在英語教學(xué)中積極開展多方位活動迫在眉睫

1、在英語教學(xué)中積極開展多方位活動迫在眉睫 【摘 要】英語教學(xué)不應(yīng)只局限于課堂之上，課外、校外的輔助教學(xué)活動能夠開拓視野、培養(yǎng)能力，有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生的英語水平。 【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；課外活動 依據(jù)我院學(xué)生現(xiàn)在的英語狀況來看，很值得讓人思考，著重表現(xiàn)在三個方面：學(xué)生英語成績參差不齊，對學(xué)習(xí)英語興趣不濃，思想認(rèn)識程度也很有差異；基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)與學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系不緊，導(dǎo)致學(xué)生自身的學(xué)習(xí)壓力不大，動力不足；學(xué)生學(xué)習(xí)英語觸摸面很窄小，只限于可憐的一點課堂時間為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)狀呢？導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因，我認(rèn)為是受舊思想、舊理念、舊框架、舊體制所束縛產(chǎn)生的。沒有新方略，何來新的局面，這種現(xiàn)

2、狀，必須得以改變。 要打破這種層面，必須從不同的角度去改變這種禁錮的照本宣科的單一的傳統(tǒng)模式。運用多種靈活的，激勵型的模式開展課堂與課外的有機結(jié)合性的教學(xué)方法，推動教學(xué)。課外校外是整個教育體制的有機組成部分，是提高教學(xué)水平的有效方法，通過走出課堂，讓學(xué)生充分接觸社會實際，體驗生活，有利于學(xué)生開闊視野，發(fā)展智力，培養(yǎng)各種能力。因此我們可以開展輔助教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語水平。 一、開展課外活動的意義 1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識 人的主觀能動性，決定了學(xué)生在整個教育過程中既是教育的對象，又是教育發(fā)展的主體，學(xué)生的發(fā)展包括心理和生理兩個方面，其內(nèi)容結(jié)果必須在實踐中尋找，開展多方位的

3、活動，就是在進一步深化學(xué)生能力與知識的應(yīng)用中，產(chǎn)生興趣愛好，積極性，主動性，變被動為主動。學(xué)生的主體能力和意識，既是教學(xué)的結(jié)果，又是教學(xué)的條件。課外活動教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生主體性，為把學(xué)生的智慧和人格力量全部吸引到教學(xué)中來創(chuàng)造了一定的條件。在活動中，有時需要學(xué)生自己組織活動的開展，就給了他們培養(yǎng)主體意識的舞臺。同時，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，激起了學(xué)習(xí)英語的興趣，使自我的主體能力和意識日益增強。 2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 美國心理學(xué)家吉而福特指出：“要在學(xué)校教學(xué)方面啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就必須從求同轉(zhuǎn)向求異的方式。”即要注重發(fā)散性思維，“正是在發(fā)散思維中，我們才看到了創(chuàng)新思維最明顯的標(biāo)志?！?/p>

4、在課外活動中，很多情況下都需要學(xué)生自己組織、自己管理、自我總結(jié)評價。在活動中成績好的學(xué)生可以別出心裁地安排，組織活動，起表率作用；成績不好的學(xué)生可以摒除“差生”的心理包袱，克服自卑心理，以積極的態(tài)度去思考，組織安排每次的活動。因此它能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興趣是指人力求認(rèn)識和趨向某種事物并與肯定情緒相聯(lián)系的個性傾向。學(xué)生在積極參加課外活動中，在無意識狀態(tài)下學(xué)習(xí)鞏固知識，此時，興趣是最好的老師。教師通過一系列的活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動力。小學(xué)英語課外活動適合小學(xué)生好動的特點，能培養(yǎng)小學(xué)生動腦動口的習(xí)慣，能激起內(nèi)在的動機，發(fā)展個性特長，激發(fā)學(xué)生

5、的好奇心，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性。增強學(xué)生語言學(xué)習(xí)的成就感，并逐步將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機和有效的學(xué)習(xí)策略。同時，由于在活動中，教師平等參與其中，可以融洽師生之間的關(guān)系，真正做到“親其師，信其道”。 二、如何開展豐富多彩的課外活動 課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)始終是語言教學(xué)中不可缺少的兩個環(huán)節(jié)。如果只重視課堂教學(xué)，而忽視了課外時間，則會事倍功半。因此，在教學(xué)改革中要開展第二課堂活動，為學(xué)生創(chuàng)造一個豐富多彩的語言環(huán)境。教研室可以開展面向全院的英語課外活動：即開展以賽促教，以賽促學(xué)的大膽嘗試。如寫作比賽、口語比賽、才藝展示等，營造一種氛圍，讓學(xué)生有一種壓力，形成動力，主動找“米”下鍋，讓自己“吃好”

6、，讓優(yōu)秀學(xué)生“吃飽”，主動與教師溝通知識點，同時也促動了老師的教學(xué)，加強了自身的責(zé)任感，改變以往的那種“教材+粉筆+錄音機”的單一課堂講授法。 1.精心指導(dǎo)由英語專業(yè)學(xué)生開辦的“英語沙龍”協(xié)會，醫(yī)學(xué)院學(xué)生開辦的“尚英小站”社團開展豐富多彩的活動。要求“英語沙龍”協(xié)會每周開展定題“英語角”活動，教研室指定英語教師和外籍教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，并要求每次活動都要有外教和兩名英語教師到場，做好指導(dǎo)和記錄，爭取每期活動人數(shù)在100人左右。 2.進一步加強英語寫作大比拼。為配合教指委每兩年一次的全國高職高專英語寫作大賽，我們教研室可以每年四月舉行“仙桃職業(yè)學(xué)院高職英語寫作大賽”，獲獎學(xué)生作為參加全國比賽的選手

7、，并安排教師做跟蹤指導(dǎo)；參賽作品擇優(yōu)刊登院報，選送優(yōu)秀作品投遞。 3.為配合學(xué)院的“桃花文化藝術(shù)節(jié)”、全國高職高專實用英語口語大賽和湖北省大學(xué)英語演講比賽，我們教研室可以每年五月舉行“仙桃職業(yè)學(xué)院大學(xué)生英語才藝展示大賽”，獲獎學(xué)生作為參加湖北省賽區(qū)選拔賽選手，并安排教師跟蹤指導(dǎo)。還可以開展其它如英語影視欣賞、英語閱讀等活動。為檢測教學(xué)效果，每學(xué)期舉辦一次仙桃職業(yè)學(xué)院“我愛記單詞趣味英語單詞大賽”。以此促進學(xué)生記單詞有用武之地。每年舉辦一次有質(zhì)量的英語party，如朗誦、唱歌、講故事等。 4.強化現(xiàn)已開辦的“高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試a級培訓(xùn)班”，“大學(xué)英語四級考試（cet-4）培訓(xùn)班”；因為大部分同學(xué)還不能熟練掌握48個音標(biāo)，根據(jù)學(xué)生要求還可以開辦語音培訓(xùn)班等，從時間上、人力上、設(shè)施上得到實實在在的保障。 5.走出課堂，進入行業(yè)領(lǐng)域，與實際緊緊相連，通過實踐，讓學(xué)生親身體驗到，國人不學(xué)好國際用語，是很難融入國際化軌道的，讓學(xué)生自加壓力，認(rèn)真自覺學(xué)好英語，是不可忽視的，它將是