小升初語(yǔ)文閱讀理解題答題模板

1、小升初語(yǔ)文閱讀理解題答題模板（ 一 ） 某句話在文中的作用：1 、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛 （散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2 、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3 、文末：點(diǎn)明中心（散文） ；深化主題（記敘類文章文章） ；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō) ）（ 二 ） 修辭手法的作用（1） 它本身的作用； （2） 結(jié)合句子語(yǔ)境。1 、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了 + 對(duì)象 + 特性。2 、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了 +對(duì)象 +特性3 ；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+ 對(duì)象 +

2、特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了 突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 加強(qiáng)語(yǔ)氣（ 三 ） 句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎 ?為什么 ?動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制,表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成 ，與事實(shí)不符。（ 五 ） 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)椋海?） 與人們認(rèn)識(shí)事物的（由

3、淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2） 該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3） 這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1. 記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式： （時(shí)間 +地點(diǎn) ）+ 人+事。2. 說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明 （介紹 ）+ 說(shuō)明對(duì)象 + 說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3. 議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。 .格式：用什么論證方法證明了 （論證了 ）+ 論點(diǎn)（ 七 ） 表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、 托物寄情、情景交融、借景抒情、 動(dòng)靜結(jié)合

4、、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自。然等。 復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧， 儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。 首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。 -至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。 / r4 總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手： 1 細(xì)讀標(biāo)題和注釋； 2 分析意

5、象； 3 品味意境； 4 聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧： 1 把握形象特點(diǎn)； 2 辨析表達(dá)技巧； 3 說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)： 1 概括主旨； 2 聯(lián)系背景； 3 分清主次； 4 全面評(píng)價(jià)。 （答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分（1） “方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。 -（2） “情”、 “景 ”關(guān)系區(qū)別 *借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。 “借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見 “情 ”不見 “景 ”； “寓情于景 ”、 “情景交融 ”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見 “景 ”不見“情” ，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中