如何搞好初中信息技術(shù)課的入門教學(xué)

1、如何搞好初中信息技術(shù)課的入門教學(xué) 初中信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。初中階段信息技術(shù)教育的有效實(shí)施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動、積極參與社會實(shí)踐、主動進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的能力；可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。所以，搞好初中信息技術(shù)課的入門教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程相當(dāng)重要。 1吃透教材

2、，充分掌握各個(gè)軟件教與學(xué)的特點(diǎn) 吃透教材，充分掌握各個(gè)軟件教與學(xué)的特點(diǎn)，由教學(xué)生“學(xué)會”變成教學(xué)生“會學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。信息技術(shù)課以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為主。自主學(xué)習(xí)能力是指在學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)實(shí)踐中自我篩選和設(shè)計(jì)目標(biāo)，自己尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己確定學(xué)習(xí)方法和學(xué) 習(xí)途徑以及自我管理學(xué)習(xí)過程的能力。這就要求信息技術(shù)教師在教學(xué)中改變以前的教學(xué)模式，把握好新教材的教學(xué)宗旨。首先吃透新教材，在備課過程中，我們對課 本中word、excel等十余個(gè)軟件逐一操作，對使用過程中自己發(fā)現(xiàn)的問題和預(yù)見學(xué)生會出現(xiàn)的問題逐一記錄下來，在講課和上機(jī)中對學(xué)生提出的問題及時(shí)指 導(dǎo)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的能力。對每個(gè)

3、軟件按課本要求，只介紹部分主要功能，其余的放手由學(xué)生自己去大膽使用。作業(yè)布置得靈活，學(xué)生們做的有的比書本或教師 要求的更好，這就開發(fā)了學(xué)生潛能。由原來的教學(xué)生“學(xué)會”使用各個(gè)軟件變成教學(xué)生“會學(xué)”，會探求各軟件中包含的各項(xiàng)功能。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握自主 學(xué)習(xí)的能力。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)知識會更主動、興趣會更濃，培養(yǎng)好這種學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生今后自己學(xué)習(xí)、迅速掌握新開發(fā)的軟件有很大好處。 2充分利用現(xiàn)有設(shè)備提高學(xué)生整體水平 計(jì)算機(jī)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件是信息技術(shù)教育實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校要盡量配備滿足教學(xué)需要的計(jì)算機(jī)房或多媒體教室，配備數(shù)量合理、配置適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)和相應(yīng)的外部設(shè)備（打印機(jī)、投影儀、掃描儀等）；盡量建

4、設(shè)滿足學(xué)習(xí)和活動所需的局域網(wǎng)，盡量連接因特網(wǎng)。務(wù)必為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長營造安全的信息環(huán)境，提供健康有用的信息，通過技術(shù)防護(hù)過濾與人員監(jiān)控相結(jié)合的方式，主動預(yù)防網(wǎng)絡(luò)不良信息對未成年人思想道德的侵蝕。學(xué)校還可根據(jù)本地的設(shè)備現(xiàn)狀，靈活選擇具體的技術(shù)平臺和學(xué)習(xí)工具，不必拘泥于一種技術(shù)平臺；鼓勵學(xué)生根據(jù)需要選擇合適的工具，避免教師統(tǒng)一指定所有活動工具。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)之間信息設(shè)備和信息資源的共享，充分發(fā)掘和利用當(dāng)?shù)貤l件較好的家庭、當(dāng)?shù)刂行膶W(xué)校、圖書館、信息中心等場所的計(jì)算機(jī)設(shè)備和數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等信息技術(shù)工具，為學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐和動手操作創(chuàng)造必要條件。 但是，現(xiàn)在很多學(xué)校還不具備以上條件，

5、我認(rèn)為提高學(xué)生素質(zhì)并不僅僅是依靠先進(jìn)的計(jì)算機(jī)所能給予的。換句話說光憑先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備而不注重信息教師自身的努力是培養(yǎng)不出高素質(zhì)學(xué)生的。所以在信息技術(shù)課中要根據(jù)本校自身實(shí)際，盡量講好各個(gè)軟件，但不能求全，以免光片面強(qiáng)調(diào)硬件因素，使本校的信息技術(shù)課教學(xué)水平受限。根據(jù)學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的配置情況，上好信息課。要把那些又能講、又能練的軟件講好、練熟。對那些學(xué)生機(jī)無法使用的軟件，點(diǎn)明要點(diǎn)，在教師機(jī)上進(jìn)行演示。通過教師和學(xué)生的共同努力，就能克服 機(jī)房計(jì)算機(jī)配置的不足，使全體學(xué)生的水平有很大提高。 3針對學(xué)生的差異加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)研究 信息技術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，信息技術(shù)基本知識以及信息能力。在教

6、學(xué)過程中，全體學(xué)生掌握信息知識和操作技能的差異是實(shí)際存在、不可避免的。那么作為信息技術(shù)課教師如何做到上好這門課程，使學(xué)生整體素質(zhì)都得到提高呢？我們認(rèn)為這需要加強(qiáng)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。從電子備課、課堂講解、上機(jī)訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)、布置作業(yè)等。如：根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課、課堂上既要讓學(xué)生學(xué)好所講的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)、排除難點(diǎn)，又要靈活處理好問題，這在上機(jī)課中是經(jīng)常出現(xiàn)的，象機(jī)器出現(xiàn)故障，軟件設(shè)置出現(xiàn)問題，學(xué)生操作不當(dāng)?shù)龋幚聿缓?，很可能就完不成教學(xué)要求，更不能使一些差生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。上機(jī)中為了減少優(yōu)生和差生之間的差距，可以把學(xué)生分成好、中、差幾類，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，針對不同類學(xué)生給出不同的要求。尤其在學(xué)生上

7、機(jī)操作過程中，沒有計(jì)算機(jī)液晶投影儀這類高檔設(shè)備教室網(wǎng)絡(luò)軟件情況下，只憑信息課教師一人是不能照顧到全體學(xué)生的，這個(gè)時(shí)候要充分發(fā)揮那些計(jì)算機(jī)特長生的優(yōu)勢，輔助教師完成為同學(xué)排除障礙，指導(dǎo)其他學(xué)生具體操作等工作。利用他們的優(yōu)勢，讓他們帶動差生，互相協(xié)作、共同進(jìn)步。通過課堂45分鐘讓全體學(xué)生盡可能多的掌握信息知識。課上知識扎實(shí)了，課下才有自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。 4不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高信息技術(shù)課教學(xué)水平 在初中信息技術(shù)新教材中含概了當(dāng)今世界流行的軟件：windows2003操作系統(tǒng)、用于文字處理的 word、用于數(shù)據(jù)處理的excel、幻燈片制作的powerpoint、圖像處理軟件photoshop、用

8、于網(wǎng)絡(luò)漫游的internet、網(wǎng)頁制作工 具frontpage express等信息技術(shù)軟件。初中信息技術(shù)以全新的面目、新的教學(xué)指導(dǎo)思想面對初中新生。做為信息技術(shù)課的教師要以新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法培養(yǎng)、教育好初中新生?，F(xiàn)在的初中信息技術(shù)課教師一般在學(xué)校都擔(dān)任七、八年級信息技術(shù)課教學(xué)、計(jì)算機(jī)特長生培養(yǎng)和計(jì)算機(jī)房管理以及學(xué)校資料打印等多項(xiàng)工作。工作任務(wù)繁重，在教學(xué)實(shí)踐中也就會遇到很 多新問題，接觸到許多新思想。在新學(xué)期開學(xué)伊始，就要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，把解決問題的方法，新的教學(xué)思想和摸索出經(jīng)驗(yàn)都逐步積累下來，不能應(yīng)付過去就完了，可以作筆記或者寫論文等形勢。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過全學(xué)年教學(xué)實(shí)踐自身的知識積累就能掌握一手全面、豐富的教學(xué)套路。就能不斷提高信息技術(shù)課的教學(xué)水 平，培養(yǎng)出