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面，手

6、指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚(yú)網(wǎng)1、自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大約是歲。2、自然段中加點(diǎn)詞“家長(zhǎng)里短”“里”的意思是。(A、家長(zhǎng)B、街坊C、里邊)整個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思是：3、請(qǐng)聯(lián)系上下文，將第自然段補(bǔ)充完整。母親突然停了下來(lái)，4、第自然段中畫(huà)線句“我的心靈震顫起來(lái)”，“我”震顫的原因是：。5、文章中寫(xiě)了不同時(shí)間的兩次牽手，你能概