如何對幼兒進(jìn)行道德教育

1、如何對幼兒進(jìn)行道德教育 摘 要：結(jié)合教學(xué)實際，分析了對幼兒開展道德教育的重要性，并分析了在生活、游戲和教學(xué)中開展道德教育的措施和手段。 關(guān)鍵詞：幼兒教育；道德教育；日常生活 良好的道德品質(zhì)對于每個社會人來說都是必須的，因此對幼兒進(jìn)行道德教育就成了幼兒園教育的核心任務(wù)。鑒于幼兒接受能力較強，但是辨別是非的觀念不強，因此在教育上要非常小心，方式也應(yīng)該多元化，以便讓幼兒盡可能多地掌握社會規(guī)范和各種規(guī)則，從而逐漸形成良好的道德品質(zhì)。筆者在教學(xué)實踐中，注意從以下幾個方面做好道德教育工作。 一、在游戲中滲透道德教育 游戲是幼兒最喜歡的活動方式，也是他們與社會、自然互動的主要途徑，對于他們形成好的道德品質(zhì)來

2、說也是彌足珍貴的。因此，幼師要有意識地引導(dǎo)幼兒，通過各種方式和途徑，在游戲中滲透道德因素。比如，在開展拔蘿卜游戲中，教師就可以組織學(xué)生先一個人“拔蘿卜”，再幾個人一起拔，從而讓學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和快樂，感受到個人力量是有限的、集體的力量是無限的道理。再比如，在開展互相認(rèn)識的熟悉游戲時，可以讓大家介紹自己的爸爸媽媽是做什么職業(yè)的，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們工作與生活方式等，從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。另外，在日常的游戲中，要見縫插針，時刻注意讓幼兒感受到教化，比如，鼓勵幼兒互相分享玩具，在妨礙別人時要讓他們主動說對不起，讓他們的行為更加自覺，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，強化兒童的品德

3、認(rèn)識。 二、在教學(xué)中滲透道德教育 教學(xué)活動除了教授幼兒必備的社會生活知識和自然知識外，還要對社會道德規(guī)范進(jìn)行重點的教育。目前大量的幼兒認(rèn)知理論證明，一個人的社會化是否成功，與其36歲這一社會化初期的經(jīng)歷是直接緊密相關(guān)的，幼兒是在與外界的互動中發(fā)展了基本的道德規(guī)范框架。因此，在幼兒園教學(xué)活動中，教師在重視知識教育的同時，還要加強道德品質(zhì)的培養(yǎng)，盡量寓理于情、情理交融，盡可能達(dá)到以情感人、以情動人的教育效果。 三、在日常生活中滲透道德教育 目前絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女，他們在家庭生活中處于家庭的中心位置，容易養(yǎng)成懶惰、自私等不良品質(zhì)，而幼兒園作為他們開始和同齡人集體生活的第一個主要場所，在日常生活

4、中培養(yǎng)兒童良好品德習(xí)慣就是一個重要的途徑。教師要抓住這個途徑，從生活細(xì)節(jié)和小事情抓起，隨時隨地對兒童進(jìn)行教育，在日常生活中注重一點一滴，逐漸培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)。 從早晨入園就要開始一天的道德教育：遇到小朋友和老師時要問好，養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣；在自由活動時，要和別的小朋友謙讓互助，要禮讓他人、不蠻橫爭奪、獨占玩具等物品；生活中要注意關(guān)心小朋友，幫助他人；用餐時養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，力爭做到不挑食、不偏食、不剩飯、不搶奪別人的東西等；休息時，要不打擾其他人休息，輕輕走路等。 另外，要注意整體環(huán)境的熏陶，利用多種形式開展教化。比如，在各種物品旁邊都制作標(biāo)語，教育小朋友要愛惜物品、不浪費，這樣既能美化教室，又能對幼兒進(jìn)行積極、潛移默化的熏陶，從而為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會與條件，使兒童每時每刻都接受健康向上的文化熏陶。 總之，幼兒園的道德教育是非常關(guān)鍵和必要的，幼兒園作為社會人的第一個常規(guī)的社會化教育機構(gòu)，要對道德教育足夠重視，將品德培養(yǎng)作為一項長期而艱巨的任務(wù)，在日常的游戲、教學(xué)、生活中都注意不斷重復(fù)、長期實踐。只有這樣，才能培養(yǎng)出一個道德品質(zhì)良好、社會化成功的孩