在語(yǔ)文實(shí)踐中如何促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

1、在語(yǔ)文實(shí)踐中如何促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 摘 要：在小學(xué)教育教學(xué)當(dāng)中，語(yǔ)文教育扮演著一個(gè)非常重要的角色，只有搞好語(yǔ)文教育，才能夠使學(xué)生更好地進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就如何在教學(xué)實(shí)踐中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行了探索和思考，希望能夠給小學(xué)教育者提供一些幫助。 關(guān)鍵詞：興趣；引導(dǎo)教學(xué)；語(yǔ)文實(shí)踐 伴隨著我國(guó)新課程改革的來(lái)臨，素質(zhì)教育已經(jīng)成為目前的一種發(fā)展趨勢(shì)，只有切實(shí)有效地搞好素質(zhì)教育，才能夠使得學(xué)生全面發(fā)展，能夠成為未來(lái)發(fā)展中所需要的復(fù)合型人才。就此，筆者結(jié)合了相關(guān)資料和文獻(xiàn)，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文在實(shí)踐過(guò)程中，如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)給予一些幫助。 一、激發(fā)學(xué)生的興趣 眾所周知，興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)

2、了學(xué)生興趣，才能夠使得學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，才能夠使得沉重、枯燥的書(shū)本知識(shí)顯得不那么單調(diào)，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。那么，如何提高學(xué)生的興趣是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，我們應(yīng)該從樹(shù)立學(xué)生為主體的教學(xué)觀的根本，然后進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生成為學(xué)科對(duì)象的主動(dòng)求職者還有探索者。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提倡學(xué)生思想上的無(wú)禁區(qū)，語(yǔ)言上的無(wú)禁區(qū)。暢所欲言的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生徹底的感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的必要性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)愈加濃厚，從而也就不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)了。 二、在小學(xué)語(yǔ)文教育中采用引導(dǎo)教學(xué) 孩子還處在一個(gè)成長(zhǎng)階段，無(wú)論從任何一個(gè)角度，學(xué)生都是非常稚嫩的。小苗之所以可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)是因?yàn)檫M(jìn)

3、行了較好地修整，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此，只要進(jìn)行更好地修整，才能夠使得孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以，教師在教學(xué)方法上應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，在進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該起到的是一個(gè)輔導(dǎo)作用，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。在進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維上的引導(dǎo)，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的思維能力，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題分析，最終到解決問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的作用，每一步都應(yīng)該自己動(dòng)腦思考，這樣才能夠真正開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和思維。不僅如此，還應(yīng)該讓學(xué)生勇敢地對(duì)課本內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問(wèn)題。在提出問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)際上是學(xué)生進(jìn)行思考的過(guò)程，在這一過(guò)程中能夠很好地使得學(xué)生產(chǎn)生探索的欲望，能夠使學(xué)生很好地進(jìn)行創(chuàng)新。 總而言之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，只有充分提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，才能夠使得學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在教學(xué)的不斷鉆研中進(jìn)行探索，從而使得教學(xué)越來(lái)越完善，越來(lái)越適合學(xué)生的發(fā)展。 參考文獻(xiàn)： 1韓久建.課堂互動(dòng)活動(dòng)有效性研究j.安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2006（4）. 2馬秀芳，李克東.皮亞杰與維果斯基知識(shí)