語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《永生的眼睛》說(shuō)課稿

1、 語(yǔ)文s版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)永生的眼睛說(shuō)課稿 語(yǔ)文s版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)永生的眼睛說(shuō)課稿說(shuō)教材：永生的眼睛課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。課文中的 “我”由當(dāng)年對(duì)父親捐獻(xiàn)母親角膜的不理解，到成年后親自捐獻(xiàn)父親的角膜，這是多么巨大的轉(zhuǎn)變！這種轉(zhuǎn)變展現(xiàn)了“我”思想認(rèn)識(shí)升華的軌跡。當(dāng)年的14歲的 “我”和現(xiàn)在的14歲的女兒，對(duì)親人捐獻(xiàn)角膜的兩種不同的態(tài)度，又是多么強(qiáng)烈的對(duì)比！這種對(duì)比也反映了前輩的耳傳身授對(duì)后輩所產(chǎn)生的巨大影響。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅

2、。教學(xué)本課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情，而理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)為什么要以“永生的眼睛”為題的含義，則是教學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，抓住文中含義深刻的語(yǔ)句尤其是“父親”和“溫迪”的語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)作者一家人以死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到快樂(lè)和驕傲的高尚情操。2、培養(yǎng)關(guān)心他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。3、有感情地朗讀課文說(shuō)教法：本冊(cè)教材編寫(xiě)說(shuō)明中明確提出，“略讀課文在內(nèi)容上理解上，一般是粗知文章大意，方法上教師要更加放手，要讓學(xué)生用精讀課文課文中獲得的知識(shí)和方法，自己把課文讀懂。”我的設(shè)計(jì)理念是 以“情”為主題組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，不以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱

3、讀實(shí)踐。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)有一定內(nèi)涵句子的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。從而形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我采用“自讀自悟交流體會(huì)感情朗讀”的方法進(jìn)行教學(xué)。說(shuō)學(xué)法：根據(jù)以上教學(xué)方法，學(xué)生可采用“議一議、說(shuō)一說(shuō)，讀一讀”的方法完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)?！白h”自己感受深的句子，“說(shuō)”自己已理解的內(nèi)容，“讀”文中的重點(diǎn)詞句。學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取知識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。課文內(nèi)容不難理解，應(yīng)放手讓學(xué)生自讀自悟。要讓學(xué)生先讀提示語(yǔ)，把

4、握閱讀要求；然后初讀課文，從整體入手了解課文內(nèi)容；再用自己喜歡的方式細(xì)讀課文，畫(huà)出令自己深受感動(dòng)的語(yǔ)句和段落，并在旁邊做上簡(jiǎn)單的批注。之后，組織學(xué)生交流自己的理解和體會(huì)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。2008年5月12日四川汶川發(fā)生大地震，當(dāng)時(shí)我們每位同學(xué)、老師及社會(huì)上很多有愛(ài)心的人為他們捐款捐物奉獻(xiàn)愛(ài)心，才使得今天四川的兒童重返校園、四川人民重建家園，這都是因?yàn)槿巳诵闹谐錆M一顆愛(ài)心。愛(ài)是永恒的話題，今天讓我們走入課文永生的眼睛感受琳達(dá)一家人的愛(ài)心之旅吧。二、初讀課文，整體感知。1、下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)快速瀏覽課文感受作者一家人奉獻(xiàn)了怎樣的愛(ài)。（交流）（預(yù)設(shè)：父親按他們生前的約定捐母親的眼

5、角膜、我捐父親的眼角膜、溫迪準(zhǔn)備捐眼角膜三、自讀自悟，品析感悟1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前導(dǎo)讀梳理一下今天要解決哪些問(wèn)題？（交流）出示閱讀思考（1） 畫(huà)出文中深受感動(dòng)的語(yǔ)句，并在旁邊批注。（2） 說(shuō)說(shuō)作者為什么要用“永生的眼睛”做標(biāo)題？2、先請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文解決第一個(gè)問(wèn)題。過(guò)渡：從大家剛才自讀課語(yǔ)文找語(yǔ)句的時(shí)候，老師感覺(jué)你們非常認(rèn)真，誰(shuí)先來(lái)把自己找到的語(yǔ)句和大家交流交流。3、交流感動(dòng)的語(yǔ)句（1）抓住父親的語(yǔ)言描寫(xiě)（自由調(diào)控）句子一：“你能給予他人的那么我們的死也是有意義的。”（引導(dǎo)抓關(guān)鍵交流體會(huì)）課文中提到的有意義的死是什么呢？結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣的死是有意義的？ 師：抓住人物的語(yǔ)言、

6、神態(tài)描寫(xiě)的句子感受父親的愛(ài)心，正好抓住本課訓(xùn)練重點(diǎn)。小結(jié)：可見(jiàn)，這是一位關(guān)心他人，為別人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的父親。請(qǐng)你帶著平靜的關(guān)心他人，為別人著想語(yǔ)氣讀一讀吧！（生讀）過(guò)渡：父親還說(shuō)了什么話？句子二： “如果一個(gè)盲童那有多么美妙！”句子三： “想想看又會(huì)多么驕傲。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解？把你的感受容入句中讀一讀吧。充分發(fā)揮想象，父親的眼角膜在一位位盲人身上發(fā)揮著怎樣的作用？（交流）請(qǐng)你讀出父親的美妙，讀出父親的驕傲來(lái)吧?。ㄉx）（2）深刻體會(huì)父親的話讓我們把父親的話連起來(lái)讀一讀。父親曾平靜地對(duì)我說(shuō)：“”父親曾愉快地對(duì)我說(shuō)：“”父親曾驕傲地對(duì)我說(shuō)：“”你認(rèn)為自己讀的最好的一句讀給在座的老師同學(xué)們聽(tīng)

7、一聽(tīng)（交流品讀說(shuō)一說(shuō)： 父親曾（ ）地對(duì)我說(shuō)（“ ”）。（3）交流感受“驕傲”的真正含義（生說(shuō)）“媽媽，我真為你為外公所做的一切而感到驕傲?！睂?duì)這句話你是怎樣理解的？外公是因捐眼角膜而讓溫迪感到驕傲，想想溫迪為母親驕傲的原因是什么呢？（板書(shū)：勇于奉獻(xiàn)、）你能讀出驕傲的語(yǔ)氣嗎？4、通過(guò)理解課文中的語(yǔ)句，下面你們四人小組共同探討解決第二個(gè)問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)作者為什么要用“永生的眼睛”做標(biāo)題？（交流）（時(shí)間、精神）過(guò)渡：讓我們?nèi)w起立深情的讀一次課題以表對(duì)他們一家人的敬意（生齊讀課題）四、回歸課文感受課文對(duì)我們的影響。同學(xué)們，讓我們帶著你們的感動(dòng)之心，再一次走入溫迪一家人的偉大無(wú)私的故事。（放flash動(dòng)畫(huà)）看完動(dòng)畫(huà)，你想對(duì)他們中的誰(shuí)說(shuō)些什么？五、回顧課文作者是在課文中多次運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法 ？（語(yǔ)言、神態(tài)）本節(jié)課我們通過(guò)感受作者筆下的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)的句