語文S版四年級上冊《火燒云》語文教案

1、 語文s版四年級上冊火燒云語文教案 語文s版四年級上冊火燒云語文教案教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞火燒云奇異的景象。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。2、理解課文內(nèi)容，了解課文是按怎樣的順序?qū)懙?，體會作者豐富的想象力3、認(rèn)識本課的 4個生字，會寫霞、紫、壽、葡、萄、茄、跪、秒、恍、惚；要求掌握的詞語有；霞光、紫色、高壽、葡萄茄子、跪著、恍恍惚惚。4、背誦課文。摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言。教學(xué)重點(diǎn)：1、字詞教學(xué)；2、理解火燒云的變化，體會作者的心情。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住火燒云形狀變化的特點(diǎn)展開想像，嘗試寫一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集一些人類破壞環(huán)境帶來危害的資料；2、小黑

2、板、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音或者課件教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解文章寫作順序。2、學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)過程：一、激趣，引入新課。二、檢查生字自學(xué)情況。1、讀準(zhǔn)字音并組詞。2、理解詞義。三、自由讀文，思考1、課文按什么順序?qū)懀?、給課文分段，每段寫了什么內(nèi)容？四、學(xué)生讀文，討論。五、學(xué)生反饋，教師點(diǎn)撥。1、按時間的順序。（板書）2、段意。3、朗讀。六、作業(yè)1、書寫生字新詞。2、把你認(rèn)為優(yōu)美的句子抄寫下來。3、有感情朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。2、有感情朗讀課文，體會大自然的美妙景色。3、背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過程：一、引入新課，嘗試鋪墊看圖回

3、顧火燒云上來時霞光映照在大地上的生動現(xiàn)象，交代這節(jié)課的主要任務(wù)。二、嘗試學(xué)習(xí)第三自然段，并背誦。（1） 激發(fā)興趣，嘗試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。嘗試題（一）： 自由朗讀第三自然段，了解火燒云顏色變化的特點(diǎn)。 嘗試背誦這一段。（2） 學(xué)生嘗試練習(xí)。（3） 指名背誦，交流學(xué)習(xí)方法，揭示色彩詞語的特點(diǎn)（4） 小結(jié)學(xué)法，抓住特點(diǎn)完整提綱。（5） 第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。指導(dǎo)有感情地背誦（指名背、齊背）（6） 小結(jié)學(xué)法，并用一個詞來說說火燒云顏色變化的特點(diǎn)。三、嘗試學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化特點(diǎn)，指導(dǎo)感情朗讀。（1） 嘗試題（二） 自由朗讀第4-6自然段；火燒云形狀變化有哪些特點(diǎn)；說說你最喜歡的一種

4、火燒云的樣子是怎樣變化的。（2） 學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，進(jìn)行四人組討論。（3） 交流學(xué)習(xí)過程一會兒過了兩三秒鐘變化快忽然形狀變化多一轉(zhuǎn)眼（靜態(tài)動態(tài)）（4） 指導(dǎo)有感情地朗讀。（5） 小結(jié)，再用一個詞說說火燒云形狀變化又多又快的特點(diǎn)。四、抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn)嘗試寫一段話（1）千變?nèi)f化的火燒云接著還會像什么呢？展開想像。.你想嘗試描繪這美麗的景象嗎？嘗試題（三）：（任選一題）抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn)，寫一種你最喜歡的火燒云樣子的變化過程。抓住火燒云形狀變化多又快的特點(diǎn)，用上“一會兒。.一會兒。.一會兒。.”的句式仿照第三自然段寫一段話。（2）學(xué)生嘗試寫，教師個別指導(dǎo)。（3）反饋，訂正。五、課堂小結(jié)。六、作業(yè)1、有感情朗讀課文并背誦。2、摘錄