八年級(jí)物理上冊(cè)期末試卷分析

1、20162017學(xué)年第一學(xué)期期末考試八年級(jí)物理試卷分析靈丘縣下關(guān)中學(xué)趙鵬飛一、試題分析與評(píng)價(jià)縱觀整個(gè)試卷，它充分體現(xiàn)了當(dāng)今物理教學(xué)改革和發(fā)展的方向，滲透了初中物理新課程改革的理念，考點(diǎn)全面，覆蓋面廣，知識(shí)源于教材，題目立意較新。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，著重考查重點(diǎn)知識(shí)和核心能力；突出了物理學(xué)科的自身特點(diǎn)，注重了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屠碚撏瑢?shí)踐結(jié)合能力的考查。本試題以能力立意為主，體現(xiàn)了過程與方法，從“生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。試題特別加大了與實(shí)際聯(lián)系的力度，有很多試題的情景取之于生活中，真實(shí)地反映了“物理就在你身邊”，如2題、7題，10題，15題，25題幫助學(xué)生打破物理的神秘感，消除

2、對(duì)物理的畏難情緒，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，合實(shí)際生活、生產(chǎn)和科技應(yīng)用出題一注重對(duì)物理知識(shí)應(yīng)用層面的考察。1）試卷結(jié)構(gòu)全卷總分100分，考試時(shí)間80分鐘。題型、題量及分?jǐn)?shù)如下：一、選擇題：12小題，共計(jì)36分二、填空題：5小題，共計(jì)14分三、分析交流：2小題，共計(jì)8分四、實(shí)驗(yàn)探究：5小題，共計(jì)28分五、綜合應(yīng)用：2小題，共計(jì)14分題目共計(jì)26小題2）對(duì)試題的評(píng)價(jià)分析分類題號(hào)易選擇題：1、2、3、4、5、6、填空題13、14、15實(shí)驗(yàn)題：20題中選擇題7、8、9、10、11填空題：16、17實(shí)驗(yàn)題21、22、24計(jì)算 題；25題難選擇題：12分析交流題：18、19實(shí)驗(yàn)題：23計(jì)算題；26題、學(xué)生答題情

3、況題型得分表統(tǒng)計(jì):題型滿分最高分最低分選擇題36369填空題14140分析交流題880實(shí)驗(yàn)探究題28250計(jì)算題14140學(xué)生得分情況統(tǒng)計(jì)：最高分 97分;最低分5分；均分53.2分選擇題：失分主要集中在 11,12,14,15,20題。11題多數(shù)同學(xué)對(duì)聲音的三個(gè)特征決定因素混淆不清導(dǎo)致錯(cuò)誤。12題學(xué)生對(duì)平面鏡的成像原理沒有真正掌握。14題沒有真正掌握折射成像原理。15題同學(xué)們沒有對(duì)身邊的物理量有感性認(rèn)知。20題同學(xué)們考慮問題不全面，缺乏縝密的思維習(xí)慣，熔化與凝固圖像放在一起混淆， 處理圖像信息能力差。填空題：失分較多的題 6,7,10題。6題由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。7題沒有真正掌握

4、液化的條件10題對(duì)身邊物理量沒有留心觀察。作圖：失分較多，主要體現(xiàn)在對(duì)平面鏡成像原理沒掌握好，作圖不規(guī)范。 。實(shí)驗(yàn)探究題：學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察能力和思考能力，思維比較單一，某些題審不清題，比如24題，由于粗心讀數(shù)錯(cuò)誤。計(jì)算題：25題大部份同學(xué)沒有看清題目，體積計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，26題也是一樣，計(jì)算題的計(jì)算能力也很欠缺，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤失分?？傮w而言，學(xué)生失分原因可歸納為以下幾點(diǎn)：1 .對(duì)“雙基”掌握不扎實(shí)，對(duì)一些基本概念、規(guī)律、原理不理解，記憶不牢固，對(duì) 基本技能不能夠靈活運(yùn)用；2 .不能用物理知識(shí)分析、解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問題；3 .不會(huì)進(jìn)行科學(xué)探究，科學(xué)探究依然是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)；4 .審題能力不夠強(qiáng)

5、，不能夠從題干中獲取有用的信息；5 .語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，要么不會(huì)說，要么說不準(zhǔn)。6 .作圖不規(guī)范，不用鉛筆和直尺，虛實(shí)線分不清，忘記畫箭頭現(xiàn)象特別嚴(yán)重。三、下一步教學(xué)改進(jìn)的措施：1、開展好教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課利用集體備課共同學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)、理解教學(xué)總目標(biāo)及三維的課時(shí)目標(biāo)。弄清教材中每個(gè)具體問題編排的指導(dǎo)思想及意義，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)、方法、手段、實(shí)驗(yàn)探究等主要方面及策略達(dá)成共識(shí)，每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問題，教師之間要通過聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到資源共享共同提高的目的。2、教學(xué)中

6、切實(shí)加強(qiáng)基本概念的理解和基本規(guī)律的應(yīng)用雖然試卷中很少直接考察基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律，但從學(xué)生答題情況看，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固， 對(duì)物理概念的理解不準(zhǔn)確， 不深刻，不能正確的應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題，對(duì)物理概念和規(guī)律建立的條件與背景不夠豐富和清晰。要求我們?cè)诮虒W(xué)中要切實(shí)加強(qiáng)基本知識(shí)和基本方法的學(xué)習(xí)， 弄清每一個(gè)物理概念和規(guī)律的來(lái)龍去脈， 幫助學(xué)生聯(lián)系生 活生產(chǎn)實(shí)際，準(zhǔn)確理解物理概念和規(guī)律。3、強(qiáng)化學(xué)科特色，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師要深度體會(huì)并研究如何將科學(xué)探究作為“內(nèi)容”、“方法”、“精神”和創(chuàng)造性勞動(dòng)，并將其貫穿于教學(xué)過程中，對(duì)科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，在起始階段可以采取低起點(diǎn)、小坡度、化整為零逐個(gè)

7、擊破的策略，務(wù)必使學(xué)生掌握這一科學(xué)思維程序，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)過程處于非常重要的作用， 是物理教學(xué)的重要組成部分，如何通過演示和分組實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，也是值得我們每位教師認(rèn)真思考的問題。4、注重聯(lián)系實(shí)際，真正讓學(xué)生把物理知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)物理考試越來(lái)越注重物理知識(shí)的應(yīng)用，物理與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系在考題中有較好的體現(xiàn)。因此，在物理教學(xué)中注重將物理知識(shí)與學(xué)生身邊的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，顯得十分重要。本試卷更是很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，在課堂中要真正體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，以學(xué)生生活中的現(xiàn)象作為物理問題的切入點(diǎn)，分析問題、解決問題，再回 到學(xué)生的實(shí)際生活中， 并結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)

8、，闡釋物理知識(shí)的應(yīng)用， 讓學(xué)生知道物理學(xué)知識(shí)就在身邊。5、平時(shí)注意滲透解題能力的培養(yǎng)通過評(píng)卷可以看出，不少學(xué)生的失分原因，在于解題能力偏低。有的學(xué)生缺乏規(guī)范的解題習(xí)慣，審題不認(rèn)真，在沒有把題目的具體條件弄清楚的情況下就下手做題，結(jié)果漏洞百出。畫圖不用尺規(guī)，丟失箭頭，虛實(shí)線分不清，實(shí)物連線不規(guī)范等。本試卷沒有涉及到計(jì)算 題，（!從19題的情況來(lái)看，許多學(xué)生不會(huì)用物理語(yǔ)言描述問題，學(xué)生用規(guī)范的物理書面語(yǔ) 言表達(dá)自己思想的能力較低。能力，就要靠平時(shí)的培養(yǎng)，需要我們教師要有耐心6、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 “細(xì)節(jié)決定成敗”，要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并 從細(xì)節(jié)做起，包括聽課、實(shí)驗(yàn)、答題等各個(gè)方面。平時(shí)要教育學(xué)生對(duì)物理術(shù)語(yǔ)的表述一定要 準(zhǔn)確、規(guī)范，解答問題一定要簡(jiǎn)潔、科學(xué)。以上的所有措施，都需要我們一線教師落實(shí)到每天的備課、上課、作業(yè)批改以及其它 教學(xué)常規(guī)工作中，確實(shí)要用“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求