部編版三年級(jí)上冊《金色的草地》語文教案_1

1、 部編版三年級(jí)上冊金色的草地語文教案 部編版三年級(jí)上冊金色的草地語文教案金色的草地教學(xué)要求：1學(xué)生獨(dú)立識(shí)字6個(gè)，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盛開、玩?！钡仍~語。2學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)方式，理解課文內(nèi)容，了解草地顏色的變化及原因，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文中“我”對(duì)蒲公英的感情變化。3有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述片斷，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)。4讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，感受大自然給我們生活帶來的樂趣，同時(shí)學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，對(duì)自然、生命的尊重和熱愛之情。2抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，

2、懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。課前準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1同學(xué)們都見過草地嗎？誰來形容一下你見過的草地。2讀了課題之后你們想到了什么？(這片草地為什么是金色的？)(板書：金色的草地)3請同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1帶著心中的疑問聽老師讀課文。學(xué)習(xí)生字、詞語。2自由讀，檢查生字：(1)預(yù)習(xí)時(shí)大家已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣，現(xiàn)在請大家自由朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)檢查生字。3指名讀，初步了解課文內(nèi)容：思考：讀了這篇課文，你知道了什么？還有什么不明白的地方嗎？老師幫助學(xué)生梳理問題。三、理解課文。(一)學(xué)習(xí)第

3、一自然段：1自由讀課文第一自然段，邊讀邊思考：文中的這片草地在哪里？草地是金色跟什么有密切關(guān)系？2討論交流：“我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地?！边@句話告訴我們草地的位置?！安莸厣祥L滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了?！边@句話告訴我們草地是金色的跟蒲公英有密切關(guān)系。3指導(dǎo)朗讀。(二)學(xué)習(xí)第二自然段，感悟童真：1弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戲呢？自讀課文第2自然段，找出答案認(rèn)真讀一讀。2指導(dǎo)學(xué)生看圖說說弟弟和哥哥玩了怎樣的游戲。(三)學(xué)習(xí)第三自然段，探究“變色之謎”：1聽老師讀課文，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)？草地為什么會(huì)變顏色？2分組討論交流。我的發(fā)現(xiàn)：早晨草地是綠色的；中午草地是金

4、色的；傍晚草地又變綠了。草地會(huì)變顏色的原因：蒲公英的花就像(我們的手掌)，可以(張開)、(合上)。早晨，花朵(合攏)，是(綠)色的，草地也是(綠)色的；中午，花朵(張開)，是(金)色的，草地也是(金)色的；傍晚，花朵又(合攏)，是(綠)色的，草地就變成(綠)色的。3為什么小作者這么厲害，能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密？(四)學(xué)習(xí)第四自然段：1有了這一發(fā)現(xiàn)之后，小作者對(duì)蒲公英的感情又有了什么變化？2討論交流。3體會(huì)句子的作用：“它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！边@句話你是怎么理解的？四、總結(jié)全文美麗的大自然中有許多神奇的植物，課文里的小朋友正是因?yàn)橛幸浑p善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了花朵與草地顏色的秘密，作者通過仔細(xì)觀察，透過一棵小小的蒲公英，讓我們感受到了大自然的美妙和神奇。板書設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)早晨中午傍晚綠金綠合張合喜愛教學(xué)反思：課文結(jié)尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化，抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛之情。通過閱讀，學(xué)生對(duì)課前的問題已完全掌握，