如何有效提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能

1、如何有效提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能 摘 要：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人能力問題，對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)技能掌握得不夠好。如何提高學(xué)生技能，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以通過抓好計(jì)算機(jī)課堂的實(shí)操教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社團(tuán)，參加技能競(jìng)賽，承接企業(yè)業(yè)務(wù)等方法提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平，促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展。 關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 計(jì)算機(jī)操作 技能 能力 筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：注意力集中的時(shí)間不長，文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，特別是在專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上存在一定的難度。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門理論與操作能力相結(jié)合的課程，在專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技能的實(shí)踐中體現(xiàn)較強(qiáng)?，F(xiàn)在在社會(huì)各行業(yè)中計(jì)算機(jī)的操作應(yīng)用都很廣泛，

2、因此，計(jì)算機(jī)操作能力也越來越重要。怎樣才能讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并能快速轉(zhuǎn)化為實(shí)操能力，提高計(jì)算機(jī)操作技能？如果我們還是采用簡單的課堂教學(xué)形式，一定不會(huì)引起學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生的技能提高也起不到良好的促進(jìn)作用。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生操作計(jì)算機(jī)技能的方法有以下幾個(gè)。 一、抓好計(jì)算機(jī)課堂的實(shí)操教學(xué) 課堂教學(xué)是所有教學(xué)活動(dòng)的根本，是教師傳授知識(shí)的主要陣地。豐富多彩、有聲有色的課堂教學(xué)會(huì)極大吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)有所得，學(xué)有所獲，提高教學(xué)效率是一個(gè)重要的措施。如何提高課堂教學(xué)效率呢？ 1.強(qiáng)化提高教師綜合能力 教師的

3、綜合能力包括教師基本素質(zhì)、教師履職行為和教師工作績效，教師的綜合能力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高起著關(guān)鍵性作用。有些教師總是埋怨學(xué)生學(xué)不會(huì)，其實(shí)他們要反省一下自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生？自己的教學(xué)能力是否足以勝任教學(xué)工作？教師的綜合能力體現(xiàn)在多方面，如班級(jí)管理能力、表達(dá)能力、溝通能力、個(gè)人魅力、操作技能水平等等，教師這個(gè)職業(yè)對(duì)個(gè)人能力要求較高，如果教師班級(jí)管理能力不強(qiáng)，不能掌控課堂紀(jì)律，學(xué)生在課堂上亂糟糟，不論教師有多高水平，也不能把知識(shí)傳授給學(xué)生。但如果教師本身技能水平就不高，講授出來的東西都是些皮毛，這樣也不可能教出高水平的學(xué)生，所以提高教師個(gè)人能力十分重要。個(gè)人魅力強(qiáng)的老師自然成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣

4、。 2.精講多練 俗話說三分講解七分練習(xí)，計(jì)算機(jī)這門課程的學(xué)習(xí)依靠多練才能提高技能。教師課堂教學(xué)中可以采用多種方法進(jìn)行教學(xué)，其中任務(wù)式教學(xué)法是一種比較好的方法。任務(wù)式教學(xué)法就是教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，給每節(jié)課制定出切合實(shí)際的任務(wù)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和努力在本堂課里完成教師預(yù)定的任務(wù)。學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)進(jìn)行實(shí)操摸索，當(dāng)學(xué)生不會(huì)操作或遇到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，教師再進(jìn)行講解，讓學(xué)生去體會(huì)完成任務(wù)的快樂。 3.做好知識(shí)資源庫的積累，建立學(xué)生訓(xùn)練檔案 在教學(xué)過程中，教師要做一個(gè)有心人，每次練習(xí)的題目都要注意收集、保存、歸類，對(duì)一些有代表性的題目，也要及時(shí)保留。通過一段時(shí)間積累，自己就會(huì)有一個(gè)豐富

5、的資料庫，在后續(xù)的教學(xué)過程中，這些教學(xué)資料對(duì)豐富自己的教學(xué)資源有著重要的作用。教師也要把學(xué)生平時(shí)練習(xí)的成果利用電子文檔和紙質(zhì)材料保存下來，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。建立這些檔案的好處是：其一可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程；其二在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有較大的幫助。 二、鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社團(tuán)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長 課堂教學(xué)相對(duì)來說比較枯燥和程序化，為了發(fā)揮學(xué)生特長，我們學(xué)校建立了很多計(jì)算機(jī)方面的社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加喜愛的社團(tuán)，如dv社團(tuán)、電子商務(wù)社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)、計(jì)算機(jī)維修社團(tuán)、程序設(shè)計(jì)社團(tuán)等。要求他們利用好每周三、周四下午的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，完成指導(dǎo)教師根據(jù)社團(tuán)目的安排的學(xué)

6、習(xí)任務(wù)，讓社團(tuán)的活動(dòng)成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。社團(tuán)的開設(shè)，豐富和培養(yǎng)了學(xué)生以興趣為主的特長，這種針對(duì)興趣的教學(xué)，極大地吸引了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，打破了常規(guī)教學(xué)的限定，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情。而且社團(tuán)也參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，例如dv社團(tuán)，當(dāng)有嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進(jìn)行參觀講座時(shí)，他們負(fù)責(zé)拍攝工作；程度設(shè)計(jì)社團(tuán)，負(fù)責(zé)跟進(jìn)筆者學(xué)校的網(wǎng)站信息處理工作，如學(xué)校的德育管理系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)的開發(fā)，都是程序設(shè)計(jì)組的同學(xué)和老師共同完成的。社團(tuán)活動(dòng)的開展，成為激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高操作技能的新動(dòng)力。 三、技能競(jìng)賽是提高學(xué)生技能水平的直接有效的方法 職業(yè)學(xué)校的技能競(jìng)賽一般分兩種，一種是教育部

7、門組織的，學(xué)校必須要參加的；另一種是些社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，學(xué)校自愿參加的。如順德區(qū)教育局每年舉辦的計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，是每所中職學(xué)校必須參加的，這類比賽學(xué)校每年都會(huì)挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練備賽，一個(gè)老師一般輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，這種訓(xùn)練要求學(xué)生要相當(dāng)刻苦，學(xué)生除了白天正常的上課之外，晚上或節(jié)假日都要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握相應(yīng)軟件的每一項(xiàng)功能，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一幅幅高質(zhì)量作品。為了拓寬學(xué)生知識(shí)面，教師購買大量的書籍供學(xué)生查閱，例如我們的圖形圖像訓(xùn)練組，在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)每個(gè)學(xué)生至少看了15本課外書籍。為了提高學(xué)生應(yīng)賽的能力，不同學(xué)校之間還會(huì)進(jìn)行pk賽。我們也經(jīng)常和省內(nèi)一些高水平職校進(jìn)行交流，如珠海一

8、職、中山中專等。這種交流不但對(duì)學(xué)生應(yīng)賽能力和個(gè)人水平提高很有幫助，而且可以促進(jìn)教師個(gè)人能力的提高和眼界的拓寬。這種目標(biāo)明確，有針對(duì)性的高強(qiáng)度訓(xùn)練能在短時(shí)間快速提高學(xué)生技能。除了應(yīng)對(duì)技能競(jìng)賽外，我們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)力參加一些社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的技能競(jìng)賽，例如有些企業(yè)為了宣傳產(chǎn)品而舉辦一些比賽，這種比賽壓力不大，完全可以把它當(dāng)成一種練兵的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)性活動(dòng)，提高社會(huì)意識(shí)，進(jìn)而成為一個(gè)合格的職業(yè)人。 四、承接企業(yè)、公司的業(yè)務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力 學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)都來源于書本，屬于紙上談兵，要想提高學(xué)生技能就一定要和社會(huì)接軌，就要把學(xué)生放入社會(huì)的熔爐中磨練。我們一般在參加完順德區(qū)技能競(jìng)賽備賽后，讓有了相當(dāng)強(qiáng)的技能的參加過競(jìng)賽的學(xué)生，承接企業(yè)、公司的一些業(yè)務(wù)。這些學(xué)生雖然具有相當(dāng)?shù)募寄芩?，但社?huì)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，教師就要利用這種機(jī)會(huì)鍛煉他們，鼓勵(lì)他們不怕困難，迎難而上。俗話說有壓力才有動(dòng)力，即使剛開始遇到一些障礙，經(jīng)過幾次磨練，這些學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成公司布置的任務(wù)。例如我們和佛山西子動(dòng)畫公司合作，他們的一些業(yè)務(wù)交給我們的學(xué)生來完成，這種合作創(chuàng)造的不但是一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)利益