蘇教牛津版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《A-letter-to-a-penfriend》Lesson3教案設(shè)計(jì)

1、 蘇教牛津版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)a letter to a penfriendlesson3教案設(shè)計(jì) 蘇教牛津版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)a letter to a penfriendlesson3教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1能讀懂parte中劉濤給peter的書信內(nèi)容，并初步了解英文書信的格式要求。2能根據(jù)peter的個(gè)人信息表，完成part f中電子郵件內(nèi)容的填寫， 并初步了解英文電子郵件的格式。3能學(xué)習(xí)并總結(jié)字母組合ur在單詞中的發(fā)音。4能讀懂并朗讀童謠i want to write a letter.重點(diǎn)難點(diǎn)1 能閱讀課本的文字信息，理解并完成相應(yīng)的習(xí)題。2 能了解英文書信和電子郵件的格式要求以及字母組合ur在單

2、詞中的發(fā)音(老師)step 1 revisionhi！ boys and girls. glad to see you，again. 同學(xué)們好！很高興再次見面。today，lets go on learning unit 7a letter to a penfriend. 今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七單元t上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了七件通信物品的英文單詞和詞組，now lets review.ppt2-好，先請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。now， follow me。現(xiàn)在跟我讀一遍。ppt3-再回想一下，當(dāng)你需要向別人要某物品時(shí)，how can we say-yes， we you may saycan i 當(dāng)別人想

3、問你的目的時(shí)，yes， he may saywhat for？ 當(dāng)你表達(dá)自己的意圖時(shí)，yes， you may sayi want to ，最后得到對(duì)方的支持，sureppt4-look， heres a situation.劉濤想爸爸請(qǐng)求使用照相機(jī)。他會(huì)和爸爸發(fā)生怎樣的對(duì)話呢？請(qǐng)同學(xué)們模擬這個(gè)情景進(jìn)行同桌問答。ok. 現(xiàn)在和老師一起說(shuō)出來(lái)。讀。now， follow me?，F(xiàn)在跟我讀一遍。step 2 read， thingk and writeppt4-now， look， heres a photo.原來(lái)劉濤拿相機(jī)去拍了張他們學(xué)校的照片，他打算把照片寄給他的筆友peter，同時(shí)還告訴he

4、 will finish primaryschool and go to middle school.here finish primaryschool means小學(xué)畢業(yè)， go to middle school means升入中學(xué)，follow me。請(qǐng)跟我讀。ppt5-now，heres another photo.這里還有一張照片，原來(lái)是劉濤的新家。is the house beautiful？漂亮嗎？ whats near the house？ 房子附近有什么呢？there is a hill， a lake，and many trees and flowers. heres a n

5、ew word-lake it means (湖泊)，listen and read.請(qǐng)跟讀。ppt6-照片拍好了，信也寫好了。lets read his letter.請(qǐng)同學(xué)們打開書至59頁(yè)，先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)認(rèn)真地閱讀信件的內(nèi)容，從dear peter開始到best wishes. liu tao.ppt7-在給peter的信里，劉濤詳細(xì)地介紹了自己，現(xiàn)在你能整理出劉濤的個(gè)人信息嗎，這里有張表，你能填寫出來(lái)嗎， 先在小組內(nèi)討論一下。ok. lets fill in the form， together.讀完了信件的內(nèi)容，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下英文書信的格式。（ppt4）look， heres the

6、 list of liu tao.瞧，這是劉濤的個(gè)人信息表。now， open your books， turn to page 59， read the the letterm， then fill the blanks.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開書，至59頁(yè)，自讀信件內(nèi)容，然后填寫表格。（屏幕-暫停，學(xué)生閱讀）（ppt5）lets check.下面我們一起來(lái)填空。（老師）讀完了劉濤給peter的信，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下英文書信的格式，請(qǐng)看屏幕。ppt6）信件的格式要求，信頭是寫信人的地址及寫信日期，稱呼，對(duì)收信人的稱呼；正文是寫信人要說(shuō)的話。結(jié)尾是寫信人的謙稱或敬語(yǔ)，通常說(shuō)bestwishes！最后署

7、名，通常手寫。（ppt7）在看信封的格式要求，首先將收信人的姓名和地址寫在信封的中央偏右偏下的地方，如。然后，將發(fā)信人的姓名和地址郵編寫在左上角，如，注意英文書信的地址表達(dá)要先從由小及大，先從住宅區(qū)號(hào)，街道在擴(kuò)大到城市，省份及國(guó)家。最后，在右上角貼上郵票。step 2 think and write（老師）ok. a few days later， peter gets liu taos letter.幾天之后，peter收到了劉濤的來(lái)信。now his writing an e-mail to liutao according to his information list.現(xiàn)在他正在給劉濤

8、發(fā)電子郵件。first， lets look at his information list on p60.先讓我們看一下書上第60頁(yè)的peter個(gè)人信息表。（ppt8）look， peter studies at st johns primary school.peter就讀于圣約翰小學(xué)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開書，至60頁(yè)，根據(jù)peter的個(gè)人信息，幫助他完成電子郵件。（屏幕-暫停，學(xué)生閱讀填空）（ppt9）lets check.下面我們一起來(lái)填空。（ppt10）最后我們來(lái)學(xué)習(xí)英文電子郵件的格式。首先在from這一欄的空格內(nèi)填寫發(fā)信人的電子郵件地址，其次在to這一欄的空格內(nèi)填寫收信人的電子郵件地

9、址；在subject這一欄的空格內(nèi)填寫此份電子郵件的主題；最后在date的空格內(nèi)填寫發(fā)信日期。接著，電子郵件的正文和英文書信格式相同。好，下次同學(xué)們可以嘗試放英文發(fā)電子郵件給我。step 3 listen and repeat.（老師）last week， liu taos cousin cut her finger.上個(gè)星期，劉濤的表姐在工作時(shí)不小心把手指給劃破了。lets have a look.（ppt11）look at this picture carefully，then answer my questions.仔細(xì)觀察圖片，然后回答我的問題。1. whats his cousin

10、s job？她從事什么工作。shes nurse.2. when did this happen？事情發(fā)生的時(shí)間是-last thrusday.whats wrong with her？她怎么了？she hurt her finger.她劃破了手指。how was the finger？手指?jìng)麆?shì)如何？-it turned black and blue.變得青一塊，紫一塊。last thursday the nurse hurt her finger and it turned black and blue. now， lets learn part g listen and repeat.首先

11、，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽錄音跟讀，（播放單詞錄音）。同學(xué)們觀察到?jīng)]有，四個(gè)單詞中都有字母組合ur，那么ur在單詞中發(fā)什么音呢？ok.ur在這些單詞中發(fā)長(zhǎng)元音i：請(qǐng)跟我讀。step 4she hurt her finger.look， heres a picture. lookits 9：00. david is doing a puzzle. will you join him？現(xiàn)在晚上9：00，大衛(wèi)和往常一樣，喜歡在睡覺前完成一個(gè)字謎游戲。你愿意和他比比嗎？(ppt13)now， heres the puzzle.要求同學(xué)們根據(jù)右邊的解釋完成左邊的單詞。1.2.3.4.did you get them？ok. david 已經(jīng)做出來(lái)了，分別是bowl， snow， window， yellow四個(gè)單詞。你對(duì)了嗎？請(qǐng)看這四個(gè)單詞里都有字母組合ow，他們?cè)趩卧~中發(fā)音相同嗎？請(qǐng)聽。(老師)ok.相信同學(xué)們都找了ow 的發(fā)音規(guī)律，這里的ow發(fā)共同的音2u.請(qǐng)看我示范讀，now，follow me.(讀兩邊)ok.好，大衛(wèi)不僅猜出了四個(gè)單詞，也找到了ow