小課題研究階段總結報告

1、編號：時間：2021年3月19日小課題研究階段總結報告 小課題研究階段總結報告 小課題：初中體育實踐課男女生分組教學的探究立項后，我如期按計劃實施，現將我在立項開題報告中期報告實施過程及相關情況做如下總結： 一、課題研究的背景和意義 一直以來體育課都是男女生一起參與、一起練習,這樣嚴重地影響了學生參與運動鍛煉的積極性和效果,同時也會影響學生個體的生長發(fā)育和健康成長，上體育課時參與練習的積極性也不高,即使參與了也沒有認真、盡力去練習,只是應付著去完成。初中階段體育實踐課實行男女生分組教學，是體育課實現因材施教，區(qū)別對待，有的放矢的最好途徑，使學生得到全面鍛煉和提高的最好方法。 首先，從思想上隨著

2、年齡的增長,男女生生長發(fā)育的不斷成熟,男女生身體差異的不斷變化,使得他們在思想上潛意識的認為男女是有別的,男女生在一起練習,顯得有些不自在。比如在體育課上女生比男生更在意他人對自己的評價,男生在場時一些女生有害羞感,而男女生分開上體育課,可滿足男女生的不同心理要求,上課更有安全感,更專注地鍛煉。 其次，從心理方面初中階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時期,大部分學生的情感比較內向、敏感、自尊;在意識上表現為畏難、經不起失敗的考驗;在體育課上表現為情感內向、懶動。同時，伴隨著青春期的先后到來，隨著身體的生長和發(fā)育使學生的性別意識更進一步強化，男女生在生理、心理等方面存在著的兩性差異越來越大，

3、同時在體育的興趣、愛好、素質、能力等方面也存在著很大的差異，因而，男女生混合在一起上體育課，男生喜歡的內容女生不喜歡，女生喜歡的內容男生又不喜歡，會造成男生“吃不飽”，而女生“吃不了”的現象存在。因此，初中階段體育實踐課有必要對男女生進行分組教學。 二、課題名稱的界定和解讀 關鍵詞：初中、實踐課、分組教學 初中：義務教育階段七至九年學生。 實踐課：將體育課劃分為理論課與實踐課兩部分，實踐課是在室外操場以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標的實踐活動。 分組教學：是將學生按照不同屬性劃分成小組合作學習的一種組織形式，

4、本課題按照性別屬性將學生分成男女生兩個大組，再將兩個大組進行小組劃分進行教學。 三、課題研究的步驟和舉措 （一）研究目的： 傳統(tǒng)的體育課都是男女生一起參與、一起練習,這樣嚴重地影響了學生參與運動鍛煉的積極性和效果,同時也會影響學生個體的生長發(fā)育和健康成長，上體育課時參與練習的積極性也不高,即使參與了也沒有認真、盡力去練習,只是應付著去完成。針對這些問題，調查了解初中階段男女學生的性別意識、心理特征、興趣愛好和體能差異，然后根據我校的實際情況探討解決問題的方法，并提出相應的建議和對策。 （二）研究方法： 1.文獻資料法。查閱大量的書籍資料，以及網站上涉及該內容的相關鏈接，為該研修主題奠定理論基礎

5、。 2. 談話法。通過談話摸清初中階段男女學生的性別意識和心理特征，為小課題的研究提供理論依據。 3. 問卷調查法。了解學生的體育興趣愛好和體能差異，對初中階段不同性別的學生進行調查統(tǒng)計和分析，探討青春期學生體育興趣愛好及體能差別的現狀及成因，并提出相應的建議和對策，為學校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據和方向。 4.觀察法。觀察學生在課堂上從事體育鍛煉活動時的身體狀況以及心理變化。如：身體的協(xié)調性、面部表情和興趣愛好等等。 （三）研究步驟： 1.準備階段。（xx年5月6xx年6月15日） （1）深入了解男女學生的興趣、愛好、素質、能力等方面的差異，進行分析，提出問題。

6、 （2）上網查閱相關資料，了解關于本課題的有關知識，確定本課題的研究內容。 2.實施階段。（xx年6月16日xx年11月15日） （1）請專家指導，進一步論證課題。 （2）學習相關理論知識。 （3）對本課題作初步的文獻資料研究。 （4）通過問卷調查、個別談話，摸清男女學生的性別意識、心理特征、興趣愛好和體能差異。 （5）從實踐層面上進行本課題研究，邊實踐邊總結改進。 四、課題研究進展情況 從確立小課題后，按計劃進行課題研究： （一）網上學習。搜集與此課題相關的資料進行學習，借鑒其好的方式方法及理論依據。 （二）在體育實踐課堂中找問題的本質，進行反思總結。 （三）談話法。通過談話摸清初中階段男女

7、學生的性別意識和心理特征及其差異，為小課題的研究提供理論依據。 （四）問卷調查法。了解學生的體育運動興趣愛好，男女學生身體素質和運動能力方面存在的差異，對初中階段不同性別的調查分析、統(tǒng)計，探討初中學生體育運動興趣差別的現狀及成因，并提出相應的建議和對策，為學校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據和方向。 （五）實踐法。采用男女生分組的方法組織體育實踐課教學。在教學過程中既不能讓女生體育課“男生化”，也要避免男生出現“吃不飽”現象，必須根據男女生的生理和心理特點來安排教學內容。在安排同一內容教學時，女生要注重動作技術的學習，男生在學習動作技術的同時，還要注重力量、速度的練習。教學中要統(tǒng)籌兼顧，突出重點。 五、存在的困難及解決思路 （一）存在的困難： 1.工作忙，學習的時間少，由于初次接觸小課題研究，沒有經驗，需要專家的指導。 2.由于本課題是個人課題，而課題涉及面廣，工作量大，有時進行研究的資料分析收集不及時，導致資料不能夠按時上傳。 3.本人理論知識比較欠缺，加之人力和精力不足，以及網上針對本課題的資料很少，致使前段時間研究的質量不高，沒有廣度和深度。 （二）解決思路： 1.加強理