醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告：感受與收獲

1、醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告：感受與收獲 剛剛搬完寢室，箱子還堆滿在地上和空床位上沒來得及收拾，我們的志愿活動(dòng)就已經(jīng)開始了。本次同行的志愿者一共有12人，分為兩組，分別前往省腫瘤醫(yī)院和湘雅三醫(yī)院，我被分到了附三小組。為期7天的實(shí)踐中，我努力工作，仔細(xì)思考。有自己的一些體會和對本次實(shí)踐的看法。 一、和以往類似活動(dòng)的差異 我以前也作為湘雅紅十字會的志愿者參加過包括“愛心病房”在內(nèi)的一些志愿活動(dòng)，也和同學(xué)們一同去腫瘤醫(yī)院見習(xí)過一次。但是這次的志愿者活動(dòng)和以往的不同。之前的見習(xí)和志愿活動(dòng)基本上是“重在參加”，真正我們能夠做的事情少。 (一)愛心病房 在參加“愛心病房”活動(dòng)時(shí)，我們也只是和病房里的患者進(jìn)行溝通，或者陪同

2、護(hù)士查房。但是我們并沒有真正幫患者做到什么，反倒是患者還要刻意配合我們進(jìn)行“志愿活動(dòng)”，比如臥病在床的患者可能身體不適，不方便和人溝通，而看到志愿者熱心地和嘗試他溝通，也不好意思拒絕，于是也配合志愿者。從而有一種“為了志愿而志愿”的感覺，其實(shí)收獲并不大。 (二)腫瘤醫(yī)院見習(xí) 見習(xí)也同樣是如此，雖然許多護(hù)士和老師為我們講解了腫瘤醫(yī)院各科室病房的布局和作用還有picc中心等地方，但我們也只是走馬觀花的瀏覽了一番，只是大致了解了醫(yī)院的情況，但對于具體怎樣從事護(hù)理工作還是不清楚。就像是導(dǎo)游帶著一群觀光客參觀，和身在其中的本地人有很大的區(qū)別。并且參觀完我們就走了，沒能將學(xué)到的知識運(yùn)用。 (三)本次志愿活

3、動(dòng) 在志愿活動(dòng)開始之前，我還以為這次的活動(dòng)會和我參加的其他志愿活動(dòng)一樣“打打醬油”。但是我錯(cuò)了，這次的志愿活動(dòng)和以往的比起來專業(yè)和嚴(yán)厲了許多。最大的特點(diǎn)就是我們真正找到了各自的“用武之處”。第一天護(hù)士長就給我們每個(gè)人都分好了不同的崗位而且選定了指導(dǎo)老師。由于有老師的指導(dǎo)，再加上自我學(xué)習(xí)，我們能夠做的事情也就越來越多，活動(dòng)過程也是非常充實(shí)，沒有出現(xiàn)無所事事的情況。 此外，由于我們都被安排在門診部，因此我們和護(hù)士，醫(yī)生，家屬和病患都有直接接觸。需要和各路人馬打交道，真正鍛煉了交際能力而且還親身體會到了緊張的醫(yī)患護(hù)患關(guān)系。 二、內(nèi)心感受 其實(shí)參加志愿活動(dòng)的第一天我的心情非常低落，原因是多方面的。首先

4、因?yàn)槌煽儾惶硐胄睦镉魫?。再加上生活條件艱苦(寢室里箱子雜亂無章的放著就像個(gè)倉庫還沒有電，晚上蟑螂蚊蟲肆掠，而且熱得難以入睡)，比起南校的生活算是一落千丈。同時(shí)我的手機(jī)掉了，很多人都沒法聯(lián)系，也沒法上網(wǎng)，給我的感覺就像是我被世界拋棄了。 抱著這種心情我去參加志愿活動(dòng)，而我偏偏又被分到了一個(gè)最累最熱的地方：附三門診大廳，那里30多度的高溫，來來往往人群和長長的隊(duì)伍以及那幾百張嘴巴發(fā)出的白噪聲讓我產(chǎn)生了這里是火車站售票大廳的錯(cuò)覺。雖然我表現(xiàn)得和平常一樣平靜，對同學(xué)的同情和調(diào)侃擠出微笑往返應(yīng)，但內(nèi)心真的有一股“以頭搶地”的沖動(dòng)。 還好繁忙的工作讓我沒有時(shí)間來郁悶，忙起來時(shí)連喝口水的功夫都沒有。每次應(yīng)

5、付完一大波病患之后都是汗流浹背，喉嚨還隱隱作痛。回到寢室后我就想為什么世界就這么不公平，有的人如魚得水，而我卻落到如此境況。我記得當(dāng)時(shí)真的郁悶了很久，也不知什么時(shí)候就想通了。我覺得現(xiàn)實(shí)就是這樣，不存在公平與否，只是單純的概率而已，不可能好事都讓我碰上，學(xué)會面對逆境。后來負(fù)責(zé)人張靜考慮到我工作辛勞，提出可以幫我向老師反映，換一個(gè)輕松點(diǎn)的職位。我放棄了這個(gè)機(jī)會。不過幾天后護(hù)士長還是把我分配到眼科去了。 三、收獲 七天的志愿活動(dòng)，我得到的不僅僅是培育能力，提高綜合素質(zhì)之類的空話。而是很多真正有用的技能和學(xué)習(xí)的方法。這些收獲我覺得對將來的學(xué)習(xí)和護(hù)理工作都是大有幫忙的。 (一)知識和技能 真實(shí)的護(hù)理工作

6、需要很多書本以外的知識，但并不是說書本的知識不重要。比如將來要學(xué)的病理學(xué)，使得就能通過化驗(yàn)結(jié)果對患者的病情做出護(hù)理診斷。而我現(xiàn)在拿著化驗(yàn)單只能轉(zhuǎn)交給醫(yī)生。但這些天初步接觸的日常護(hù)理工作，大部分是書上不會提及，需要自己通過實(shí)踐摸索。因此也更加彌足珍貴 1.門診大廳 門診大廳學(xué)到的知識很零散，不成系統(tǒng)但很實(shí)用，就像之前提到的醫(yī)院布局，掛號退號的步驟，自助機(jī)的功能等，但大廳導(dǎo)診有一項(xiàng)重要技能需要相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識和多年的經(jīng)驗(yàn)才能做好，那就是分診。譚老師特意抽了一個(gè)下班后的一段時(shí)間對我們進(jìn)行了培訓(xùn)，講解各類病人的分診，內(nèi)容很多，不是短時(shí)間能夠完全把握的，但經(jīng)過兩天的導(dǎo)診，也知道了一些常見病癥對應(yīng)的疾病和科

7、室。我覺得分診技能對于專業(yè)護(hù)理人員很重要，因?yàn)閷Σ∪诉M(jìn)行正確的分診能夠增強(qiáng)病人對醫(yī)護(hù)人員的信任，相反給患者不確定的回答或者分診錯(cuò)誤使患者要重新掛號都會造成負(fù)面影響甚至演化為護(hù)患沖突。 2.眼科門診 相對大廳來說，眼科的知識就更加的專業(yè)，比如測量視力和記錄的方法，有很多眼疾患者湊到視力表跟前都無法看清方向，則需要用指數(shù)，光感等方法測量，這樣的病例也測了很多名。但是也有通用性高的知識，比如電腦就診系統(tǒng)的設(shè)置，排病歷的操作。此外與患者、家屬打交道也是一門學(xué)問，這點(diǎn)將在后面討論。 (二)學(xué)習(xí)方法 剛開始我什么也不知道，就是跟著帶教護(hù)士學(xué)，慢慢的知道了掛號繳費(fèi)流程，醫(yī)院門診樓科室的位置，常見疾病的分診等

8、常見問題。后來老師去了護(hù)士站，就留下了我一個(gè)人在導(dǎo)診臺。她對我說不懂的就叫病人去問服務(wù)臺。我一開始是這樣做的，但后來我意識到這樣我永遠(yuǎn)只能局限于我學(xué)到的知識，而無法做到更多。于是之后凡是病人問到了我不知道的，我就自己到服務(wù)臺問清楚了再告訴病人，這樣不僅學(xué)到了新知識，還替病人省了事。后來我去服務(wù)臺的次數(shù)也越來越少，慢慢的變成了能夠“獨(dú)當(dāng)一面”的志愿者了。 到了眼科后工作的強(qiáng)度小了很多。當(dāng)常務(wù)工作做完后，閑下來的時(shí)間我會去醫(yī)生的診室里看醫(yī)生對各種病人的診斷，也學(xué)到了一些專業(yè)知識。不懂的事同樣跑去問醫(yī)生或者導(dǎo)師，不斷提升自己的能力。 總之參加工作后不比在學(xué)校，不會有老師天天傳授知識。你不懂別人不會告

9、訴你做，而是會換成一個(gè)會做的人代替你，那么想要不被淘汰就必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，虛心求教。而且僅機(jī)械地完成布置的任務(wù)是不夠的，學(xué)會觀察和思考。比如到的比較早，醫(yī)生護(hù)士都沒有上班。我就先把醫(yī)生辦公室的電腦空調(diào)打開，今日的排班表瀏覽一遍，退號章先印好油墨等力所能及的事情做好。這些學(xué)習(xí)和做事的方法是我實(shí)習(xí)過程中最大的收獲之一。 四、醫(yī)患、護(hù)患、醫(yī)護(hù)關(guān)系 關(guān)于這三方面關(guān)系的協(xié)調(diào)課本上寫過，新聞也多次報(bào)道。但看著書本的理論覺得很枯燥，關(guān)于醫(yī)護(hù)關(guān)系的幾種模式雖然背的熟練，但現(xiàn)實(shí)中的關(guān)系要和醫(yī)生一同為病人排除病痛才能體會得到。而新聞里的醫(yī)鬧事件似乎離我很遠(yuǎn)。只有穿上白大褂，作為護(hù)理人員親身和患者接觸，才能體會到醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系的緊張(下文簡稱護(hù)患關(guān)系或醫(yī)患關(guān)系)。 (一)醫(yī)護(hù)關(guān)系 作為志愿者，我能做的無非就是保證病患是按照掛號單上的順序依次就診，測量視力等等簡單的工作，也談不上醫(yī)護(hù)關(guān)系。但是從帶教護(hù)士的工作中可以看出醫(yī)護(hù)關(guān)系已經(jīng)不是簡單地主導(dǎo)-從屬模式，而是獨(dú)